Unit 1 A Lets learn核心素養(yǎng)教學設計

Unit1Makingfriends教學設計課題ALet'slearn單元Unit1學科英語年級三年級上冊教材分析在let'slearn部分的單詞和句子，使用了打招呼的句式：Hello!Hi!以及自我介紹的句式：I’m...與其他同學打招呼并相互介紹。在這個過程既熟悉教材的主要句型，學習認讀hand,eye,ear,nose,mouth等身體部位單詞及單詞的復數(shù)形式。并操練本課時中打招呼及自我介紹的句式。學情分析本課是學生第一次接觸這套教材，也是第一次認識這套教材中的人物。在開始進行教材重點句式和詞匯的學習之前，應該先讓學生熟悉了解這些人物的姓名，先區(qū)分清楚這些主人公，對于他們之后長期的英語學習都會有幫助。在認清人物的基礎上，再帶學生進行角色扮演的活動，才能起到操練、鞏固重點句式的作用。由于英語姓名的發(fā)音與中文習慣有很多的不同，在學習中還要關注學生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。核心素養(yǎng)教學目標1.語言知識目標：能夠在情景中運用句型跟別人打招呼：Hello,Hi!。2.思維能力目標：初步了解英語的發(fā)音規(guī)律,培養(yǎng)學生根據(jù)英語發(fā)音習慣,感受字母在單詞中的發(fā)音。3.學習能力目標：學習認讀hand,eye,ear,nose,mouth等身體部位單詞及單詞的復數(shù)形式。4.文化品格目標：通過歌曲，說唱和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力并體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)展。教學重點掌握自我介紹的句型“Hello/Hi,I’m...”。教學難點能在日常生活中熟練地運用重點句型。教學方法情景教學法、口語練習法、情景交際法、歸納總結法教學準備教師準備：PPT學生準備：課本、筆教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課Let’ssingasong“What’syourname?”Greetpeople.Say“Hello!”toeachother.歌曲熱身?？磮D片介紹，重點回顧。通過歌曲拉近了師生之間的情感距離。介紹，引出本節(jié)課所學主要內(nèi)容。講授新課TeacherleadsstudentstolookatthepicturesandtoknowmeetanewfriendTeacherasksstudentstolearnourbody.Chantit.ear，ear，earIhavetwoears.hand，hand，handIhavetwohands.eye，eye，eyeIhavetwoeyes.mouth，mouth,mouthIhaveonemouth.arm，arm，arm，Ihavetwoarms.4.Teacherleadsstudentstolearnpluralwords.ear--earseye--eyeshand--handsarm--armsWorkinagroupandreadthedialoguetogether.Singwithme.Choosethecorrectwords.Let’splayagame.Listenanddo.TeacherleadsstudentstodotheRole-play.Teacherleadsstudentstopracticeingroups.Teacherleadsstudentstodoasummary.觀看圖片，練習主要句型。學習身體部位單詞。帶領學生練習說說唱唱。繼續(xù)學習身體部位單詞及單詞的復數(shù)形式。小組合作。歌曲欣賞。小游戲。操練句型?？偨Y本節(jié)課所學句型。創(chuàng)設真實情景，帶領學生認識本單元主要內(nèi)容，為學習主要句型做鋪墊。訓練學生運用所學詞語準確表達的能力。回歸課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點單詞。學習身體部位單詞及熟練掌握身體部位單詞的復數(shù)形式的變化規(guī)則。正確，流利，自信朗讀課文。培養(yǎng)學生認識英語單詞的能力?？偨Y歸納本節(jié)課重點句型。課堂小結學習了跟朋友打招呼的句型：—Hello!—Hi!學習了向朋友介紹自己的句型：I’m…學習詞匯：hand,eye,ear,nose,mouth板書設計Unit1MakingfriendsHello/Hi,I’m...hand,eye,ear,nose,mouth課后作業(yè)1.聽錄音跟讀let'slearn部分單詞和句子。2.抄寫本節(jié)課5個單詞,每個一行。3.教家人今天所學的詞匯，指一指，說一說，并教你