幼兒課程游戲活動(dòng)案例紙上談兵

幼兒課程游戲活動(dòng)案例：紙上談兵一、題記我們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)離不開各種各樣的紙了，孩子日常生活中也充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn)，從紙巾、紙盒到報(bào)紙，紙不僅是我們物質(zhì)生活的必需品，也成為了我們生活的重要載體。在孩子的生活中，扮演著不可或缺的角色。二、游戲背景一天中午，孩子們在進(jìn)行午睡前的如廁環(huán)節(jié)，我突然聽到了以下對(duì)話。劉可昕：老師我們畫畫的紙為什么和我姐姐寫字的紙不一樣呢？王老師:畫畫的紙是素描紙上面要涂顏料，不能太薄，所以和寫字的紙不一樣。劉可昕：那衛(wèi)生紙是不是不能太硬，太硬會(huì)劃傷我們的屁屁。王老師:嗯呢，你真禮貌，很有道理。于是開啟了我們的《紙上談兵》。三、活動(dòng)過程與課程實(shí)錄（一）“招兵買馬”在開展活動(dòng)時(shí)，我說孩子們要去找到自己的“兵馬”，我們要一起出發(fā)去作戰(zhàn)，（尋找生活中各種各樣的紙）。笑笑寶貝第二天來幼兒園時(shí)，開心的跑到我的面前告訴我說：“娜娜老師，我找到了好多的兵，紙箱、報(bào)紙、餐巾紙，還和他們合照了呢。”澤澤寶貝參與了話題，他說我還找到素描紙呢，在那上面還可以畫漂亮的圖畫呢！冉冉寶貝還說：我找到的紙才厲害呢，它能折成很好看的圖形呢?。ǘ八献鲬?zhàn)”通過幼兒的問題我們設(shè)置了第二個(gè)板塊，水上紙戰(zhàn)開始啦，孩子很感興趣，有的小朋友說：“老師，紙?jiān)趺纯赡茉谒酗h起來呢？誰會(huì)把紙弄濕的。”我說：“那我們試試看吧。”于是我們開展了科學(xué)實(shí)驗(yàn)《水中花》孩子們做的很享受其中。（三）“空中之戰(zhàn)”第二天孩子們討論著如何讓紙飛起來，說的正樂不思蜀呢，突然欣榮寶貝說:飛機(jī)可以飛起來啊。亦然寶貝說:那什么紙可以折飛機(jī)呢？我們又開始了我們的空中“紙”戰(zhàn)——《折一折》。折好紙飛機(jī)后，寶貝們將折好的紙飛機(jī)在教室里飛來飛去。都說自己的飛機(jī)是最厲害的?？梢源驍?duì)方，于是我就帶孩子們來到戶外，一場大戰(zhàn)即將展開……（四）銅墻鐵壁在玩耍的過程中，雨靜小朋友很不開心，我們班的暖心姐姐劉可欣就去問:你為什么不開心呀？雨靜寶貝告訴原因，原來是因?yàn)樗眉埾渥龅娘w機(jī)飛不出去?？尚勒f紙箱可以玩躲貓貓呢。其他小朋友聽見了，也參與了進(jìn)來，對(duì)此我們小朋友有了新的討論話題開始了，紙箱大戰(zhàn)一觸即發(fā)……針對(duì)此處活動(dòng)，我讓家長參與進(jìn)來，和幼兒一起，促進(jìn)親子關(guān)系，家長們對(duì)此也表示回到了童年。（五）紙上作戰(zhàn)星期一的時(shí)候，在區(qū)域玩的時(shí)候紫琪寶貝突然說，老師我發(fā)現(xiàn)蛋糕盤也是用紙做的呢。孩子們好像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，還有孩子說，我們可以在蛋糕盤上畫畫呀。為了滿足孩子的好奇心我們開展了“紙上作戰(zhàn)”。孩子們在作畫的時(shí)候，我也一直在觀察孩子的作品很有趣。突然夢瑤寶貝說：我想在畫紙上畫畫，能畫好多有趣的東西呢?這樣我們的躍然紙上就誕生了。夢冉寶貝說：老師你看我畫的是小公主，他們住在城堡里呢。陽陽寶貝說我畫的是奧特曼超人。對(duì)于自己的畫孩子們有著自己獨(dú)特而又天真的想法。四、活動(dòng)的特點(diǎn)及價(jià)值所在活動(dòng)特點(diǎn)：在這個(gè)看似平凡的無奇的主題活動(dòng)中，蘊(yùn)藏著許許多多的奇思妙，想讓孩子們在折疊、觸摸、和游戲中去感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙有著不同的材質(zhì)。更重要的是孩子可以和紙真正做游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙，平凡的紙將成為孩子們創(chuàng)作或游戲的素材給予他們一片盡情想象的空間。幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的價(jià)值：在深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的過程中，鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際情況，注重幼兒課程的生活化、游戲化，從生活中選取教學(xué)內(nèi)容，使幼兒感到親切、自然，并獲得必要的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)活動(dòng)游戲性帶來的快樂。通過這個(gè)活動(dòng)的實(shí)施，我們真正認(rèn)識(shí)到了一日生活皆教育，教育和生活是同一個(gè)過程，教育含于生活中，教育也必須和生活實(shí)踐相結(jié)合。《綱要》中提出，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂童年生活中獲得有益于心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，因此，在這個(gè)活動(dòng)的過程中，我們老師始終把主動(dòng)權(quán)交還于孩子，按孩子的興趣、發(fā)現(xiàn)、探索的脈絡(luò)來一步步完成班本課程的實(shí)施。同時(shí)在這個(gè)過程中我們?yōu)楹⒆犹峁└嗟闹С?，讓孩子們大膽地去探索他們想要尋得的知識(shí)。五、后記關(guān)于紙的游戲還有很多，如繪本故事《紙箱妙妙妙》、《愛惜紙》、《讓紙站起來》、《染紙》等