人教版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期1課型新授課

課題五彩的煙花課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。

2.初步學(xué)習(xí)油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想

教學(xué)目標(biāo)象力和表現(xiàn)力等。

3.觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物

的習(xí)慣

1.初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。

教學(xué)重難點(diǎn)

（學(xué)生）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具

教具準(zhǔn)備

（教師）范畫、煙花圖片等

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一.激趣。

（1）學(xué)生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清時(shí)間、地點(diǎn)、

人物）。

（2）出示煙花圖片，提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？

（3）揭示課題：《五彩的煙花》。

二.欣賞。

（1）出示范作，讓學(xué)生說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形狀

和構(gòu)圖等方面進(jìn)行描述）。

（2）學(xué)生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時(shí)的美妙情景？

三.指導(dǎo)。

（1）教師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底

色（特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境

等）。

（2）欣賞范作，學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作過程。

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期1課型新授課

課題五彩的煙花課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣

教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生通過仔細(xì)觀察后，能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受。

（學(xué)生）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具

教具準(zhǔn)備

（教師）范畫、煙花圖片等

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一.復(fù)習(xí)

二..創(chuàng)作。

（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學(xué)可以畫想象中的

煙花）。

（2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的煙花式

樣，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂?，表現(xiàn)自己對(duì)煙花的感受。

（3）學(xué)生創(chuàng)作（可以個(gè)人創(chuàng)作，也可以小組合作），教師指導(dǎo)。

三.小結(jié)。

（1）學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品，學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。

（2）評(píng)價(jià)建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現(xiàn)出自己對(duì)煙花的

獨(dú)特感受；是否與眾不同。

四.拓展。

（1）舉辦煙花主題日活動(dòng)：開展煙花組畫、壁畫等展示活動(dòng)，講有關(guān)

煙花的故事或進(jìn)行看圖寫話和讀文畫圖比賽。

（2）課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片，進(jìn)一步欣賞煙花的美。

教學(xué)反思:

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年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期課型新授課

課題2、我的老師課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.初步認(rèn)識(shí)人物的五官和表情特征。

教學(xué)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生愛老師、敬老師的情感。

1.表現(xiàn)人物的五官和氣質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

2.創(chuàng)作出富有感情的作品。

教具準(zhǔn)備課件、錄音、有關(guān)人物形象的圖片、范作等

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、聆聽歌曲，述說故事。

(1)播放《每當(dāng)我走過老師窗前》等有關(guān)教師的歌曲

或錄像。

(2)讓學(xué)生想一下最關(guān)心、最愛護(hù)自己的老師的形象，

并說說有關(guān)的故事。

二、觀察特征，進(jìn)行表演。

(1)把課前觀察到的老師的五官特征跟其他同學(xué)交流。

(2)觀察老師的神情。教師演示開心、嚴(yán)肅、傷心等

表情，讓學(xué)生說說在什么情況下會(huì)出現(xiàn)這樣的表情。

(3)表演有關(guān)老師故事的情景劇。

(4)師生一起評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思:

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課題2、我的老師課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

通過對(duì)老師的觀察、理解，用繪畫的形式創(chuàng)造性地把他們的形象表現(xiàn)出來

教學(xué)目標(biāo)

1.表現(xiàn)人物的五官和氣質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

2.創(chuàng)作出富有感情的作品。

課件、錄音、有關(guān)人物形象的圖片、范作等

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、欣賞作品，提供建議。

（1）播放一些關(guān)于老師的音樂或錄像，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一

定的情境。

（2）提供主題：對(duì)老師外貌特征的判斷；對(duì)老師情感

的表述；想象表現(xiàn)你心中理想的老師（二方面的主題任選其

一）O

（3）建議：著重表現(xiàn)人物的五官和氣質(zhì)特征；想象老

師在開心或嚴(yán)肅或傷心時(shí)的情景，并把它畫下來。

（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（著重在人物的表情特

征、水彩畫和水粉畫技法等方面做指導(dǎo)）。

二、交流情感，收集故事。

（1）教師小結(jié)：教導(dǎo)學(xué)生要尊重老師、長(zhǎng)輩和他們的

勞動(dòng)成果。

（2）收集有關(guān)尊師重教的故事。

教學(xué)反思:

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年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期I課型新授課

課題3、叔叔阿姨真忙課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.通過對(duì)自己最熟悉的人物活動(dòng)及場(chǎng)景的觀察、回憶，學(xué)畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。

教學(xué)目標(biāo)2.通過教學(xué),培養(yǎng)、提高學(xué)生的觀察力和捕捉人物服飾、動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等進(jìn)行造型的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描繪人物的興趣和熱愛、喜愛叔叔阿姨的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)人物服飾、簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)及相應(yīng)的場(chǎng)景描繪方法。

教具準(zhǔn)備多種美術(shù)工具一套、人物肖像范作

個(gè)性化修改：

教學(xué)過程及內(nèi)容：

一、交流作業(yè)，出示課題，趣味導(dǎo)課。

(1)教師出示范作和課題《叔叔阿姨》，介紹自己的

叔叔阿姨，與學(xué)生交流，激發(fā)學(xué)生的興趣。

(2)學(xué)生介紹自己的叔叔阿姨，講講叔叔阿姨的故事。

(3)以4人小組為單位進(jìn)一步交流。

二、表演體驗(yàn)，感受觀察。

(1)教師表演一些忙碌樣子的動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生猜一猜。

(2)學(xué)生表演叔叔阿姨忙碌的樣子。感受觀察并說說

忙碌的動(dòng)作特征。

(3)教師演示用線條快速記錄人物動(dòng)態(tài)的方法，請(qǐng)學(xué)

生嘗試畫一畫動(dòng)態(tài)線。

教學(xué)反思：

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年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期I課型新授課

課題3、叔叔阿姨真忙課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1通過教學(xué)培養(yǎng)、提高學(xué)生的觀察力和捕捉人物服飾、動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等進(jìn)行造型的能力。

教學(xué)目標(biāo)

2.繼續(xù)學(xué)生觀察、描繪人物的興趣和熱愛、喜愛叔叔阿姨的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)描繪出人物動(dòng)態(tài)的主要特征。

教具準(zhǔn)備多種美術(shù)工具一套、人物肖像范作

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、小組討論，探究怎樣表現(xiàn)主題。

(1)出示課題：《叔叔阿姨真忙》。

(2)探究怎樣表現(xiàn)主題：4人小組討論，說說探討表現(xiàn)

主題的方法。

(3)匯總大家討論的意見，

(4)欣賞學(xué)生、畫家的作品，著重感受動(dòng)態(tài)線，進(jìn)一

步啟發(fā)學(xué)生怎樣表現(xiàn)“叔叔阿姨真忙’的主題。

(5)啟發(fā)學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。

二、自由創(chuàng)作。

(1)趣味創(chuàng)作，以添畫練習(xí)或用拼接紙畫畫的方法描

繪叔叔阿姨真忙的動(dòng)態(tài)。

(2)根據(jù)人物動(dòng)態(tài)畫好外形，尤其是服飾，再添畫環(huán)

境特征進(jìn)行直接創(chuàng)作。

(3)學(xué)生創(chuàng)作繪畫時(shí)，教師可根據(jù)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

三.作品展示，交流拓展。

教學(xué)反思:

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年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期I課型新授課

課題4、刮出來的畫課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.初步學(xué)習(xí)單色和彩色底版制作的方法，以及學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料進(jìn)行刮畫的方法。

教學(xué)目標(biāo)2.嘗試運(yùn)用不同紙材、涂色工具創(chuàng)造不同的底版及體會(huì)不同材料刮畫的技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生大膽細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)制作底版及刮畫的方法。

教具準(zhǔn)備范作、課件、常規(guī)及特殊的刮畫工具

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、引出課題。

二、學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

(1)出示課件(學(xué)生和教師的優(yōu)秀作品)：學(xué)生欣賞

時(shí)，提醒他們注意底版的制作及刮畫的技巧。

(2)學(xué)習(xí)制作方法：觀察書本中刮蠟畫底版制作以及

刮畫的方法，請(qǐng)學(xué)生說說制作步驟。

(3)師生互動(dòng)討論：涂色、刮畫的方法以及注意點(diǎn)，

特別討論作品的創(chuàng)意。

(4)教師示范：選擇學(xué)生熟悉的題材進(jìn)行示范，著重

講述制作的方法、涂色和刮畫的注意點(diǎn)、構(gòu)思和創(chuàng)意等(要

求速度快、精講和粗演結(jié)合、動(dòng)作到位、抓住要點(diǎn)等)。

教學(xué)反思:

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年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期I課型新授課

課題4、刮出來的畫課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同紙材、涂色工具創(chuàng)造不同的底版及體會(huì)不同材料刮畫的技巧。

教學(xué)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生大膽細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)嘗試運(yùn)用不同媒體創(chuàng)作刮出來的畫

范作、課件、常規(guī)及特殊的刮畫工具

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、學(xué)生作業(yè)。

(1)確定主題：讓學(xué)生分組說說或獨(dú)自思考刮畫的內(nèi)

容，主要選擇自己身邊熟悉的題材(教師可以提供如開心一

刻等為主題的有意思的內(nèi)容)。

(2)提醒注意：大膽構(gòu)圖與想象，畫出自己喜歡的人、

事、物；利用特殊工具創(chuàng)作；體會(huì)用不同材料制作底版和用

不同工具刮畫的感覺；適度地表現(xiàn)自己的感情和創(chuàng)意(可合

作完成作品)。

(3)評(píng)價(jià)建議：作品是否表達(dá)了自己的情感；是否選

擇了合適的紙材；是否涂了和諧的色彩；是否自如地運(yùn)用了

刮畫的技法；是否創(chuàng)造性地刻畫了主題等。

二、課外延伸。

(1)嘗試合作創(chuàng)作(和家人、同伴、老師一起)巨大

的刮畫作品，如壁畫等。

(2)充分挖掘生活中可以用來刮畫的工具和材料，如沙子、木頭

等，抽空進(jìn)行刮畫練習(xí)。

教學(xué)反思：

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課題5、卷紙動(dòng)物課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.初步了解紙立體造型的方法與動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2.通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。

教學(xué)重難點(diǎn)用基本的卷紙方法，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。

教具準(zhǔn)備多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作

個(gè)性化修改：

教學(xué)過程及內(nèi)容：

一、動(dòng)畫激趣，導(dǎo)入新課。

(1)課件展示(動(dòng)畫)：講述人類與動(dòng)物的生存關(guān)系，

激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

(2)出示范作導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。揭示課題：《卷

紙動(dòng)物》。

二、范作欣賞，學(xué)習(xí)探究。

(1)課件展示：學(xué)生作品。設(shè)問：這些可愛的小動(dòng)物

是由哪些方法卷成的？

(2)讓學(xué)生說說“卷紙動(dòng)物'的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及基本形體

的卷折方法。

三、小組討論，啟發(fā)創(chuàng)新。

四、學(xué)生練習(xí)，體驗(yàn)表現(xiàn)。

參照喜歡的一件范作，嘗試卷折一只動(dòng)物，教師個(gè)別指導(dǎo)。

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期I課型新授課

課題5、卷紙動(dòng)物課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與3也乍，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)

教學(xué)目標(biāo)

小動(dòng)物的愛心。

教學(xué)重難點(diǎn)能讓動(dòng)物站立，并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意

教具準(zhǔn)備多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、演示激趣，創(chuàng)新訓(xùn)練。

(1)教師演示兩種基本形體的卷折，學(xué)生看一看、說

一說像什么。

(2)讓學(xué)生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動(dòng)物的基本形體，

進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練。

二、講解示范，掌握步驟。

(1)提問：怎樣制作一只形象豐富的動(dòng)物呢？引導(dǎo)學(xué)

生集體討論制作過程。

(2)教師小結(jié)補(bǔ)充，讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的

基本制作步驟(可借助課件演示)。

三、學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)創(chuàng)新。

(1)明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)制作一只喜愛的卷紙

動(dòng)物。

(2)學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示交流，互評(píng)互學(xué)。

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期I課型新授課

課題6、小小書簽課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.讓學(xué)生通文L欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票、書簽的來歷、作用及相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)習(xí)用紙用Z拓印、繪畫或剪貼等形式設(shè)計(jì)制作藏書票和書簽。

教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特的藏書票、書簽。

教具準(zhǔn)備有關(guān)藏書票資料、作品、制作材料。

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、認(rèn)識(shí)藏書票。

出示藏書票并板書“藏書票”。教師：同學(xué)們，你們知道

這是什么嗎？一般出現(xiàn)在什么地方？有什么用？

二、了解藏書票。

(1)交流一下課前收集的關(guān)于藏書票的知識(shí)。

(2)學(xué)生以小組為單位，欣賞并交流課前收集的藏書

票，要求從畫面內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察、比較。

(3)小組代表匯報(bào)交流。

三、交流藏書內(nèi)容。

(1)學(xué)生展示自己的藏書，說說最喜歡哪本書？為什

么？

(2)教師介紹一本書從編寫到出版的復(fù)雜過程，滲透

愛書、惜書的情感教育。

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期I課型新授課

課題6、小小書簽課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

教學(xué)目標(biāo)通過欣賞制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、珍惜書的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)藏書票、書簽，將學(xué)過的紙版畫、紙工繪畫技法運(yùn)用于藏書票、書簽的設(shè)計(jì)制作。

教具準(zhǔn)備有關(guān)藏書票資料、作品、制作材料。

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、欣賞范作。

明確藏書票的特點(diǎn)及制作方法。

（1）出示幾張藏書票，學(xué)生以小組為單位，仔細(xì)觀察

它們有什么特點(diǎn)，并猜一猜它們是怎么做成的。

（2）每組推選一位代表和大家交流，其他成員可作補(bǔ)

充。

（3）小結(jié)藏書票的制作方法：

藏書票的外形以方形為主，票面上的圖案簡(jiǎn)潔漂亮，花

草、人物、動(dòng)物、風(fēng)景等都可以作為內(nèi)容；上面還印有一些‘我

的藏書”、“XX藏書”、“我愛讀書”等藏書票的國(guó)際通用標(biāo)志性

文字；EX—UBRIC制作方法以版畫為主，可以是粉印版畫、

油印畫，也可以用樹葉等材料拓印。

（4）介紹世界上第一枚藏書票和中國(guó)最早的藏書票，

欣賞藏書票作品。

二、學(xué)生制作。

（1）同桌交流一下，你準(zhǔn)備給自己的哪本書設(shè)計(jì)藏書

票，怎樣設(shè)計(jì)？

（2）出示幻燈片，指出設(shè)計(jì)制作過程中要注意的地方，

請(qǐng)學(xué)生參考書本上的建議。

①用粉印版畫或油印版畫制作藏書票時(shí)，文字要反寫。

（教師可作適當(dāng)演示）

②用水粉顏料印制時(shí)，水分要少。油印版畫油墨要合適，

注意撫壓力度，以免造成圖案模糊。

（3）學(xué)生設(shè)計(jì)。（能力較差的學(xué)生可用一般繪畫的形

式表現(xiàn)）

（4）老師巡視指導(dǎo)，提出修改建議。

三、展示、評(píng)價(jià)作品。

展示作品，以小組為單位，評(píng)出優(yōu)秀作品，說明理由，

請(qǐng)作者談?wù)勗O(shè)計(jì)想法。

7.總結(jié)，布置下節(jié)課工具材料。

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期課型新授課

課題7、繽紛花布課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面等美7K元素，知道它們不同的組合形式和作用。

2.通過對(duì)花布的觀察和萬欠賞，能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行巧妙組合，大膽地運(yùn)用蠟筆(或

教學(xué)目標(biāo)油畫棒)水彩畫等形式》余色，能設(shè)計(jì)出色彩鮮艷、圖案精美的花布。

3.通過對(duì)點(diǎn)、線、面的2宗合感知、設(shè)計(jì)、制作，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)意識(shí)，培

養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

通過對(duì)點(diǎn)、線、面的綜合感知、設(shè)計(jì)、制作，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生的審美情趣

教具準(zhǔn)備各種各樣的花布、課件等

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、欣賞花布。

播放課件：圖案精美、色彩各異的花布及用花布制作的藝術(shù)

品。提問：結(jié)合實(shí)際，談?wù)劵ú嫉挠锰?；說說自己喜歡的花

布。

二、揭示課題。揭題：《繽紛花布》。

三、知識(shí)傳授。

(1)傳授點(diǎn)、線、面的知識(shí)：點(diǎn)具有的形象和大小都是相對(duì)

的，如：小花點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)、三角點(diǎn)以及不規(guī)則的點(diǎn)等；

線有長(zhǎng)短、寬窄、粗細(xì)、曲直、動(dòng)感、力感、空間感等變化，

線具有多種表現(xiàn)功能；面也有長(zhǎng)度、寬度、位置、形狀、面

積、方向等變化，面可由點(diǎn)排列而成或由線排列或封閉而成。

(2)傳授不規(guī)則的散點(diǎn)式組織法和傾斜式組織法等。

(3)運(yùn)用點(diǎn)、線、面紙片拼貼各種形狀的花布。

教學(xué)反思：

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期課型新授課

課題7、繽紛花布課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

通過對(duì)花布的觀察和欣賞，能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行巧妙組合，大膽地運(yùn)用蠟筆（或

教學(xué)目標(biāo)油畫棒）水彩畫等形式涂色，能設(shè)計(jì)出色彩鮮艷、圖案精美的花布。

通過對(duì)點(diǎn)、線、面的綜合感知、設(shè)計(jì)、制作，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生的審美情趣

教具準(zhǔn)備各種各樣的花布、課件等

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、學(xué)生創(chuàng)作。

（1）主題：選一個(gè)自己喜歡的單位紋樣（如植物、動(dòng)物、幾

何圖形等）。

（2）注意：教師鼓勵(lì)學(xué)生可以大膽地展開想象，畫出心中新

穎美觀的花布；提倡隨意性，但是得注意空間疏密勻稱，線

條要流暢，點(diǎn)面要有變化；用蠟筆（或油畫棒）描繪出圖案，

再用水彩涂底色，并做到色彩之間的對(duì)比和統(tǒng)一。

（3）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（結(jié)合上面的拼貼游戲作指導(dǎo)）。

二、課外拓展。

（1）根據(jù)教師傳授的方法為自己或父母設(shè)計(jì)一塊新穎、色彩

鮮艷的花布（課后也可用印模制花布）。

（2）試著用自己設(shè)計(jì)的花布裝飾房間或做其他用途。

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期課型新授課

課題8、美麗的盤子課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.欣賞各種1盤子，認(rèn)識(shí)盤子的特點(diǎn)和種類，了解有關(guān)盤子的歷史。

2.通過對(duì)彳;同盤面的花紋、圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)，并運(yùn)用添畫或拼貼等技法，培

教學(xué)目標(biāo)

養(yǎng)學(xué)生大勝!設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力。

3.激發(fā)學(xué)住二的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。

教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)制作一個(gè)美麗的盤子。

教具準(zhǔn)備盤子實(shí)物、照片、課件等

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、看實(shí)物，激發(fā)制作欲望。

(1)欣賞盤子的實(shí)物(出示課件)，使學(xué)生直觀地了解盤子

的種類：木盤、瓷盤、泥盤、紙盤、玻璃盤、水晶盤等。

(2)提問：你最喜歡哪個(gè)盤子？為什么？盤子在生活中有哪

些用途？盤面的花紋及裝飾物的特點(diǎn)是什么？裝飾有什么規(guī)

律和用途？

二、做設(shè)計(jì)，挖掘潛在能力。

(1)請(qǐng)學(xué)生用語言描述自己心中的盤子及盤中的花紋。

(2)設(shè)計(jì)建議：盤面圖案可以是幾何形、人物、動(dòng)物、植物、

器具等，形狀以圓形為主，也可以畫其他的形狀。

(3)學(xué)生在優(yōu)美的古典樂曲中設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

三、說意圖，碰撞創(chuàng)造火花。

(1)向全班展示優(yōu)秀的設(shè)計(jì)稿。

(2)課后完善自己的設(shè)計(jì)，下節(jié)課帶來制作。

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期1課型新授課

課題8、美麗的盤子課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.通過對(duì)不同盤面的花紋、圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)，并運(yùn)用添畫或拼貼等技法，培

教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力。

2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。

教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)盤面進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，使之更具有裝飾性和審美情趣。

教具準(zhǔn)備盤子實(shí)物、照片、課件等

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、欣賞范作。

出示范作及師生的優(yōu)秀設(shè)計(jì)稿，師生共同評(píng)議，講述自己的

設(shè)計(jì)思路。

二、示范操作。

教師邊演示邊講制作步驟（以紙盤子為例子，示范制作）：做

盤面（有的學(xué)生沒有現(xiàn)成的紙盤子，可以把卡紙剪圓取代）；

用所熟悉的技法（添畫、彩泥拼貼等）來裝飾花紋等。

三、學(xué)生創(chuàng)作。

（1）學(xué)生創(chuàng)作時(shí)可以運(yùn)用不同的工具、材料制作盤子。

（2）學(xué)生合作創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決并

提醒學(xué)生正確安全地使用制作工具，并積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想

象，調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)新能力，能利用添畫法或彩泥粘貼法制作

出美觀而又與眾不同的盤子）。

四、作業(yè)講評(píng)。

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期I課型新授課

課題9、窗花花課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.學(xué)習(xí)月目對(duì)稱等不同方法來表現(xiàn)簡(jiǎn)單的圖案，學(xué)會(huì)用折疊的方法撕窗花。

教學(xué)目標(biāo)2.繼續(xù)與長(zhǎng)習(xí)撕紙，通過活動(dòng)學(xué)習(xí)概括、夸張的表現(xiàn)手法，提高學(xué)生感知、觀察、

思考及探索（邑力。

1.感受窗花藝術(shù)的美感，學(xué)習(xí)用不同方法撕窗花。

教學(xué)重難點(diǎn)

2.學(xué)習(xí)撕出使窗花圖形邊線好看的方法。

教具準(zhǔn)備課件（窗花的資料、窗花紋樣）、范例、紙窗戶4扇、示范用紙等

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一情景切入。

出示課件，教師創(chuàng)設(shè)情景后導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，出示課題：

《窗花花》。

二、感受窗花。

（1）教師用課件向?qū)W生提供有關(guān)窗花的資料，學(xué)生自

主地學(xué)習(xí)了解。

（2）學(xué)生匯報(bào)自己的感受，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。

（3）教師出示窗花紋樣范例，學(xué)生欣賞并談?wù)勼w會(huì)。

三、研究方法。

（1）討論：窗花可以有哪些表現(xiàn)形式？

（2）交流：書本向我們介紹了哪些方法？試著折一折、

撕一撕，體會(huì)如何撕才能使圖形邊線好看。

（3）教師在學(xué)生匯報(bào)后適當(dāng)示范：設(shè)計(jì)方法不同、折法不同、撕

去的形狀不同，效果就不同。

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期I課型新授課

課題9、窗花花課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

欣賞窗花，感受窗花這種民間藝術(shù)的美感，懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得。引導(dǎo)學(xué)生參

與祖國(guó)優(yōu)秀文化的傳承。通過學(xué)習(xí)感受撕窗花的喜悅之情，探索多種造型方法，使學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

生養(yǎng)成珍惜每一張紙的好習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作

的精神。

1.感受窗花藝術(shù)的美感，學(xué)習(xí)用不同方法撕窗花。

教學(xué)重難點(diǎn)

2.學(xué)習(xí)撕出使窗花圖形邊線好看的方法。

教具準(zhǔn)備課件(窗花的資料、窗花紋樣)、范例、紙窗戶4扇、示范用紙等

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、創(chuàng)作比賽。

(1)全班分成4組，每組一扇紙做的窗戶，請(qǐng)各組學(xué)

生將自己用折、撕的方法制作的窗花貼在窗戶上，比一比哪

一組的窗戶最漂亮。

(2)評(píng)評(píng)哪組的窗花最有特色(從窗花的形狀、色彩

的搭配上分析)。

二、示范表演。

每組推薦一名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)表演，師生共同欣賞、評(píng)價(jià)。

三、教師總結(jié)。

表揚(yáng)撕得有創(chuàng)意的作品。

四、課后延伸。

鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)本領(lǐng)應(yīng)用在平時(shí)的生活中，撕出各種美

麗的窗花，裝飾周圍的環(huán)境。

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期1課型新授課

課題10、剪拉花課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.學(xué)習(xí)拉花的制作方法，體驗(yàn)紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。

教學(xué)目標(biāo)2.通過欣賞和實(shí)踐活動(dòng)，能用制作的拉花、彩練設(shè)計(jì)出多種用途并進(jìn)行環(huán)境美化。

3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習(xí)、與他人友好合作的能

教學(xué)重難點(diǎn)通過欣賞和實(shí)踐活動(dòng)，能用制作的拉花、彩練設(shè)計(jì)出多種用途并進(jìn)行環(huán)境美化。

教具準(zhǔn)備若干種拉花范作、剪刀、膠水、訂書機(jī)、一根橡皮筋及各色彩紙等

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一.演示學(xué)具，引發(fā)探究。

出示一根橡皮筋和一張紙。拉一拉橡皮筋。

(1)提問：請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣用剪的方法使一張紙變得

可以像橡皮筋一樣能伸縮呢？

(2)學(xué)生自主研究，尋找方法，得出結(jié)果，交流演示。

二.揭示課題，欣賞范作。

(1)板書課題：《剪拉花》。

(2)欣賞書本上或教師的范作。

(3)分組討論后，指導(dǎo)學(xué)生說說拉花的用途。

三.選材取料，學(xué)剪拉花。

(1)裁紙，疊紙。

(2)連紙的方法。

教學(xué)反思：

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期課型新授課

課題10、剪拉花課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.學(xué)習(xí)拉花的制作方法，體驗(yàn)紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。

教學(xué)目標(biāo)2.通過欣賞和實(shí)踐活動(dòng)，能用制作的拉花、彩練設(shè)計(jì)出多種用途并進(jìn)行環(huán)境美化。

3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習(xí)、與他人友好合作的能

教學(xué)重難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習(xí)、與他人友好合作的能

教具準(zhǔn)備若干種拉花范作、剪刀、膠水、訂書機(jī)、一根橡皮筋及各色彩紙等

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一.觀察拉花，啟發(fā)想象。

(1)欣賞拉花的形狀，說說與其相似的物品。

(2)欣賞范作，提問：利用拉花做成了魚的哪一部分？還能

用拉花表現(xiàn)別的東西嗎？你有與書中不同的表現(xiàn)手法嗎？

二.集體創(chuàng)作，美化教室。

(1)提出作業(yè)主題：把所有的拉花和彩練連起來，裝飾和美

化教室。

(2)提出創(chuàng)作建議：用恰當(dāng)?shù)姆椒ê图埐膩肀憩F(xiàn)拉花，注意

連接要牢固。

三.師生評(píng)價(jià)，反思體會(huì)。

(1)分組展示表演，共享成功的樂趣。

(2)小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。

四.課后延伸，拓展探究。

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期1課型新授課

課題11、摹印紋理課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1、體驗(yàn)、感受自然紋理的美，并能夠用簡(jiǎn)潔的話說出不同紋理效果帶給自己的獨(dú)特

感受。

教學(xué)目標(biāo)

2、能夠用生活中的物品拓印或人工的方法創(chuàng)造、表現(xiàn)不同的紋理，并能充分利用這

些紋理創(chuàng)作一件美術(shù)作品。

1.引導(dǎo)學(xué)生找出身邊各種事物中存在的肌理，并說出不同肌理給自己的感受。

教學(xué)重難點(diǎn)

2.引導(dǎo)學(xué)生大膽、自由地用不同方法表現(xiàn)不同的肌理紋樣，表現(xiàn)自己的感受。

拓印后的紋理范畫、紋理制作示范工具，收集到的不同紋理的材料，毛筆、

教具準(zhǔn)備

生宣紙、墨汁、水彩顏料、水彩筆等繪畫材料工具。

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題

(1)播放課件：大自然的風(fēng)光——重點(diǎn)突出對(duì)沙灘、

石頭、水面、樹輪等景物的特寫。

(2)出示圖片，欣賞作品。(用特殊肌理效果創(chuàng)作出

來的繪畫作品——主要是版畫作品和一件用漂亮的紋理進(jìn)行

裝飾的工藝品。)

(3)揭題：《創(chuàng)造美的紋理》。

(4)組織談話：說說你在哪些地方見到過美的紋理？

二、示范引導(dǎo)，觀察思考

(1)組織學(xué)生展示收集到的各種材質(zhì)：在自然界中有

許多物體本身存在特殊的肌理，這些肌理不一定能用筆畫出

來，讓我們找找它們藏在哪里。

(2)體驗(yàn)紋理的不同質(zhì)感：

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期課型新授課

課題11、摹印紋理課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。在體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣中獲得視覺和

教學(xué)目標(biāo)觸覺的獨(dú)特感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感知能力和創(chuàng)造能力，豐富學(xué)生的美術(shù)語言，

提高學(xué)生的藝術(shù)敏感度和審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽、自由地用不同方法表現(xiàn)不同的肌理紋樣，表現(xiàn)自己的感受。

拓印后的紋理范畫、紋理制作示范工具，收集到的不同紋理的材料，毛筆、

教具準(zhǔn)備

生宣紙、墨汁、水彩顏料、水彩筆等繪畫材料工具。

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

示范引導(dǎo)，觀察思考

(1)體驗(yàn)紋理的不同質(zhì)感：

①樹皮感覺粗糙、絲綢感覺光滑、金屬又硬又涼等。

②引導(dǎo)學(xué)生將不同狀態(tài)的同種物品進(jìn)行對(duì)比：如棉布比

絲綢粗糙，青的樹葉比干枯的樹葉滋潤(rùn)、細(xì)膩等。

(2)在屏幕上展示腳印、手印、車輪印等紋理，然后

設(shè)問：這些看起來很美的紋理都是無意中留下的，那么，我

們可以用什么方法將這些富有美感的紋理制作或畫出來呢？

(3)教師介紹示范拓印方法：直接拓印，將水粉顏料

涂在物品上再壓印。(將紙覆在實(shí)物上，用鉛筆、油畫棒等

工具直接將紋理印下來；或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯?shí)物上之后用

吸水性能較好的紙印下它的紋理。)

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期1課型新授課

課題12、手指印回課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.引導(dǎo)學(xué)生在樹葉上均勻地涂色并印畫的技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)拓印的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)

2培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)樹葉的組合變化、聯(lián)想，顏色的涂抹變化。

教具準(zhǔn)備各種樹葉、拓印的范作、工具材料、課件

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、回憶激趣。

(1)讓學(xué)生回憶第3冊(cè)的《指印的聯(lián)想》一課，課件

展示相應(yīng)的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生拓印的欲望。

(2)揭題——今天我們學(xué)習(xí)用一種新的材料來印印畫

畫。

二、嘗試探趣。

(1)學(xué)生分組活動(dòng)。讓學(xué)生用樹葉蘸上自己喜歡的顏

色，在教師分發(fā)到小組里的鉛畫紙上按印，體驗(yàn)按印的樂趣，

并大膽表述自己的樹葉紋理的特征及不同按印(正面、反面)

方式所帶來的不同感受。

(2)課件展示書上前兩幅圖，辨析異同，進(jìn)步體會(huì)

正反印的不同效果。

(3)教師提示學(xué)生按書中的操作圖示探討拓印步驟，

了解和掌握拓印的方法。

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期1課型新授課

課題12、手指印回課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)樹葉的形、色、紋之美，巧妙利用樹葉組合成各種圖形創(chuàng)造表現(xiàn)，

教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)一步理解造型表現(xiàn)的多樣性。

教學(xué)重難點(diǎn)體驗(yàn)樹葉正反面拓印、組合及添畫的樂趣。

教具準(zhǔn)備各種樹葉、拓印的范作、工具材料、課件

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、發(fā)散思維。

(1)把拓印好的樹葉圖形按不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)，讓學(xué)生依

形想象。

(2)把樹葉修剪或組合成各種圖形，激發(fā)學(xué)生想象。

二、小組合作。

(1)把課前準(zhǔn)備的樹葉組合拓印、添畫完成的作品分

給每一小組，請(qǐng)學(xué)生研究制作方法，并合作仿制。

(2)小組派代表匯報(bào)交流仿制心得，師生總結(jié)組合、

添畫的成功方法。

(3)課件呈現(xiàn)教材中用綜合方式拓印的學(xué)生作品，分

析其拓印方法。

三、布置作業(yè)。

(1)欣賞優(yōu)秀的樹葉拓印作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

(2)作業(yè)要求：用樹葉拓印，并添畫成一幅與眾不同的作品。

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期1課型新授課

課題13、機(jī)器人來了課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)器人的多種方法。啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)

教學(xué)目標(biāo)

注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

教學(xué)重難點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

教具準(zhǔn)備課件、機(jī)器人資料和教具。

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、組織教學(xué)：

做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課：

1、展示圖片，了解當(dāng)今先進(jìn)的機(jī)器人科技。

2、討論：機(jī)器人的特點(diǎn)和功能。

(1)為什么叫機(jī)器人？

(2)機(jī)器人能做什么？

(3)機(jī)器人必須是人的樣子嗎？

(4)機(jī)器人是用什么材料做的？

(5)你希望以后的機(jī)器人能為人類做什么？

教學(xué)反思：

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期1課型新授課

課題13、機(jī)器人來了課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)器人的多種方法。啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的

教學(xué)目標(biāo)

關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

教學(xué)重難點(diǎn)了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫。

教具準(zhǔn)備課件、機(jī)器人資料和教具。

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、欣賞

1.欣賞機(jī)器人作品的圖片，分析不同的制作方法。

2.你打算用什么材料，什么方法來做一個(gè)機(jī)器人？

二、布置作業(yè)

可以小組合作，也可以獨(dú)立完成。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評(píng)。

五、拓展：

展示作品，比一比誰的機(jī)器人色彩鮮艷。

教學(xué)反思：

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期1課型新授課

課題14、我喜歡的繪本課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.初步學(xué)習(xí)點(diǎn)、線的基力，知識(shí)。

2.采用聆聽雨聲、觸摸同,水等形式，結(jié)合表演、欣賞、述說等做法，讓學(xué)生運(yùn)用不同

教學(xué)目標(biāo)

的情感體驗(yàn)來表達(dá)下雨白勺感受(包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受)，從而培養(yǎng)學(xué)

生的觀察力和想象力，L人及對(duì)點(diǎn)、線、色彩的表現(xiàn)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)、線及色彩表現(xiàn)下雨的情景。

教具準(zhǔn)備錄像《小雨沙沙》、范作、噴水壺等

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。

(1)出示課件：錄像《小雨沙沙》。教師讓學(xué)生結(jié)合

自己的生活實(shí)際，說說對(duì)錄像的感受。

(2)教師用水壺灑水，詢問學(xué)生聽到什么，并讓學(xué)生

表述聽到的感受。

二.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。

(1)出示課件：作品欣賞

(3)揭示課題：《小雨沙沙》。

三.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。

(1)提問：怎樣表現(xiàn)小雨點(diǎn)？除了這些方法還有其他

的方法嗎？

(2)學(xué)生上臺(tái)演畫小雨，教師講述并補(bǔ)充。

(3)提問：怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點(diǎn)呢？

(4)在畫中人物、動(dòng)物和景物的特點(diǎn)是什么？

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期|課型新授課

課題14、我喜歡的繪本課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

通過引導(dǎo)學(xué)二E對(duì)秋天小雨的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受秋雨的美，

教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)一步培養(yǎng)與藝生對(duì)美麗的大自然的熱愛。

教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現(xiàn)方法

教具準(zhǔn)備錄像《小雨沙沙》、范作、噴水壺等

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、繼續(xù)傳授方法，鞏固新知

二、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。

(1)提出作業(yè)的主題：記憶中的秋天小雨。

(2)出示課件，提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對(duì)秋天小

雨的感受，盡量做到與眾不同，可以互相討論畫法。

(3)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

三、展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

(1)小組內(nèi)展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。

(2)選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。

(3)提供評(píng)價(jià)建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②

作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的點(diǎn)、線和色彩的表現(xiàn)

是否統(tǒng)一等。

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期1課型新授課

課題15、熱帶魚樂園課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.了解有關(guān)熱帶魚的知識(shí)，認(rèn)識(shí)熱帶魚的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生喜愛熱帶魚、熱愛海洋的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)用夸張來表現(xiàn)熱帶魚的外形和色彩

教具準(zhǔn)備課件、范作等

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入

1.多媒體放一段2分鐘的《熱帶魚》視頻

2.片子里的魚和我們平常見到的魚有什么不一樣？

3.師小節(jié)，導(dǎo)入新課。

二、觀察特點(diǎn)，深入探究

1.瞧，一群可愛的熱帶魚游過來了，漂亮嗎？（幻燈片展示：

繪畫魚）

2.從什么地方看出熱帶魚很漂亮？（預(yù)設(shè)：五顏八色，）

3.他們用各種顏色來裝扮自己，還有豐富的圖案形狀呢？

4.看了這么多漂亮的圖案，還有其它什么樣的圖案？

5.這些漂亮的圖案放在小魚的身上會(huì)？來，我們一起來看看，

有小點(diǎn)點(diǎn)家族的，有條紋魚家族，還有一一（展示幻燈片）

三、教師示范

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期課型新授課

課題15、熱車學(xué)魚樂園課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

能夠抓住熱車首魚的特征,運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)創(chuàng)造性的表現(xiàn)熱帶魚的形象

教具準(zhǔn)備課件、范作等

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、學(xué)生實(shí)踐

看了這么多的熱帶魚，想讓它們游到你的畫上嗎？趕快動(dòng)起

小手來。

1）學(xué)生作業(yè)：一條熱帶魚，可以適當(dāng)?shù)目鋸?、想像?/p>

2）教師巡視指導(dǎo)

二、展示

1）來，讓我們的魚兒貼到樂園中來。（展示樂園二字，讓學(xué)

生把剪好的魚粘到黑板上的海底世界中）

2）你覺得哪一條熱帶魚更吸引你，為什么？

3）讓學(xué)生自己來觀看、評(píng)價(jià)樂園中的熱帶魚。

三、拓展

看著這么多漂亮的熱帶魚，小朋友們認(rèn)為還能怎樣制作熱

帶魚呢？我們一起來看看。（展示幻燈片）

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期1課型新授課

課題16、神氣的大公雞課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.能抓住雞的神態(tài)，用匚口國(guó)畫形式畫出一只神氣的大公雞。

教學(xué)目標(biāo)

2.幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)美7R的自信心，養(yǎng)成自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，鼓勵(lì)學(xué)生用中國(guó)畫形式畫出自己的感

教學(xué)重難點(diǎn)

受，懂得中國(guó)畫是我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫。

教具準(zhǔn)備中國(guó)畫材料（顏料、墨汁等），范畫及課件

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入課題（創(chuàng)設(shè)謎語，激發(fā)興趣）

1.出示謎語，學(xué)生猜謎底。

2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约盒哪恐械墓u形象。

3.出示圖片，情境導(dǎo)入。

三、新授

1.學(xué)生試畫，教師巡視。（學(xué)生初次嘗試實(shí)踐）

2.展示評(píng)價(jià)。

3.教師示范。

①用濃墨勾畫嘴與眼。②用紅色點(diǎn)畫雞冠。③用淡墨畫頸

部。④用濃墨畫翅膀和尾巴。⑤用淡墨勾畫腹部及點(diǎn)畫腿部。

⑥用赭色畫爪子。⑦用濃墨點(diǎn)畫爪子頂端及適當(dāng)添加墨點(diǎn)）。

4.欣賞同齡人的作品。（出示圖片）

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期課型新授課

課題16、神氣的大公雞課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察物體的習(xí)慣和分析物體特征的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)抓住公雞各部位的特征，用中國(guó)畫的表現(xiàn)形式畫出公雞神氣的樣子

教具準(zhǔn)備中國(guó)畫材料（顏料、墨汁等），范畫及課件

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、學(xué)生創(chuàng)作（學(xué)生再次嘗試實(shí)踐）

L學(xué)生再次嘗試作畫。

要求：可臨摹小朋友的畫，也可以臨摹老師剛才畫的畫，

能夠自己創(chuàng)作最好。公雞畫完后可適當(dāng)添加些背景，最后寫

上姓名。

強(qiáng)調(diào)：畫時(shí)一定要注意好用筆、水份、濃淡變化和公雞

的特征、構(gòu)圖等。

2.教師巡視指導(dǎo)。

二、作品展示

學(xué)生作品展評(píng)，比一比，看誰畫的公雞也能被評(píng)上“神

氣的大公雞”的美名。

小結(jié)：其實(shí)，我們小朋友都畫得很好，中國(guó)畫講求“以

形寫神”，追求一種“妙在似與不似之間”的感覺。所以不

要怕我畫得不象怎么辦呀，畫得不象并不代表著不好，只要

把中國(guó)畫的特點(diǎn)表現(xiàn)出來了就是好作品。

教學(xué)反思:

集體備課教案

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科美術(shù)日期1課型新授課

課題17、大牛和小牛課時(shí)

主備人

參備人

執(zhí)教人

1.了解并表現(xiàn)老牛和小4二的不同特征。

教學(xué)目標(biāo)

2.能表現(xiàn)出老牛和小牛石E一起的場(chǎng)面。

教學(xué)重難點(diǎn)畫出老牛與小牛的不同特征

教具準(zhǔn)備牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件

教學(xué)過程及內(nèi)容：個(gè)性化修改：

一、課前探究。

請(qǐng)學(xué)生收集牛的圖像、文字資料，初步了解牛的特征及

與人類的關(guān)系。

二、創(chuàng)設(shè)情境。

(1)欣賞《五牛圖》，述說觀感。

提問：你知道這幅畫嗎？你知道畫家為什么要畫這幅畫

嗎？

(2)展示有關(guān)牛的歷代民間工藝品，包括剪紙、繡品、

陶藝、布飾等，說明牛作為勤勞奉獻(xiàn)的“形象大使”，歷來喜

為人們贊賞。

三、欣賞體驗(yàn)。

(1)觀賞教材范圖，作引題談話。

(2)可提問