中學教師資格證考試重點內容19-第四章-感覺與知覺的特性

第四章-感覺與知覺的特性中學心理專題第四章中學生學習心理感覺知覺、注意、記憶、想象、思維等學習動機、策略、遷移等30分左右第四章中學生學習心理第一節(jié)感覺與知覺的特性第二節(jié)注意與記憶第三節(jié)思維、想象與問題解決第四節(jié)學習動機第五節(jié)學習遷移第六節(jié)學習策略第七節(jié)學習理論第一節(jié)感覺與知覺的特性一、感覺（一）感覺的概念感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。（二）感覺的種類（三）感受性與感覺閾限感受性：是感覺器官對刺激的感覺能力，也就是人對刺激的感覺靈敏程度。通常，感受性是通過感覺閾限來測量，感受性與感覺閾限成反比關系，感覺閾限越大，感受能力越差。1.絕對感受性與絕對感覺閾限：是指剛剛能引起感覺的最小刺激量。絕對感受性是指感覺出最小刺激量的能力。2.差別感覺閾限與差別感受性：剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量，叫做差別感覺閾限，又稱最小可覺差。在感

覺上，能察覺出兩個同類別刺激物之間的最小差別量的能力，叫差別感受性。（1）暗適應暗適應是指照明停止或由亮處轉入暗處時視覺感受性提高的現(xiàn)象。從亮的環(huán)境到暗的環(huán)境，開始看不到東西，后來逐漸看到了東西，就是暗適應的表現(xiàn)。進入暗的地方，開始無法適應，是因為視覺感受性比較低，隨著視覺感受性的提高對暗就能適應了。（2）明適應明適應是指照明開始或由暗處轉入亮處時視覺感受性下降的現(xiàn)象。從暗的環(huán)境到亮的環(huán)境，開始覺得光線刺得眼睛睜不開，很快就習慣了，這是明適應的表現(xiàn)。（四）感覺的特性1.感覺適應在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應，適應現(xiàn)象發(fā)生在所有的感覺中。例如：“入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！边@是發(fā)生了嗅覺適應。比較常見的還有視覺的暗適應和明適應。2.感覺后象（是感覺后效在視覺上的稱謂）外界刺激停止作用后，暫時保留的感覺印象叫感覺后象。

例如：電燈滅了，你眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀，這就是視覺的后象；聲音停止以后，你耳朵里還有這個聲音的余音在縈繞，這是聽覺的后象。感覺后象分為正后象和負后象。3.感覺對比不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對比。感覺對比分為兩種：同時對比和繼時對比。（1）同時對比兩種感覺同時發(fā)生所形成的對比叫同時對比。例如：明暗相鄰的邊界上，看起來亮處更亮，暗處更暗了（即馬赫帶現(xiàn)象），這是明度的對比；又如，綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，

這是彩色對比現(xiàn)象，彩色對比的效果是產(chǎn)生它的補色。（2）繼時對比兩種感覺先后發(fā)生所形成的對比叫繼時對比。例如：吃完苦藥以后再吃糖覺得糖更甜了；從冷水里出來再到稍熱一點的水里覺得熱水更熱了。4.感覺的補償感覺的補償是指某種感覺系統(tǒng)的機能缺失后可以通過其他感覺系統(tǒng)的機能來補償。如盲人的聽覺靈敏。5.聯(lián)覺聯(lián)覺是指一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象就叫聯(lián)覺。例如：紅色看起來覺得溫暖，藍色看起來覺得清涼；聽節(jié)奏鮮明的音樂的時候覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動?！纠啃〉ふf當她聽到小刀刮竹子的聲音時，就會覺得很冷，渾身不舒服，這種感覺現(xiàn)象是（）。

A.適應

B.對比

C.聯(lián)覺

D.綜合感覺遲效感覺后效二、知覺的特性（一）知覺的概念：是直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性在人腦中的反映，它是在感覺的基礎上產(chǎn)生的。（二）知覺的特性（1）知覺的選擇性選擇性是指人根據(jù)當前的需要，對客觀刺激物有選擇地作為知覺對象進行加工的過程。（2）知覺的理解性理解性是指人以知覺經(jīng)驗為基礎，對感知的事物加工處理，

并用詞語加以概括賦予說明的過程。（3）知覺的整體性整體性是指人根據(jù)自己的知識經(jīng)驗把直接作用于感官的客觀事物的