2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課《古代羅馬》教案 中圖版

2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第5課《古代羅馬》教案中圖版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第5課《古代羅馬》教案，以中圖版教材為基礎(chǔ)，主要包括以下內(nèi)容：

1.羅馬的起源與發(fā)展：羅馬建城、王政時(shí)代、共和時(shí)代的體制變革。

2.羅馬共和國(guó)的擴(kuò)張與征服：意大利半島統(tǒng)一、三次布匿戰(zhàn)爭(zhēng)、地中海霸權(quán)。

3.羅馬共和國(guó)的內(nèi)部矛盾：貴族與平民的斗爭(zhēng)、格拉古兄弟改革。

4.羅馬帝國(guó)的建立：屋大維的獨(dú)裁、帝國(guó)初期的繁榮。

5.羅馬帝國(guó)的衰落：三世紀(jì)危機(jī)、基督教的興起、東西羅馬分裂。

6.羅馬文化的貢獻(xiàn)：法律、建筑、文學(xué)、哲學(xué)等方面的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解能力，使其能夠通過(guò)分析古代羅馬的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的史實(shí)，理解羅馬歷史的發(fā)展脈絡(luò)及其對(duì)后世的影響。

2.強(qiáng)化學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材中的史料，如古羅馬文獻(xiàn)、建筑遺跡等，進(jìn)行問(wèn)題探究和論證。

3.提高學(xué)生的歷史思維能力，通過(guò)對(duì)比羅馬共和國(guó)與帝國(guó)的異同，分析歷史事件的因果聯(lián)系，形成批判性思考。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解古羅馬文化對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，感悟不同文化之間的交流與互鑒。

5.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，從羅馬歷史中汲取民族精神，激發(fā)對(duì)國(guó)家、民族的認(rèn)同感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.羅馬共和國(guó)與羅馬帝國(guó)的政治制度及其演變。

2.羅馬法對(duì)后世法律制度的影響。

3.羅馬文化的成就及其對(duì)西方文明的貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.羅馬政治制度中復(fù)雜的權(quán)力關(guān)系和階級(jí)矛盾。

2.羅馬法中具體的法律條文及其精神。

3.羅馬文化與其他古代文明的異同比較。

解決辦法：

1.利用圖表、時(shí)間軸等教學(xué)工具，直觀展示羅馬政治制度的演變，幫助學(xué)生理清脈絡(luò)。

2.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，深入探討羅馬法的特點(diǎn)和影響，加強(qiáng)學(xué)生的理解。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)資源，對(duì)比羅馬文化與希臘、埃及等其他文明的成就，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析。

4.設(shè)定課前預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解基礎(chǔ)概念，課堂上重點(diǎn)講解難點(diǎn)，課后通過(guò)作業(yè)和討論加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有九年級(jí)歷史上冊(cè)第5課《古代羅馬》的教材，以便于學(xué)生跟隨課堂教學(xué)進(jìn)行同步學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備教材附錄中的相關(guān)史料和閱讀材料，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：

-羅馬歷史圖片：包括羅馬城市復(fù)原圖、羅馬建筑如斗獸場(chǎng)、萬(wàn)神殿的照片，以及羅馬雕塑和繪畫作品的圖片，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)羅馬文化的視覺(jué)感知。

-羅馬歷史圖表：制作羅馬政治制度演變圖、羅馬帝國(guó)擴(kuò)張圖等，幫助學(xué)生直觀了解羅馬歷史的發(fā)展。

-羅馬歷史視頻：剪輯有關(guān)羅馬歷史的紀(jì)錄片片段，如羅馬城的建立、羅馬法的影響等，用于課堂導(dǎo)入和重點(diǎn)內(nèi)容展示。

-羅馬文學(xué)作品：選擇一些羅馬時(shí)期的文學(xué)作品，如維吉爾《埃涅阿斯紀(jì)》的摘錄，讓學(xué)生感受羅馬文學(xué)的魅力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位設(shè)置為小組討論模式，每組配備白板或大號(hào)紙張，方便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。

-前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于播放視頻和展示圖片、圖表等。

-教室內(nèi)設(shè)置羅馬文化角，展示羅馬時(shí)期的復(fù)制品或模型，如雕塑、硬幣等，讓學(xué)生在課間休息時(shí)也能感受到羅馬文化的氛圍。

5.教學(xué)工具：

-準(zhǔn)備時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖模板、歷史人物角色扮演卡片等教學(xué)工具，輔助學(xué)生進(jìn)行歷史事件的時(shí)間排序、概念理解和角色扮演。

-提供歷史關(guān)鍵詞卡片，用于課堂上的快速?gòu)?fù)習(xí)和小游戲。

6.互動(dòng)軟件：

-使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如歷史知識(shí)問(wèn)答系統(tǒng)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行即時(shí)測(cè)試，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-使用在線討論平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)討論和分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，提供導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)羅馬歷史的基礎(chǔ)知識(shí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)教材和導(dǎo)學(xué)案，預(yù)習(xí)羅馬的起源、政治制度等基礎(chǔ)內(nèi)容。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：導(dǎo)學(xué)案、教材。

-教學(xué)資源：無(wú)額外資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容有所準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

a.課堂導(dǎo)入

-教師活動(dòng)：播放羅馬歷史視頻片段，提出引導(dǎo)性問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考并回答問(wèn)題。

-教學(xué)方法：探究式教學(xué)法。

-教學(xué)手段：多媒體視頻。

-教學(xué)資源：羅馬歷史視頻。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課內(nèi)容。

b.知識(shí)講解

-教師活動(dòng)：講解羅馬歷史的發(fā)展脈絡(luò)，重點(diǎn)解析政治制度演變、羅馬法等重難點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄筆記，參與課堂討論。

-教學(xué)方法：講授法、討論法。

-教學(xué)手段：PPT、圖表、時(shí)間軸。

-教學(xué)資源：教材、輔助材料。

-作用和目的：系統(tǒng)傳授知識(shí)，幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)。

c.案例分析

-教師活動(dòng)：提供羅馬法的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析。

-學(xué)生活動(dòng)：小組合作，分析案例，總結(jié)羅馬法的特點(diǎn)。

-教學(xué)方法：案例分析法、小組合作法。

-教學(xué)手段：案例資料、白板。

-教學(xué)資源：教材、輔助材料。

-作用和目的：加深對(duì)羅馬法的理解，培養(yǎng)分析和批判思維能力。

d.角色扮演

-教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬羅馬歷史事件。

-學(xué)生活動(dòng)：扮演歷史人物，重現(xiàn)歷史場(chǎng)景。

-教學(xué)方法：角色扮演法。

-教學(xué)手段：角色卡片、簡(jiǎn)易道具。

-教學(xué)資源：教材、輔助材料。

-作用和目的：增強(qiáng)歷史現(xiàn)場(chǎng)感，加深對(duì)歷史事件的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括羅馬歷史知識(shí)問(wèn)答、分析羅馬文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的具體影響。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，通過(guò)在線平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法：作業(yè)法、探究式教學(xué)法。

-教學(xué)手段：課后作業(yè)、在線平臺(tái)。

-教學(xué)資源：教材、網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的拓展和深化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《羅馬帝國(guó)興衰史》、《羅馬法史》、《古羅馬文明》等，這些書籍詳細(xì)介紹了羅馬的歷史、政治、法律、文化等方面內(nèi)容，為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)的資料。

-影視資源：《羅馬》、《角斗士》等影視作品，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)形式展現(xiàn)古羅馬的歷史和文化，幫助學(xué)生更加生動(dòng)形象地理解羅馬歷史。

-數(shù)字資源：利用歷史學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書館等，可以查閱到大量關(guān)于古羅馬的研究論文和資料，便于學(xué)生開(kāi)展深入研究。

-紀(jì)錄片資源：《古代世界》、《文明之旅》等紀(jì)錄片中關(guān)于古羅馬的部分，可以作為課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與羅馬歷史相關(guān)的書籍，撰寫讀書筆記，加深對(duì)古羅馬歷史文化的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生觀看影視作品，進(jìn)行作品分析，探討其與歷史事實(shí)的異同，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字資源開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)感興趣的羅馬歷史話題，撰寫小論文或報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力。

-開(kāi)展課堂討論，讓學(xué)生分享在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新知識(shí)點(diǎn)、新觀點(diǎn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和碰撞。

-建議學(xué)生參觀博物館，實(shí)地觀察古羅馬文物和藝術(shù)品，感受羅馬文化的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古代羅馬的歷史，從羅馬的起源、政治制度的演變，到羅馬法的形成及其影響，再到羅馬文化的貢獻(xiàn)，全面了解了古羅馬的發(fā)展歷程。

-羅馬共和國(guó)與羅馬帝國(guó)的政治制度是羅馬歷史的核心內(nèi)容，羅馬法對(duì)后世法律制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，羅馬文化成就豐富，對(duì)西方文明產(chǎn)生了重要影響。

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了古羅馬歷史的基本框架，理解了羅馬法的精神，以及羅馬文化對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

a.選擇題：

-以下哪個(gè)不是羅馬共和國(guó)時(shí)期的政治制度？（A.王政時(shí)代B.共和時(shí)代C.帝國(guó)時(shí)代D.貴族統(tǒng)治）

-羅馬法對(duì)以下哪個(gè)法律體系產(chǎn)生了重要影響？（A.英美法系B.大陸法系C.伊斯蘭法系D.印度法系）

-以下哪個(gè)不是羅馬的建筑成就？（A.斗獸場(chǎng)B.萬(wàn)神殿C.埃及金字塔D.羅馬大道）

b.判斷題：

-羅馬共和國(guó)時(shí)期，羅馬城是由國(guó)王統(tǒng)治的。（）

-羅馬法中的“十二銅表法”是羅馬法的全部?jī)?nèi)容。（）

-羅馬帝國(guó)時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)成就都超過(guò)了希臘。（）

c.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述羅馬共和國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)榱_馬帝國(guó)的過(guò)程。

-請(qǐng)列舉至少三個(gè)羅馬法對(duì)后世法律制度產(chǎn)生的影響。

-請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹羅馬文化在建筑、文學(xué)和哲學(xué)方面的主要成就。

d.分析題：

-分析羅馬政治制度的演變對(duì)羅馬帝國(guó)興衰的影響。

-結(jié)合羅馬法的特點(diǎn)，分析其在現(xiàn)代社會(huì)中的借鑒意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①羅馬歷史的演變

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：羅馬的起源、王政時(shí)代、共和時(shí)代、帝國(guó)時(shí)代。

-關(guān)鍵詞：建城、政治制度、征服擴(kuò)張、階級(jí)矛盾。

-重點(diǎn)句：羅馬從一個(gè)小城邦發(fā)展成為地中海的霸主，歷經(jīng)王政、共和到帝國(guó)的轉(zhuǎn)變。

②羅馬法的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：羅馬法的形成、主要法律條文、對(duì)后世法律的影響。

-關(guān)鍵詞：十二銅表法、公民法、萬(wàn)民法、法律精神。

-重點(diǎn)句：羅馬法是西方法律制度的源頭，其公平正義的法律精神對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

③羅馬文化的貢獻(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：羅馬的建筑、文學(xué)、哲學(xué)等文化成就。

-關(guān)鍵詞：斗獸場(chǎng)、萬(wàn)神殿、維吉爾、賀拉斯、斯多葛學(xué)派。

-重點(diǎn)句：羅馬文化在建筑、文學(xué)和哲學(xué)方面取得了豐碩的成果，為西方文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

板書設(shè)計(jì)：

1.羅馬歷史演變

-起源、王政、共和、帝國(guó)

2.羅馬法的影響

-十二銅表法、法律精神

3.羅馬文化的貢獻(xiàn)

-建筑、文學(xué)、哲學(xué)

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《羅馬史》、《羅馬法概要》、《古羅馬文化》等書籍，以及與古羅馬歷史相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。

-視頻資源：歷史紀(jì)錄片《古羅馬的榮光》、《羅馬：一個(gè)帝國(guó)的故事》等，以及與古羅馬歷史相關(guān)的講座視頻。

-藝術(shù)作品：欣賞古羅馬時(shí)期的雕塑、繪畫作品，如奧古斯都雕像、龐貝壁畫等。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館，如國(guó)家博物館、大英博物館等，親自觀賞古羅馬文物。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍和論文，加深對(duì)古羅馬歷史、法律、文化的理解。

-觀看視頻資源，從視覺(jué)上感受古羅馬的歷史氛圍，拓展知識(shí)視野。

-欣賞藝術(shù)作品，了解古羅馬的藝術(shù)風(fēng)格及其對(duì)后世的影響。

-實(shí)地考察博物館，通過(guò)觀察實(shí)物，增強(qiáng)對(duì)古羅馬文明的認(rèn)識(shí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀清單、解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，需撰寫學(xué)習(xí)心得或小論文，分享學(xué)習(xí)成果。

-定期組織課后拓展學(xué)習(xí)交流會(huì)，讓學(xué)生相互分享所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)然而，我也意識(shí)到，在講解羅馬法的具體內(nèi)容和影響時(shí)，學(xué)生的理解程度還不夠深入。我意識(shí)到