2024年九年級語文上冊 第三單元 第9課《事事關心》教案 鄂教版

2024年九年級語文上冊第三單元第9課《事事關心》教案鄂教版主備人備課成員教材分析《事事關心》是鄂教版九年級語文上冊第三單元的第9課，本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過學習本文，了解作者對國家和社會的關心，以及他們積極向上、勇于探索的精神風貌。同時，通過學習本文，讓學生掌握一定的閱讀方法和技巧，提高他們的語文素養(yǎng)。

本節(jié)課與現(xiàn)實生活緊密相連，內(nèi)容貼近學生的生活實際，有利于激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，教師應以學生為主體，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、積極探討，從而提高他們的語文能力和綜合素質。同時，教師還要注意培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，讓他們在討論和交流中相互學習、共同進步。教學目標分析《事事關心》這篇課文旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.人文情懷：通過學習本文，讓學生了解作者對國家和社會的關心，培養(yǎng)他們熱愛祖國、關注社會、關心民生的情懷。

2.語文能力：提高學生的閱讀理解能力，讓他們掌握一定的閱讀方法和技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

3.思維品質：啟發(fā)學生主動思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨立分析問題、提出見解。

4.價值觀：引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們積極向上、勇于探索的精神風貌。

5.團隊協(xié)作：在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，讓他們在討論和交流中相互學習、共同進步。

6.自主學習能力：鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力，提高他們的自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解課文內(nèi)容：《事事關心》這篇文章主要講述了作者對國家和社會的關心，以及他們積極向上、勇于探索的精神風貌。學生需要通過閱讀課文，理解作者的觀點和態(tài)度，掌握文章的中心思想。

（2）掌握閱讀方法和技巧：在閱讀過程中，學生需要學會抓住文章的關鍵詞匯、理解句子和段落的意思，以及分析文章的結構和層次。教師需要引導學生運用這些方法和技巧，提高他們的閱讀理解能力。

（3）培養(yǎng)正確的價值觀：通過學習本文，學生需要樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們積極向上、勇于探索的精神風貌。教師需要通過講解課文內(nèi)容，引導學生樹立正確的價值觀。

2.教學難點

（1）理解作者的觀點和態(tài)度：在閱讀《事事關心》這篇文章時，學生可能難以理解作者的觀點和態(tài)度，因為他們生活在不同的時代，對于國家和社會的關注點可能有所不同。教師需要通過講解課文內(nèi)容，幫助學生理解作者的觀點和態(tài)度。

（2）抓住文章的關鍵詞匯：在閱讀過程中，學生可能難以抓住文章的關鍵詞匯，這會導致他們無法準確理解文章的意思。教師需要引導學生學會抓住文章的關鍵詞匯，提高他們的閱讀理解能力。

（3）分析文章的結構和層次：在閱讀過程中，學生可能難以分析文章的結構和層次，這會導致他們無法理解文章的整體意思。教師需要引導學生學會分析文章的結構和層次，提高他們的閱讀理解能力。

（4）樹立正確的價值觀：在學習和生活中，學生可能面臨許多選擇和困惑，如何樹立正確的價值觀是一個難點。教師需要通過講解課文內(nèi)容，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們積極向上、勇于探索的精神風貌。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀、計算機、音響等。

-課文《事事關心》的紙質教材。

-白板和書寫筆，用于板書和重點標注。

課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布學習材料和作業(yè)。

-班級討論區(qū)，用于學生之間的交流和討論。

信息化資源：

-與課文相關的多媒體資料，如視頻、音頻、圖片等。

-在線詞典和參考資料，用于學生自主學習和查詢。

-教育應用程序和工具，如互動問答平臺、在線閱讀工具等。

教學手段：

-小組討論：讓學生分小組討論課文內(nèi)容，促進合作學習。

-提問與回答：教師提出問題，學生回答，引導學生深入思考。

-閱讀指導：教師指導學生如何有效閱讀，包括尋找關鍵詞、理解句子和段落等。

-案例分析：通過分析具體的案例，讓學生更好地理解課文中的觀點和態(tài)度。

-價值觀引導：通過討論和反思，引導學生樹立正確的價值觀。教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過展示一些與課文相關的問題，如“你關心的事情是什么？”引導學生思考，引發(fā)他們對課文的興趣。同時，讓學生回顧一下之前學習的內(nèi)容，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

第一，講解課文內(nèi)容。教師詳細講解課文《事事關心》的主要內(nèi)容，包括作者對國家和社會的關心，以及他們積極向上、勇于探索的精神風貌。在此過程中，強調(diào)文章的中心思想和作者的觀點態(tài)度。

第二，分析文章結構和層次。教師引導學生分析課文的結構和層次，讓學生理解文章是如何圍繞中心思想展開的。例如，文章分為幾個部分，每個部分的主要內(nèi)容是什么等。

第三，講解閱讀方法和技巧。教師向學生介紹一些閱讀方法和技巧，如如何抓住關鍵詞匯、理解句子和段落的意思等。同時，教師通過具體例子，讓學生實踐這些方法和技巧，提高他們的閱讀理解能力。

3.實踐活動（10分鐘）

第一，小組討論。學生分小組討論課文內(nèi)容，分享自己對新課的感悟和理解。教師巡回指導，解答學生的問題，并給予適當?shù)姆答仭?/p>

第二，案例分析。教師展示一些與課文相關的案例，讓學生分析案例中的人物是如何關心國家和社會的，以及他們的精神風貌。通過案例分析，讓學生更好地理解課文內(nèi)容。

第三，價值觀引導。教師引導學生思考課文中提到的價值觀，如愛國、擔當、創(chuàng)新等。讓學生結合自己的實際生活，談談對這些價值觀的理解和看法。

4.學生小組討論（10分鐘）

第一，討論問題一：課文中的作者關心了哪些事情？他們是如何表達自己的關心的？

第二，討論問題二：課文中的人物有哪些值得我們學習的品質和精神？請舉例說明。

第三，討論問題三：如何樹立正確的價值觀？你認為課文中的哪些觀點對你有啟發(fā)？

5.總結回顧（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，讓學生總結自己在閱讀理解和價值觀方面的收獲。同時，鼓勵學生在日常生活中積極踐行正確的價值觀，為國家和社會作出貢獻。

總計用時：40分鐘。學生學習效果1.理解課文內(nèi)容：學生能夠準確理解課文《事事關心》的主要內(nèi)容，包括作者對國家和社會的關心，以及他們積極向上、勇于探索的精神風貌。他們能夠把握文章的中心思想和作者的觀點態(tài)度。

2.掌握閱讀方法和技巧：學生能夠運用閱讀方法和技巧，如抓住關鍵詞匯、理解句子和段落的意思等，提高他們的閱讀理解能力。他們能夠在閱讀其他文章時，自主地分析和理解文章的結構和層次。

3.培養(yǎng)正確的價值觀：學生能夠樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們積極向上、勇于探索的精神風貌。他們能夠將課文中的價值觀與自己的實際生活相結合，形成自己的價值觀念。

4.提高團隊協(xié)作能力：在小組討論和活動中，學生能夠與同學們積極合作，共同解決問題，提高他們的團隊協(xié)作能力。他們能夠學會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并能夠提出自己的見解。

5.增強自主學習能力：學生能夠在教師的引導下，自主地學習課文內(nèi)容，獨立地解決問題。他們能夠通過自己的努力和思考，達到對知識的理解和掌握。

6.提升語文素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生的語文素養(yǎng)得到了提升。他們能夠更好地理解和分析文本，能夠運用所學的知識和技巧，進行有效的閱讀和寫作。重點題型整理1.細節(jié)理解題

題型示例1：請簡要概括課文《事事關心》中作者關心的主要事情。

答案示例1：課文《事事關心》中，作者關心的主要事情包括國家的發(fā)展、社會的進步、人民的福祉等。

題型示例2：請分析課文中人物的精神風貌。

答案示例2：課文中的人物表現(xiàn)出積極向上、勇于探索的精神風貌。他們關心國家大事，關注社會熱點問題，積極參與社會實踐，為實現(xiàn)國家的發(fā)展和社會的進步貢獻自己的力量。

2.文章結構分析題

題型示例1：請分析課文《事事關心》的結構特點。

答案示例1：課文《事事關心》的結構特點包括引言部分提出主題，主體部分通過具體事例和論述支持主題，結尾部分進行總結和強調(diào)。

題型示例2：請分析課文中作者是如何論證自己的觀點的。

答案示例2：課文中，作者通過舉例、引用權威觀點、邏輯推理等方法來論證自己的觀點。例如，作者引用了歷史人物的言論、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等來支持自己的觀點，使得觀點更有說服力。

3.詞句理解題

題型示例1：請解釋以下句子中的關鍵詞匯：“國家的發(fā)展”、“社會的進步”。

答案示例1：在這里，“國家的發(fā)展”指的是國家在經(jīng)濟、科技、文化等各個領域的進步和發(fā)展；“社會的進步”指的是社會在公平、正義、和諧等各方面的進步和發(fā)展。

題型示例2：請分析以下句子的含義：“他們關心國家大事，關注社會熱點問題?！?/p>

答案示例2：這句話的含義是，他們關注國家的重要事務和社會的廣泛關注的問題，表明他們具有對社會現(xiàn)象的敏感性和責任心。

4.價值觀探討題

題型示例1：請談談你對課文中所提到的“愛國”價值觀的理解。

答案示例1：對我來說，“愛國”價值觀體現(xiàn)在關心國家的發(fā)展、為國家的繁榮富強貢獻自己的力量、維護國家的利益和尊嚴等方面。

題型示例2：請結合自己的實際生活，談談你對課文中所提到的“勇于探索”價值觀的看法。

答案示例2：在我的實際生活中，我認為“勇于探索”價值觀意味著敢于嘗試新事物、勇于面對挑戰(zhàn)和困難、不斷學習和成長。通過勇于探索，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和實現(xiàn)自己的目標。

5.綜合應用題

題型示例1：請結合課文內(nèi)容，談談你對正確價值觀的理解。

答案示例1：結合課文內(nèi)容，我認為正確的價值觀包括愛國、擔當、創(chuàng)新等。愛國是對國家的熱愛和忠誠，擔當是對社會責任的勇于承擔，創(chuàng)新是對現(xiàn)狀不滿的改進和創(chuàng)造。

題型示例2：請以課文《事事關心》為例，探討如何樹立正確的價值觀。

答案示例2：以課文《事事關心》為例，樹立正確的價值觀需要關注國家和社會的發(fā)展，關心民生問題，積極參與社會實踐，樹立愛國情懷，勇于擔當責任，勇于探索創(chuàng)新，將價值觀融入到日常生活中，成為自己的行為準則。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

作業(yè)一：請學生閱讀課文《事事關心》，并回答以下問題：

（1）課文中的作者關心了哪些事情？

（2）課文中的人物有哪些值得我們學習的品質和精神？

（3）如何樹立正確的價值觀？你認為課文中的哪些觀點對你有啟發(fā)？

作業(yè)二：請學生總結本節(jié)課學習的內(nèi)容，包括課文的主要內(nèi)容、作者的觀點態(tài)度、文章的結構和層次等，并用自己的話進行表達。

作業(yè)三：請學生運用閱讀方法和技巧，如抓住關鍵詞匯、理解句子和段落的意思等，閱讀一篇與課文主題相關的文章，并完成相應的閱讀理解題目。

2.作業(yè)反饋

作業(yè)一：在批改學生的作業(yè)時，教師需要檢查學生對課文內(nèi)容的掌握程度，包括對作者關心的事情、人物的品質和精神、正確的價值觀等方面的理解。對于存在問題的學生，教師需要指出他們的錯誤，并提供相應的改進建議。

作業(yè)二：在批改學生的作業(yè)時，教師需要檢查學生對課文學習內(nèi)容的總結能力，包括對課文主要內(nèi)容、作者觀點態(tài)度、文章結構和層次等方面的理解和表達。對于存在問題的學生，教師需要指出他們的錯誤，并提供相應的改進建議。

作業(yè)三：在批改學生的作業(yè)時，教師需要檢查學生對閱讀方法和技巧的運用能力，包括對關鍵詞匯的捕捉、對句子和段落的理解等。對于存在問題的學生，教師需要指出他們的錯誤，并提供相應的改進建議。教學反思與總結1.教學反思

在教學《事事關心》這篇課文的過程中，我深刻體會到教師在教學方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗教訓。首先，我注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、積極探討，這有助于提高學生的語文能力和綜合素質。然而，在課堂管理方面，我注意到部分學生容易分心，需要加強課堂紀律。此外，我在教學過程中過于注重知識的傳授，而忽視了對學生情感態(tài)度的培養(yǎng)，這是今后需要改進的地方。

2.教學總結

本節(jié)課的教學效果總體上達到了預期目標。學生在知識方面，對課文內(nèi)容有了較深入的理解，能夠概括作者關心的事情、分析人物的品質和精神、探討正確的價值觀等。在技能方面，學生掌握了閱讀方法和技巧，提高了閱讀理解能力。在情感態(tài)度方面，學生表現(xiàn)出積極向上、勇于探索的精神風貌，樹立了正確的價值觀。

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足。部分學生