八年級(jí)語文上冊 第一單元 飛天凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記教案 新人教版

八年級(jí)語文上冊第一單元飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版八年級(jí)語文上冊第一單元《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》。文章詳細(xì)記敘了呂偉跳水奪冠的全過程，展示了呂偉優(yōu)美的動(dòng)作、堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的品質(zhì)。本篇文章與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系不大，但對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文有很大的幫助，能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解呂偉跳水奪冠的經(jīng)過，理解呂偉的堅(jiān)強(qiáng)意志和高尚品質(zhì)，提高自己的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力、思維品質(zhì)和審美情趣。通過學(xué)習(xí)《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，使學(xué)生能夠理解文章所表達(dá)的主題和情感，把握文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，通過分析呂偉的跳水動(dòng)作和品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)進(jìn)行寫作，提高學(xué)生的寫作能力。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。最后，通過欣賞呂偉的優(yōu)美動(dòng)作和高尚品質(zhì)，提高學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章內(nèi)容，把握文章主題和情感。

2.分析呂偉的跳水動(dòng)作和品質(zhì)，提高學(xué)生的寫作能力。

難點(diǎn)：

1.理解文章中描述的跳水動(dòng)作和呂偉的品質(zhì)。

2.將文章內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，進(jìn)行寫作練習(xí)。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，回答問題，幫助他們理解文章內(nèi)容，把握文章主題和情感。

2.通過分組討論和小組分享，讓學(xué)生互相交流對(duì)呂偉跳水動(dòng)作和品質(zhì)的理解，幫助學(xué)生更好地分析文章。

3.提供寫作指導(dǎo)和示例，引導(dǎo)學(xué)生將文章內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，進(jìn)行寫作練習(xí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供反饋和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高寫作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解文章內(nèi)容、分析呂偉的跳水動(dòng)作和品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主題和情感。

-討論：學(xué)生分組討論文章中的細(xì)節(jié)，分享對(duì)呂偉跳水動(dòng)作和品質(zhì)的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-案例研究：學(xué)生通過分析其他運(yùn)動(dòng)員的跳水動(dòng)作和品質(zhì)，深入理解呂偉的優(yōu)秀特質(zhì)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成跳水動(dòng)作分析報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演呂偉或其他運(yùn)動(dòng)員，通過模擬跳水動(dòng)作，體驗(yàn)并理解跳水技巧和品質(zhì)。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行跳水動(dòng)作的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐操作，加深對(duì)跳水技巧的理解。

-游戲：學(xué)生參與跳水相關(guān)游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示文章內(nèi)容和呂偉的跳水動(dòng)作，提供清晰的視覺輔助。

-視頻：播放呂偉和其他運(yùn)動(dòng)員的跳水視頻，讓學(xué)生直觀地感受跳水動(dòng)作和品質(zhì)。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行寫作練習(xí)和互動(dòng)討論，方便學(xué)生交流和提交作業(yè)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并提供跳水動(dòng)作分析報(bào)告的模板和要求，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)模板和要求，自主選擇一位運(yùn)動(dòng)員的跳水動(dòng)作進(jìn)行分析和研究。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：在線工具、跳水視頻

-教學(xué)資源：運(yùn)動(dòng)員跳水視頻、分析報(bào)告模板

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能：

a)教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧課前的自主探索，邀請幾位學(xué)生分享他們的分析報(bào)告。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的分析報(bào)告，展示對(duì)跳水動(dòng)作和品質(zhì)的理解。

-教學(xué)方法：討論、分享

-教學(xué)手段：PPT、跳水視頻

-教學(xué)資源：學(xué)生分析報(bào)告、跳水視頻

-作用和目的：促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，加深對(duì)跳水動(dòng)作和品質(zhì)的理解。

b)教師活動(dòng)：通過PPT展示呂偉的跳水動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生分析呂偉的品質(zhì)和跳水技巧。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察呂偉的跳水動(dòng)作，分析其品質(zhì)和技巧。

-教學(xué)方法：觀察、分析

-教學(xué)手段：PPT、跳水視頻

-教學(xué)資源：呂偉跳水視頻、PPT

-作用和目的：幫助學(xué)生深入理解呂偉的跳水動(dòng)作和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

c)教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演呂偉或其他運(yùn)動(dòng)員，模擬跳水動(dòng)作。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，模擬跳水動(dòng)作。

-教學(xué)方法：角色扮演、實(shí)踐操作

-教學(xué)手段：跳水道具、PPT

-教學(xué)資源：跳水道具、PPT

-作用和目的：讓學(xué)生親身體驗(yàn)跳水動(dòng)作，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動(dòng)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于呂偉跳水動(dòng)作和品質(zhì)的短文。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和自己的觀察，撰寫短文。

-教學(xué)方法：寫作練習(xí)

-教學(xué)手段：在線工具、寫作指導(dǎo)

-教學(xué)資源：在線寫作平臺(tái)、寫作指導(dǎo)材料

-作用和目的：鞏固學(xué)生對(duì)呂偉跳水動(dòng)作和品質(zhì)的理解，提高學(xué)生的寫作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《跳水姑娘呂偉的自述》：呂偉親自撰寫的自述，分享了她的跳水經(jīng)歷和奪冠心得，讓學(xué)生更深入了解呂偉的內(nèi)心世界和對(duì)跳水的熱愛。

-《跳水運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程》：介紹跳水運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，包括跳水規(guī)則的演變、跳水技術(shù)的發(fā)展等，幫助學(xué)生了解跳水運(yùn)動(dòng)的歷史背景。

-《跳水運(yùn)動(dòng)員的心理訓(xùn)練》：探討跳水運(yùn)動(dòng)員在比賽中所面臨的心理壓力及其應(yīng)對(duì)方法，讓學(xué)生了解跳水運(yùn)動(dòng)背后的心理挑戰(zhàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入了解其他優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員，如郭晶晶、吳敏霞等，分析他們的跳水技巧和品質(zhì)，撰寫研究報(bào)告。

-學(xué)生可以觀看國際跳水比賽的視頻，分析不同國家和地區(qū)選手的跳水風(fēng)格和技術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)行比較研究。

-學(xué)生可以探索跳水運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人身心發(fā)展的影響，撰寫一篇關(guān)于跳水運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人成長的文章。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，通過閱讀文章，我們了解了呂偉跳水奪冠的全過程，感受到了她的優(yōu)美動(dòng)作、堅(jiān)強(qiáng)意志和高尚品質(zhì)。同時(shí)，我們通過分析呂偉的跳水動(dòng)作和品質(zhì)，提高了自己的語文素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》一文中，下列哪個(gè)動(dòng)作不是呂偉奪冠的關(guān)鍵動(dòng)作？

A.空中翻轉(zhuǎn)

B.入水姿勢

C.跳板起跳

D.水中穩(wěn)定性

2.下列哪個(gè)詞語最能體現(xiàn)呂偉在跳水比賽中的精神風(fēng)貌？

A.沉穩(wěn)

B.勇敢

C.焦慮

D.懈怠

（2）問答題：

1.請簡要描述呂偉在跳水比賽中的表現(xiàn)及其奪冠原因。

2.從文章中我們可以看出，呂偉具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行闡述。

（3）寫作題：

以“我心中的跳水英雄”為主題，寫一篇短文，表達(dá)你對(duì)一位跳水運(yùn)動(dòng)員的敬佩之情。要求：語言通順，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

答案解析：

（1）選擇題：

1.C

2.B

（2）問答題：

1.呂偉在跳水比賽中表現(xiàn)出了出色的跳水技巧和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。她優(yōu)美的動(dòng)作、精確的起跳和入水姿勢以及出色的水中穩(wěn)定性是她奪冠的關(guān)鍵因素。

2.從文章中我們可以看出，呂偉具備以下優(yōu)秀品質(zhì)：首先，她具備堅(jiān)定的毅力和堅(jiān)持不懈的精神，無論是在訓(xùn)練中還是比賽中，她都能克服困難，不斷提高自己的技術(shù)水平；其次，她具備良好的心理素質(zhì)，能夠在高壓力的比賽中保持冷靜和專注；最后，她具備高尚的品質(zhì)，她對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的熱愛和對(duì)勝利的追求激勵(lì)著她在比賽中發(fā)揮出最佳水平。

（3）寫作題：

示例：我心中的跳水英雄是郭晶晶。她是一位優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員，以其精湛的技藝和堅(jiān)定的毅力贏得了眾多比賽的冠軍。我敬佩她面對(duì)壓力的勇氣和毅力，她總是能夠在關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜，發(fā)揮出最好的水平。她的精神風(fēng)貌激勵(lì)著我不斷努力，追求自己的夢想。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在這節(jié)課中，我主要采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生深入了解呂偉的跳水動(dòng)作和品質(zhì)。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過討論和角色扮演，學(xué)生對(duì)呂偉的跳水動(dòng)作和品質(zhì)有了更深入的理解，課堂氣氛也比較活躍。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的問題，我及時(shí)進(jìn)行了處理，盡量不影響教學(xué)進(jìn)度。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于跳水動(dòng)作的理解不夠深入，導(dǎo)致角色扮演的效果不夠理想。此外，在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的依賴性，缺乏獨(dú)立思考的能力。這些問題值得我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)呂偉的跳水動(dòng)作和品質(zhì)有了更深入的理解，閱讀理解能力和寫作能力也得到了鍛煉。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，這也讓我感到非常欣慰。

然而，課堂教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和完善的過程。針對(duì)本節(jié)課存在的問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.在角色扮演環(huán)節(jié)，提前為學(xué)生提供更多的跳水動(dòng)作信息，幫助他們在角色扮演中更好地發(fā)揮。

2.在課堂討論中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.概括文章主旨：

-題目：請用簡潔的語言概括文章的主旨。

-答案：文章通過記敘呂偉跳水奪冠的過程，展示了她的優(yōu)美動(dòng)作、堅(jiān)強(qiáng)意志和高尚品質(zhì)。

2.分析文章結(jié)構(gòu)：

-題目：請分析文章的結(jié)構(gòu)，并說明各部分的作用。

-答案：文章分為三個(gè)部分，第一部分介紹背景，引出呂偉；第二部分詳細(xì)描寫呂偉跳水的過程，突出她的動(dòng)作優(yōu)美；第三部分總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)呂偉的堅(jiān)強(qiáng)意志和高尚品質(zhì)。

3.分析文章語言特點(diǎn)：

-題目：請分析文章的語言特點(diǎn)，并說明其對(duì)表現(xiàn)主題的作用。

-答案：文章語言生動(dòng)形象，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，如“她像輕盈的燕子掠過水面”，形象地描繪了呂偉的跳水動(dòng)作。同時(shí)，文章語言簡潔有力，通過直接描寫和對(duì)比，突出了呂偉的堅(jiān)強(qiáng)意志和高尚品質(zhì)。

4.分析呂偉的品質(zhì)：

-題目：請分析呂偉的品質(zhì)，并說明其在文章中的體現(xiàn)。

-答案：呂偉具有堅(jiān)定的毅力和堅(jiān)持不懈的精神，她克服困難，不斷提高自己的技術(shù)水平，如“她每天都要進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練”。呂偉還具備良好的心理素質(zhì)，能夠在高壓力的比賽中保持冷靜和專注，如“她在比賽中始終保持鎮(zhèn)定自若”。此外，呂偉還具備高尚的品質(zhì)，她對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的熱愛和對(duì)勝利的追求激勵(lì)她在比賽中發(fā)揮出最佳水平。

5.聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)文章主題的理解：

-題目：請聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)文章主題的理解，并說明其對(duì)個(gè)人成長的啟示。

-答案：文章主題是堅(jiān)持夢想，勇于追求。通過呂偉的故事，我們可以看到，只有堅(jiān)持夢想，不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，呂偉的故事也啟示我們，在追求夢想的過程中，要具備堅(jiān)定的毅力和良好的心理素質(zhì)，面對(duì)困難和壓力，要保持冷靜和專注。這些品質(zhì)不僅適用于跳水運(yùn)動(dòng)，也適用于我們個(gè)人的成長