進(jìn)階特訓(xùn)01 基礎(chǔ)知識綜合運(yùn)用（解析版）

第頁進(jìn)階特訓(xùn)01基礎(chǔ)知識綜合運(yùn)用（分值：100分，用時：45分鐘）（2024·山東濟(jì)南·一模）某校初三年級組織學(xué)生開展“故宮文創(chuàng)發(fā)展之路”的文化探究活動，以下是同學(xué)們共同擬寫的研究報告。（14分）一、困境與出路①故宮博物院收藏的藏品高達(dá)180多萬件，但以往留給參觀者的印象卻有些尷尬?！澳阏f你有宏偉的館舍，但是大部分區(qū)域你都不開放；你說你有豐厚的文物藏品，但是絕大部分沉睡在庫房里；你說你有世界上最大規(guī)模的觀眾，但是他們都是目不斜視地從前門走到后門，你就不是真正融入世界的博物館【甲】故宮博物院第六任院長單霽翔曾這樣痛心地說過。②2013年8月，【乙】紫禁城杯【乙】故宮文化產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計大賽首次向社會征集作品，明確了“把故宮文化帶回家”的主題，奠定了故宮文創(chuàng)的基調(diào)：將民族文化借助創(chuàng)意產(chǎn)品融入現(xiàn)代生活。此后，Q版的故宮娃娃、創(chuàng)意與實用兼具的朝珠耳機(jī)、“必購清單”故宮日lì、“朕就是這樣漢子”折扇等系列產(chǎn)品相繼面世，大批年輕粉絲直呼“故宮這波操作有點厲害”“和印象中不一樣了”！故宮開始憑借實用性、趣味性并存的文創(chuàng)產(chǎn)品逐漸擺脫了以往曲高和寡的“陽春白雪”形象，huàn發(fā)出了勃勃生機(jī)。1．同學(xué)們對劃線詞語的讀音、寫法有疑惑，請你幫他們指出判斷有誤的一項（

）（2分）A．“館舍”一詞泛指房屋，應(yīng)讀作“guǎnshè”。B．“日lì”的“l(fā)ì”是“記錄年月日和節(jié)氣的書、表等”的意思，該詞應(yīng)寫作“日歷”。C．“曲高和寡”一詞原來指樂曲的格調(diào)越高，能跟著唱的人就越少，“曲”應(yīng)讀作“qǔ”。D．“huàn發(fā)”一詞指光彩外現(xiàn)的樣子，應(yīng)寫為“渙發(fā)”。2．同學(xué)們拿不準(zhǔn)填入【甲】【乙】兩處的標(biāo)點符號，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．【甲】?！?/p>

【乙】“” B．【甲】”。

【乙】“”C．【甲】?！?/p>

【乙】《》 D．【甲】”。

【乙】《》3．“陽春白雪”一詞原指戰(zhàn)國時期楚國的一種較高級的歌曲，后泛指高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。在研究報告中，該詞具體指的是。（2分）二、臺前與幕后③迄今為止，故宮文創(chuàng)已經(jīng)漸漸涵蓋了辦公、服飾、家居、食品、國禮等諸多品類，全方位走進(jìn)了普通百姓的生活，有效地促進(jìn)了文化的傳播，成為國人心目中“格調(diào)”的代名詞。④故宮文創(chuàng)的走紅，首先源自悠久中華文化的天然魅力。這些大受歡迎的產(chǎn)品和活動，恰恰說明了多元一體的中華文化的內(nèi)在生命力。故宮這座集中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之大成的古代宮殿，是一片文創(chuàng)的原野，正等待人們來開拓。⑤其次，故宮的走紅得益于“故宮出品，必屬精品”理念的全面貫徹。故宮人“擇一事，終一生”的工匠精神，早已為人津津樂道。設(shè)計師李家恩在創(chuàng)作“俑仕相伴”彩繪陶人俑晴雨對傘時，就感受到了“故宮的高度”：“前期與故宮專家溝通，了解文物內(nèi)涵，然后調(diào)整修改設(shè)計，打樣后再次修改，最終上架前還需測試。按照故宮方的要求，作品最終要讓消費(fèi)者由產(chǎn)品聯(lián)想到唐代發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)、頻繁的對外交流等，感受到濃郁的傳統(tǒng)文化氣息?！雹蘅梢?，故宮人精益求精的創(chuàng)作態(tài)度以及中華悠久文化底蘊(yùn)的潤養(yǎng)共同促進(jìn)了故宮文創(chuàng)。4．以下是故宮推出的《蘭亭集序》文件夾，同學(xué)們對其中書法作品賞析有誤的一項是（

）（2分）A．筆法變化多端，布局疏朗有致。B．取勢縱橫自如，風(fēng)神俊秀飄逸。C．筆畫橫平豎直，字體雄渾大氣。D．結(jié)體欹側(cè)多姿，氣韻平和自然。5．報告劃線處有兩處表達(dá)欠妥之處，請你幫忙改正。（2分）修改：三、前景與展望⑦9月15日，在2023北京文化論壇“文旅融合：以文塑旅與以旅彰文”平行論壇的圓桌對話上，業(yè)界嘉賓共同圍繞文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)帶動文旅消費(fèi)話題展開交流。最終，減量提質(zhì)成為業(yè)界共識。⑧故宮博物院副院長王躍工介紹，故宮博物院的文創(chuàng)產(chǎn)品基于近200萬件館藏文物而來，隨著文創(chuàng)事業(yè)的發(fā)展，故宮已不僅僅把文創(chuàng)局限于產(chǎn)品開發(fā)，而是采取“大文創(chuàng)”思路，“比如我們辦‘何以中國’展覽，與央視合作電視節(jié)目《國家寶藏》，與B站合作紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，與東方演藝集團(tuán)合作推出舞劇《只此青綠》，現(xiàn)在也正在跟中央民族樂團(tuán)合作將推出‘故宮之聲’系列音樂產(chǎn)品”?！按笪膭?chuàng)”思路可以讓更多故宮文化走進(jìn)百姓生活。6．完成探究后，同學(xué)們都從故宮文創(chuàng)的發(fā)展之路中得到了一定的啟發(fā)，并紛紛留言。在以下留言中，加點詞語使用有誤的一項是（

）（2分）A．在文創(chuàng)產(chǎn)品蓬勃發(fā)展的今天，減量提質(zhì)是所有博物館發(fā)展的不二法門。B．當(dāng)今社會，光埋頭苦干、閉門造車是行不通的，要像故宮文創(chuàng)一樣，積極跟上時代步伐，與時代發(fā)展同頻共振。C．栩栩如生的故宮卡通玩偶、制作精良的《國家寶藏》節(jié)目等都是故宮人“擇一事，終一生”的工匠精神的體現(xiàn)。D．故宮文創(chuàng)團(tuán)隊始終關(guān)注普通百姓的生活需求，因此，他們設(shè)計的文創(chuàng)產(chǎn)品才能受到人們趨之若鶩般的追捧。7．請結(jié)合同學(xué)們的研究報告（全文），用“不但……而且……”句式為故宮文創(chuàng)產(chǎn)品擬寫一句宣傳語。（2分）【答案】1．D2．A3．故宮不接地氣，離人們的生活很遠(yuǎn)。4．C5．將“態(tài)度”改為“精神”；在句末加上“的發(fā)展”。6．D7．示例：故宮文創(chuàng)產(chǎn)品不僅實用性、趣味性并存，而且具有濃郁的傳統(tǒng)文化氣息?！窘馕觥?．本題考查字音字形。D.判斷有誤。煥發(fā)：讀音huànfā，光彩外現(xiàn)的樣子?！盁ā辈荒軐懽鳌皽o”。故選D。2．本題考查標(biāo)點符號的使用?！炯住刻?，根據(jù)①段“‘你說你有宏偉的館舍，但是大部分區(qū)域你都不開放；你說你有豐厚的文物藏品，但是絕大部分沉睡在庫房里；你說你有世界上最大規(guī)模的觀眾，但是他們都是目不斜視地從前門走到后門，你就不是真正融入世界的博物館【甲】故宮博物院第六任院長單霽翔曾這樣痛心地說過”語境，空處前面是故宮博物院第六任院長單霽翔的話，屬于直接引用，可知此處應(yīng)填句號和引號；【乙】處，根據(jù)②段“2013年8月，【乙】紫禁城杯【乙】故宮文化產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計大賽首次向社會征集作品”語境，“紫禁城杯”是故宮文化產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計大賽的名稱，可知，應(yīng)使用引號，表示特殊稱謂，需著重指出；故選A。3．本題考查詞語理解。陽春白雪：春秋時楚國歌曲名。因為高深難懂，能和唱的人很少。后多用來比喻高雅的或不通俗的文學(xué)藝術(shù)作品。與“下里巴人”相對。根據(jù)②段“故宮開始憑借實用性、趣味性并存的文創(chuàng)產(chǎn)品逐漸擺脫了以往曲高和寡的‘陽春白雪’形象，huàn發(fā)出了勃勃生機(jī)”語境分析可知，這里指故宮不接地氣，離人們的生活很遠(yuǎn)。4．本題考查書體辨識。五種主要書體特點：楷書特點：形體方正，筆畫平直；篆書特點：均勻齊整，圓轉(zhuǎn)流暢；行書特點：行云流水，舒展有型；隸書特點：略微寬扁，蠶頭雁尾；草書特點：結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿。根據(jù)《蘭亭集序》書法作品具有“形體方正，筆畫平直”的提點，可判定是楷書。故選C。5．本題考查語病辨識與修改。⑥段畫線句“可見，故宮人精益求精的創(chuàng)作態(tài)度以及中華悠久文化底蘊(yùn)的潤養(yǎng)共同促進(jìn)了故宮文創(chuàng)”語病之一是搭配不當(dāng)，將“態(tài)度”改為“精神”；語病之二是賓語殘缺，在句末加上“的發(fā)展”。6．本題考查成語的使用。A.不二法門：修行者唯一的入道途徑。后比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。此處形容減量提質(zhì)是所有博物館發(fā)展的獨(dú)一無二的方法，使用正確；B.埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。此處形容光專心一意地刻苦工作不能跟上時代步伐，與時代發(fā)展同頻共振，使用正確；C.栩栩如生：比喻畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。此處形容故宮卡通玩偶生動逼真，就像活的一樣，使用正確；D.趨之若鶩：像鴨子一樣成群地跑過去。比喻爭相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛?。此處形容人們對故宮文創(chuàng)的喜愛，不合語境，使用不當(dāng)；故選D。7．本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。使用“不但……而且……”句式為故宮文創(chuàng)產(chǎn)品擬寫一句宣傳語即可。示例：故宮文創(chuàng)產(chǎn)品不僅具有中華悠久文化底蘊(yùn)，而且富有時代氣息和生活情調(diào)。（2024·廣東廣州·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。（13分）①修辭上所討論的有兩方面，一是怎樣使文章不壞、二是怎樣使文章更加好。前者叫做消極的修辭，后者叫做積極的修辭。一切文章的毛病，除了文法上的缺點外，幾乎都可用消極的修辭工夫來醫(yī)治的。而積極修辭的目的在使文章或談話更好，更合情境。同是一句話，有各種各樣的說法。例如“門前有一條小河”，可以說做“門臨小河”“一條小河在門前流著”“一條小河橫在門前”。這許多說法里面，哪一種最好？應(yīng)該取哪一種？這完全要看情境（全文的旨趣、上下文的關(guān)系等）如何，不能一概而論。②積極修辭的方式很多，歸納起來，有幾個原則。③一是調(diào)和。這是說要整齊、相應(yīng)、諧和、自然。就句子講，要上句與下句接合得毫不勉強(qiáng)。就全篇講，要全體能統(tǒng)一，書信像個書信，論說文像個論說文。就用語講，要與思想內(nèi)容相應(yīng)，如果是引用成語的，那成語須不晦僻，而且要擺在適當(dāng)?shù)奈恢?，總之，文章、談話是以讀者、聽者為對手的，從一字一句到一段一篇，隨處都顧到，不使對手起不協(xié)調(diào)的感想。④二是具體。這是說要把空漠難解的無形的事情用具體的辦法來表達(dá)。我們應(yīng)付事物有兩種機(jī)關(guān)，一是五官，一是心意。五官的對象是事物的具體的部分，心意的對象是事物的抽象的部分。抽象的話也許使對手難解或不感趣味，所以常常要把它改成具體的話來表達(dá)，“生活困難”有時改說“沒有飯吃”，這就是把抽象的話改成具體的話來表達(dá)的例子。⑤三是增義。這是說要用有關(guān)系的材料附加在所說的話里面，使所說的話意義更豐富。例如把“形勢危急”說做“形勢危急如累卵”，__________，“累卵”“風(fēng)燭”都是附加上去的材料。因了“累卵”“風(fēng)燭”，使對手想象到一種光景，可以增加許多本來沒有的意義。8．依據(jù)上文第一段內(nèi)容，填入下面文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧?！蔽覀冊桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。__________，河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。A．門前有一條小河 B．門臨小河 C．一條小河在門前流著 D．一條小河橫在門前9．下列句子中的“像個”與文中加點的“像個”，意義和用法相同的一項是（

）（2分）A．他像個經(jīng)驗豐富的老手，熟練地操作著各種機(jī)器。B．新詩誕生已百余年，但它在大眾眼里還不像個詩。C．我真給嚇破了膽，躲在別人后面，太不像個樣子。D．他穿著一身中山裝，像個大學(xué)生，也像個小職員。10．仿照橫線處的上句，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語意完整連貫。（2分）11．根據(jù)第三段內(nèi)容，給“調(diào)和”下一個定義，不超過50字。（3分）12．生活中有許多流行語符合積極修辭的原則，請結(jié)合上文分析下面表格中兩個詞語的表達(dá)效果。（4分）流行語普通的說法煙火氣生活氣息擼起袖子加油干加油干【答案】8．A9．B10．示例：把“年紀(jì)老邁”說做“年紀(jì)老邁如風(fēng)燭”。11．調(diào)和是使文章或談話的用語、句子和篇章呈現(xiàn)整齊、相應(yīng)、諧和、自然特點的一種積極修辭原則。12．（1）“煙火氣”符合積極修辭的“具體”原則，用具體可見的事物“煙火”替代抽象的“生活”，更易于理解，有趣味。（2）“擼起袖子加油干”符合積極修辭的“增義”原則，把“擼起袖子”這個動作附加到“加油干”上，使人聯(lián)想到“加油干”的形態(tài)，令語義更豐富?！窘馕觥?．本題考查補(bǔ)寫句子。結(jié)合選文第①段“‘門前有一條小河’，可以說做‘門臨小河’‘一條小河在門前流著’‘一條小河橫在門前’。這許多說法里面，哪一種最好？應(yīng)該取哪一種？這完全要看情境（全文的旨趣、上下文的關(guān)系等）如何，不能一概而論”對觀點對文段進(jìn)行分析，選擇恰當(dāng)?shù)木渥友a(bǔ)寫。由前文“奶奶說：’月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧?！覀冊桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門”可知，橫線上填寫的句子表達(dá)的是，“我們”找月亮找到門前的小河邊，結(jié)合后文“河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了”可知，這段文字描寫的對象是月亮，小河是月亮的背景。A.“門前有一條小河”描述的是門前的位置有一條小河，與前文“我們來了興趣，竟尋出了院門”相照應(yīng)，又為描寫水面上的月光提供了背景；B.“門臨小河”描述的是“門”的位置，與前文“我們來了興趣，竟尋出了院門”不相照應(yīng)；C.“一條小河在門前流著”強(qiáng)調(diào)了小河的動態(tài)“流著”，與前文不符；D.“一條小河橫在門前”強(qiáng)調(diào)了小河的位置，與文段的描寫月亮的主旨不符；故選A。9．本題考查詞語的意義和用法。結(jié)合選文第③段“就句子講，要上句與下句接合得毫不勉強(qiáng)。就全篇講，要全體能統(tǒng)一，書信像個書信，論說文像個論說文”“就用語講，要與思想內(nèi)容相應(yīng)”可知，這里的“像個”是動詞，意思是符合、相應(yīng)。A.“他像個經(jīng)驗豐富的老手”指“他”好像是一個“經(jīng)驗豐富的老手”?！跋駛€”動詞，指相似性；B.“新詩誕生已百余年，但它在大眾眼里還不像個詩”指新詩在大眾眼里不符合詩的特點要求。“像個”動詞，意思是符合、相應(yīng)；C.“我真給嚇破了膽，躲在別人后面，太不像個樣子”指“我”膽小的模樣與一般人不相似?！跋駛€”動詞，指相似性；D.“他穿著一身中山裝，像個大學(xué)生，也像個小職員”指“他穿著一身中山裝”與大學(xué)生、小職員有相似性?！跋駛€”動詞，指相似性；故選B。10．本題考查補(bǔ)寫句子。由第⑤段“把‘形勢危急’說做‘形勢危急如累卵’”、““累卵”“風(fēng)燭”都是附加上去的材料”可知，橫線上需要補(bǔ)寫的句子用“把‘四字主謂短語’說做‘四字主謂短語’+風(fēng)燭”的句式?！帮L(fēng)燭”本義指風(fēng)中之燭，喻指臨近死亡的人或行將消滅的事物。由此可補(bǔ)寫的四字主謂短語為：生命垂危、年紀(jì)老邁等。示例：把“生命垂危”說做“生命垂危如風(fēng)燭”。11．本題考查信息的提煉與概括。由第②段“積極修辭的方式很多，歸納起來，有幾個原則”、第③段“一是調(diào)和”可得出：“調(diào)和”是一種積極修辭原則。由第③段“這是說要整齊、相應(yīng)、諧和、自然”可得出：“調(diào)和”的特點是：整齊、相應(yīng)、諧和、自然。由第③段“就句子講，要上句與下句接合得毫不勉強(qiáng)。就全篇講，要全體能統(tǒng)一”“就用語講，要與思想內(nèi)容相應(yīng)”“文章、談話是以讀者、聽者為對手的，從一字一句到一段一篇，隨處都顧到，不使對手起不協(xié)調(diào)的感想”可知，“調(diào)和”是針對文章或談話的用語、句子和篇章而言的一種修辭原則。結(jié)合以上分析可得出“調(diào)和”的定義：調(diào)和是使文章或談話的用語、句子和篇章呈現(xiàn)整齊、相應(yīng)、諧和、自然特點的一種積極修辭原則。12．本題考查拓展運(yùn)用。（1）由第④段“把空漠難解的無形的事情用具體的辦法來表達(dá)”“把它改成具體的話來表達(dá)，‘生活困難’有時改說‘沒有飯吃’，這就是把抽象的話改成具體的話來表達(dá)的例子”可知，“煙火氣”符合積極修辭的“具體”原則，用具體可見的事物“煙火”替代抽象的“生活”，更易于理解，有趣味。（2）由第⑤段“用有關(guān)系的材料附加在所說的話里面，使所說的話意義更豐富”“例如把‘形勢危急’說做‘形勢危急如累卵’”“因了‘累卵’‘風(fēng)燭’，使對手想象到一種光景，可以增加許多本來沒有的意義”可知，“擼起袖子加油干”符合積極修辭的“增義”原則，把“擼起袖子”這個動作附加到“加油干”上，使人聯(lián)想到“加油干”的形態(tài)，令語義更豐富。（2024·西藏日喀則·一模）閱讀下面的文字回答小題。（8分）①中國是詩的國度。《詩經(jīng)》、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲……為今人留下無數(shù)名篇，造就無比燦爛的中華詩歌文化。凡中國人，不論身處何方，從事什么工作，過著怎樣的生活，幾乎都熟讀“春眠不覺曉”，能誦“床前明月光”，會唱“明月幾時有，把酒問青天”。詩詞在我們的生命歲月里“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，給心靈以美的熏陶，給生命以豐厚的（

）kuì贈，給人生以深沉的激lì（

）。②試想如果沒有李白、孟浩然、王之渙、杜甫、蘇軾、辛棄疾、李清照……黃鶴樓上、晴川閣下該少卻多少韻味，鶴雀樓頭、賞心亭中又何來千古回響□詩歌已經(jīng)我們的文化基因，成為詩意人生的寫照、家國情懷的寄托和人類命運(yùn)共同體意識的藝術(shù)結(jié)晶。傳承好詩詞文化，對安頓個體心靈、涵養(yǎng)民族精神和增強(qiáng)文化自信，都具有重要的現(xiàn)實意義。13．文中加點字“韻”“涵”的讀音正確的一項是（

）（2分）A．yùnhàn B．jūnhàn C．yùn

hán D．jūnhán14．在文中（

）處填入漢字，正確的一項是（

）（2分）A．饋

厲 B．潰勵 C．潰厲 D．饋勵15．在文中口處填入標(biāo)點符號最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．？ B．： C．； D．。16．在文中橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．流過 B．融入 C．匯入 D．變成【答案】13．C14．D15．A16．B【解析】13．本題考查字音。韻味：讀音yùnwèi，含蓄的意味。涵養(yǎng)：讀音hányǎng，能克制并把握自己情緒的修養(yǎng)功夫。蓄積并保持（水分）。故選C。14．本題考查字形。kuì——饋，饋贈：贈送。lì——勵，激勵：激發(fā)鼓勵。故選D。15．本題考查標(biāo)點符號的使用。根據(jù)“又何來千古回響”是疑問句，可知此處應(yīng)使用問號。故選A。16．本題考查詞語的使用。A.流過：經(jīng)過。B.融入：融合；混入、混合。C.匯入：通常指的是將資金從一個賬戶轉(zhuǎn)移到另一個賬戶。D.變成：由某一種形態(tài)轉(zhuǎn)換成另一種形態(tài)。根據(jù)劃橫線句“詩歌已經(jīng)我們的文化基因”語境可知，此處是詩歌已經(jīng)混入我們的文化基因中，應(yīng)使用“融入”。故選B。（2024·浙江·模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成練習(xí)。（9分）①“旅”字的部分字形演變：②《說文解字》中“旅”的釋義：旅，軍之五百人為旅。③旅行，起初作為一種社會行為（dàn）生于我國。在殷周，人們習(xí)慣用“旅”字專指當(dāng)時最火熱的一種旅行——商旅。直到后來才逐漸將單純的旅行與商旅、公差等功利性旅行區(qū)分開來。④目前我國所公認(rèn)的第一篇旅游文學(xué)作品是《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·溱有》，講述了少男少女的春游之樂。隨著時代的變遷，旅行開始與人生聯(lián)系在一起——它見證了孔子、徐霞客的跋山涉水，見證了李白、謝靈運(yùn)的放蕩不（jī），見證了鄭和、張騫的蹉跎歲月。其實，一旦邁上旅途，每個人都只需做心無旁騖的自己，讓青（sè）的底蘊(yùn)逐步沉淀，人生的意義。17．根據(jù)拼音，填寫漢字。（3分）（dàn）（）生

放蕩不（jī）（）

青（sè）（）18．填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．昭然若揭 B．不言而喻 C．有目共睹19．劃線句子有一處用語不得體，請作修改。（2分）20．對于以上內(nèi)容的分析，不正確的一項是（

）（2分）A．“旅”屬于會意字，本義是指士兵追隨著戰(zhàn)旗行軍征戰(zhàn)。B．《關(guān)雎》《式微》與我國第一篇旅游文學(xué)作品均出自《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”。C．范仲淹《岳陽樓記》“商旅不行，檣傾楫摧”中的“商旅”二字應(yīng)理解為旅行。D．旅行的意義隨著時代的變化而逐漸豐富，主要是因為其與人之間的關(guān)系日漸親近。【答案】17．誕羈澀18．B19．將“蹉跎”改為“崢嶸”（光輝、坎坷等也可，表述合理即可）20．C【解析】17．本題考查漢字的正確寫法。誕生：dànshēng，（人）出生，也比喻事物形成。放蕩不羈：fàngdàngbùjī，放縱任性，不加檢點，不受約束。青澀：qīngsè，原指果實尚未成熟，現(xiàn)在多用來形容人不成熟。同時也形容人未經(jīng)歷世事，簡單純潔的樣子。18．本題考查成語的正確理解與使用。A.昭然若揭：形容真相完全暴露出來。B.不言而喻：用不著解釋就可以明白。C.有目共睹：形容人人都可以看到，極其明顯。句中的意思是，一旦邁上旅途，人生的意義用不解釋就都可以看得清楚。故選B。19．本題考查語言表達(dá)的恰當(dāng)、得體。蹉跎：光陰白白地過去。這與“鄭和”“張騫”有意義的人生不一致。故可將“蹉跎”改為“崢嶸”“光輝”“坎坷”等詞。20．本題考查理解分析能力。C.“商旅不行，檣傾楫摧”的意思是：商人旅客不能前行，桅桿倒下，船槳斷折?！吧搪谩币馑际恰吧倘寺每汀薄９蔬xC。21．（2024·黑龍江哈爾濱·模擬預(yù)測）閱讀下面文字，回答問題。（6分）①古往今來，學(xué)者沒有不熱愛讀書的。宋代蘇東坡說：“讀書萬卷始通神?！倍嘧x書不僅有助于做學(xué)問，更可以幫助我們走出自身的狹隘，感受世界的豐富。對聯(lián)“方尺大小藏盡古今千秋事，寸指厚薄容納天地萬物情”就是這個意思。②好讀書，還要讀好書。經(jīng)典名著是歷經(jīng)時間淘洗而傳承下來的，保存了人類文明中真善美的火種，可以幫助我們在未來充滿歧路的選擇中，擁有強(qiáng)大的理解力和判斷力。③“吾生也有涯，而知也無涯?！痹谟邢薜臅r間里，如何更好地讀書呢？首先，讀書要有明確的目標(biāo)。有目標(biāo)，讀書就會有驅(qū)動力，就會系統(tǒng)化，而不是零散的。其次，讀書貴在堅持。讀書修身是一個潛移默化的過程，無處不讀，無時不讀，無事不讀，長久堅持，必有成效。另外，讀書還要注意“三結(jié)合”。“_____”，讀書要刨根問底，不能隨聲附和，要在琢磨和質(zhì)疑上下功夫，將讀與思相結(jié)合；“_____”，要學(xué)習(xí)圈點批注，記錄讀書心得，把讀、寫結(jié)合起來；朱熹強(qiáng)調(diào)“_____”，是說讀書不能停留在書本上，要把“做”作為讀書的著落，努力做到讀與做相結(jié)合，將所學(xué)知識用于實踐。④首屆全民閱讀大會強(qiáng)調(diào)在全社會形成善讀書、愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。在新的時代，閱讀之旅更會美不盛收?！案x傳家久，詩書繼世長”的讀書傳統(tǒng)，將得以綿延相傳，生生不息。（1）上面語段中加點字注音不正確的一項是（

）（2分）A．狹隘（ài） B．好讀書（hào） C．隨聲附和（hé） D．著落（zhuó）（2）上面語段中畫線成語有錯別字的一項是（

）（2分）A．潛移默化 B．刨根問底C．美不盛收 D．生生不息（3）結(jié)合上下文，依次填入第③段橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）①不動筆墨不讀書②書山有路勤為徑③學(xué)而不思則罔④讀書不可只專就紙上求義理，須反來就自家身上推究A．③①④ B．③①②C．①②③ D．①③④【答案】（1）C（2）C（3）A【詳解】（1）本題考查字音。C.隨聲附和（hé）——hè；故選C。（2）本題考查字形。C.美不盛收——美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）；故選C。（3）本題考查句子排序。第一空：根據(jù)后面的“將讀與思相結(jié)合”可知，應(yīng)用：學(xué)而不思則罔，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系；第二空：根據(jù)后面的“把讀、寫結(jié)合起來”可知，應(yīng)用：不動筆墨不讀書，強(qiáng)調(diào)讀與寫的關(guān)系；第三空：根據(jù)后面的“努力做到讀與做相結(jié)合，將所學(xué)知識用于實踐”可知，此處強(qiáng)調(diào)理論應(yīng)用于實踐的重要性，應(yīng)用：讀書不可只專就紙上求義理，須反來就自家身上推究；故選A。22．（2024·吉林松原·一模）閱讀語段，按要求完成題目。（8分）我敢大膽說一句，這首詞除了岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國上下五千年的文人堆里，再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。雖然杜甫也寫過“射人先射馬，擒賊先擒王”，盧綸也寫過“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”。但這些都是旁觀式的想象①抒發(fā)和描述。哪一個詩人曾有他這樣親身在刀刃劍尖上浪過來的經(jīng)歷②“列艦層樓”“投鞭飛渡”“劍指三秦”“西風(fēng)塞馬”，他的詩詞簡直是一部軍事辭典。他本來是以身許國，準(zhǔn)備血灑大漠，馬革裹尸的。但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場，再無用武之地。像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。（1）給下面加點字注音。（2分）①金戈之聲（）

②馬革裹尸（）（2）在①②處填寫標(biāo)點符號，正確的選項是（

）（2分）A．分號

頓號 B．頓號問號 C．逗號

句號 D．頓號省略號（3）“他的詩詞簡直是一部軍事辭典”提取這個句子的主干：。（2分）（4）“他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。”這里的“他”是指南宋著名愛國詞人（

）（2分）A．陸游 B．范仲淹 C．辛棄疾 D．蘇軾【答案】（1）gēguǒ（2）B（3）詩詞是辭典（4）C【詳解】（1）本題考查漢字的正確讀音。金戈之聲：jīngēǐzhīshēng，金屬制的戈碰撞發(fā)出的聲音。馬革裹尸：mǎgéguǒshī，用馬皮把尸體包起來。指在戰(zhàn)場上壯烈犧牲。（2）本題考查標(biāo)點符號的正確使用。第①處，“想象、抒發(fā)、描述”三個詞語是并列關(guān)系，故中間用“頓號”；第②處，“哪一個詩人曾有他這樣親身在刀刃劍尖上浪過來的經(jīng)歷”這是一個反問句，后用“問號”。故選B。（3）本題考查句子主干的提取?！八脑娫~簡直是一部軍事辭典”一句，“他的詩詞”是主語部分，“他的”是定語，“詩詞”是主語中心語；“簡直是一部軍事辭典”是謂語部分，“簡直”是狀語，“是”是謂語中心語。“一部軍事辭典”是賓語，其中“一部軍事”是定語，“辭典”是賓語中心語。故主干是：詩詞是辭典。（4）本題考查相關(guān)文學(xué)常識。辛棄疾，原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，山東東路濟(jì)南府歷城縣人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”?！芭R江水，望長安，登危樓，拍欄桿”都是他詞中對自己愛國行為的記載。故選C。23．（2024·陜西·一模）閱讀語段，按要求完成下面的題目。（6分）①玉石藏于山中、埋于谷底，與普通石頭不分軒輊，如何成為眾所敬仰的美玉□②堅固細(xì)密的玉石，必得經(jīng)過一番艱苦的切、磋、琢、磨，才會露出質(zhì)樸面日，顯出純美底色。③“玉不琢，不成器”，器與人皆通此理。④廣大青年要不斷培養(yǎng)高潔的操行，努力使自己成為高尚的人。⑤每塊玉有獨(dú)特的，每個青年也有獨(dú)特的。⑥對玉的雕琢不能千篇一律，對青年人才的培育也講究因材施教。（1）請?zhí)崛〉冖芫洚嬀€部分的賓語中心語，并寫在下面的橫線上。（2分）（2）請將下面的語句填寫在第⑤句中的橫線上。（只填序號）（2分）A．形態(tài)與氣質(zhì)

B．稟賦與追求（3）下列說法不正確的一項是（

）（2分）A．第①句中的方框內(nèi)可填入問號。B．從復(fù)句類型來看，第②句是一個遞進(jìn)復(fù)句。C．第③句中的“玉不琢，不成器”比喻人不受教育、不學(xué)習(xí)就不能有成就。D．語段中加點的“不分軒輊”“青年人才”兩個短語的結(jié)構(gòu)類型不同?！敬鸢浮浚?）操行（2）A；B（3）B【詳解】（1）本題考查對語法知識的運(yùn)用。第④句畫線句中的“高潔的操行”是賓語，其中“高潔的”是定語，修飾賓語中心語“操行”。（2）本題考查語句銜接。“形態(tài)與氣質(zhì)”符合“玉”的特點，表現(xiàn)“玉”的外形和其透露出來的特點，故第一個空應(yīng)選A?！胺A賦與追求”是“人”的特性，表現(xiàn)“人”的素質(zhì)、天賦以及所內(nèi)心深處極力希望追求的東西，故第二空應(yīng)選B。（3）本題考查對語法知識的分析和理解。B.第②句中“玉石”想要“露出質(zhì)樸面日，顯出純美底色”，需要“經(jīng)過一番艱苦的切、磋、琢、磨”的過程，是其顯出底色的條件，所以是條件關(guān)系復(fù)句，故選B。24．（2024·吉林長春·模擬預(yù)測）閱讀下面文字，完成問題。（7分）凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；。打破生活的平靜便是另一番景致，一種屬于年輕的景致。真慶幸，我還沒有老。即便真老了又怎么樣，不是有句話叫□□□□（反義詞：未老先衰）嗎？人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹立起一個高遠(yuǎn)的目標(biāo)。。在我看來，這就是不xū（

）此生。（1）給文中加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）①羈絆②不xū此生（2）聯(lián)系前文，在第二自然段橫線處仿寫一句話，使之與前文構(gòu)成排比句。（2分）（3）聯(lián)系語境，結(jié)合括號內(nèi)給出的反義詞，第三自然段方框處應(yīng)該填入的成語是。（1分）（4）在第四自然段的橫線處填入語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）①這目標(biāo)不僅是為了爭取一種光榮②目標(biāo)實現(xiàn)了，便是光榮③更是為了追求一種境界④目標(biāo)實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實A．②①④③B．①②③④C．①③②④D．②④①③【答案】（1）bàn虛（2）示例：見了大海的浩瀚，沒見過大漠的廣袤，仍然遺憾（3）示例：老當(dāng)益壯（4）C【詳解】（1）本題考查漢字的正確讀音和寫法。羈絆：jībàn，束縛；被纏住不能脫身。不虛此生：bùxūcǐshēng，不白活這一輩子。（2）本題考查句子的仿寫。仿寫的句子要與參照句主題相關(guān)，句式一致，修辭相同，仿寫是時要表達(dá)通順，語意明確。參照句“見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾”由兩部分組成，前一部分是承接上一句內(nèi)容，后一部分表達(dá)遺憾的具體內(nèi)容。示例：見了大海的浩瀚，沒見過森林的廣大，仍然遺憾。（3）本題考查詞語的正確使用。從“即便真老了又怎么樣，不是有句話叫”可知，空格處，填寫的是意思是“老了，也能大展宏圖”，且與“未老先衰”意思相反，故可填寫“老當(dāng)益壯”，意思是“年紀(jì)雖老而斗志更堅，干勁更大”。（4）本題考查句子的銜接與排序。①③句，從“不僅……更……”可知，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，緊隨“，我想用青春的熱血給自己樹立起一個高遠(yuǎn)的目標(biāo)”，表達(dá)高遠(yuǎn)目標(biāo)對個人的意義；②④句則更進(jìn)一步，從“目標(biāo)實現(xiàn)”和“目標(biāo)沒有實現(xiàn)”兩個角度，闡釋樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)的意義。故正確的順序應(yīng)該是：①③②④。故選C。（2024·江西南昌·一模）閱讀下面的文字，完成各題。（6分）學(xué)問不能離開智慧，而且智慧也不能離開學(xué)問。有學(xué)問的人，雖然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的學(xué)問一樣，。無學(xué)問的智慧，只是浮光掠影（

）瞬起瞬滅。唯有智慧從學(xué)問中產(chǎn)生出來，才不是浮光，而是探照燈，可以透過云層，照射到青空的境地。也唯有這種有根底的智慧，才最靠得住，最為清澈，最可寶貴。25．文中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（

）（2分）A．學(xué)問不能離開智慧，因為智慧也不能離開學(xué)問。B．學(xué)問不能離開智慧，同時智慧也不能離開學(xué)問。C．學(xué)問不能離開智慧，但是智慧也不能離開學(xué)問。D．學(xué)問不能離開智慧，雖然智慧也不能離開學(xué)問。26．在文中括號內(nèi)填入標(biāo)點符號，正確的一項是（

）（2分）A．、 B．。 C．， D．；27．下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．但是智慧卻必須以學(xué)問做基礎(chǔ)，才靠得住B．但是智慧的人必須有學(xué)問C．但是智慧卻需要以學(xué)問做基礎(chǔ)，才靠得住D．但有智慧的人需要有學(xué)問【答案】25．B26．C27．A【解析】25．本題考查病句辨析。畫橫線的句子存在詞語搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)把“而且”改為“同時”；故選B。26．本題考查標(biāo)點符號。結(jié)合“無學(xué)問的智慧，只是浮光掠影（）瞬起瞬滅”可知，“浮光掠影”“瞬起瞬滅”為句中并列成分，中間應(yīng)使用逗號；故選C。27．本題考查句子銜接。根據(jù)前句中的“雖然”可知，空白處句子應(yīng)以“但是”開始，與前句構(gòu)成語義上的轉(zhuǎn)折。聯(lián)系后文中的“無學(xué)問的智慧”，“唯有智慧從學(xué)問中產(chǎn)生出來”，“也唯有這種有根底的智慧”可知，后文強(qiáng)調(diào)的是學(xué)問是智慧的基礎(chǔ)，才“最靠得住，最為清澈，最可寶貴”。故應(yīng)補(bǔ)寫為：但是智慧卻必須以學(xué)問做基礎(chǔ)，才靠得住?！靶枰钡恼Z氣弱，“必須”體現(xiàn)必要性，語氣強(qiáng)，更符合學(xué)問是智慧基礎(chǔ)的必要性；故選A。28．（2024·安徽蕪湖·一模）請閱讀下面的文字，完成各題。（9分）香山，我春天時來過，是花的世界；夏天時來過，是濃蔭的世界；秋天來過，是紅葉的世界。如今在天寒地凍的時節(jié)來香山，山上不變的是松柏。一出別墅的后門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根qiú勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。樹皮在寒風(fēng)中成紫紅色，像壯漢的臉。這時太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動了。我徘徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中澄靜安閑如在捏槃，覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。此時我只感到山的巍峨與松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣了。與松做伴的還有柏樹，柏樹【A】或伸出于石巖，森森然，與松呼應(yīng)；，，。我邊走邊想，比較著幾次來香山的收獲?！綛】春天來時我看她的（），夏天來時我看她的（），秋天來時我看她的（），冬天來時卻有幸窺見她的（）。她在回顧與思考之后，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚硬骨與浩浩正氣?？恐@骨這氣，來年她會有更好的花葉，更濃的芳香。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）qiú（__________）勁冉冉（____________）錚錚（_____________）硬骨（2）文中畫波浪線句中有含錯別字的詞語，請找出并改正。（2分）（3）請模仿【A】句，再寫一句話描述松柏的特點。（2分）（4）【B】四個所缺詞語中應(yīng)填入的正確一項是（

）（2分）A．綽約

豐腴

骨氣

嫵媚B．嫵媚

豐腴

綽約

骨氣C．豐腴

骨氣

嫵媚

綽約D．嫵媚

綽約

豐腴

骨氣【答案】（1）遒rǎnzhēng（2）捏槃——涅槃（3）示例：或植根于深谷，靜默而堅韌，與月共輝。（4）B【詳解】（1）本題考查字音和字形。遒勁（qiújìng）：雄健有力。冉冉（rǎnrǎn）：漸進(jìn)地、慢慢地、緩慢地。錚錚鐵骨（zhēngzhēngtiěgǔ）：比喻人的剛正不阿，堅強(qiáng)不屈的骨氣。（2）本題考查錯別字。捏槃——涅槃。涅槃，nièpán，（名）佛教用語，指超脫生死的境界，也指僧尼死亡。（3）本題考查仿寫。仿寫時，要注意仿寫句子的句式和對象，做到意思相關(guān)，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一。示例：或挺立于峭壁，傲然矗立，與風(fēng)共舞。（4）本題考查詞語運(yùn)用。嫵媚：形容女性、花草等姿態(tài)美好可愛；也用來形容景色明媚或文字、書法的灑脫明快。豐腴：形容（身體）豐滿；肥沃；豐滿肥胖；豐饒。綽約：形容女子姿態(tài)柔美的樣子；也形容飄忽輕逸的樣子。骨氣：剛強(qiáng)不屈的氣概；書法所表現(xiàn)的雄健的氣勢。第一空：春天是香山花的世界，萬物復(fù)蘇，鮮花盛開，呈現(xiàn)出一種柔美嬌艷的姿態(tài)。因此，“嫵媚”這個詞語最能形容春天香山花卉的美麗和動人之處。第二空：夏天是香山濃蔭的世界，樹木茂盛，枝繁葉茂，展現(xiàn)出一種豐滿而生機(jī)勃勃的景象。用“豐腴”來形容夏天香山的樹木，既符合季節(jié)特點，又能準(zhǔn)確傳達(dá)出香山夏日的生機(jī)和活力。第三空：秋天是香山紅葉的世界，紅葉隨風(fēng)飄落，輕盈而優(yōu)雅，給人一種飄逸的感覺。因此，“綽約”這個詞語能夠恰當(dāng)?shù)匦稳萸锾煜闵郊t葉的輕盈和優(yōu)美。第四空：冬天香山雖然少了春天的嫵媚、夏天的豐腴和秋天的綽約，但松柏依然挺立，展現(xiàn)出堅韌不拔的骨氣。用“骨氣”來形容冬天香山的松柏，既符合松柏的特質(zhì)，又能突出香山冬季的靜謐和堅韌。故選B。29．（2024·河北滄州·一模）閱讀下面的文字，回答后面的問題。（7分）這枝臘梅枝干虬曲（cāngjìng），黑黑地纏滿了歲月的皺紋，光看這枝干，好像（bīnlín）枯死，只在這里伸展著一個