Module 2 My family2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)背記手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module2Myfamily2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)背記手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)背記手冊(cè)，Module2"Myfamily"。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠介紹自己的家庭成員并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。具體內(nèi)容包括單詞"family,father,mother,sister,brother"等詞匯的學(xué)習(xí)，以及句型"Thisismy...He/Sheis...He/Sheisa...He/Sheworksin..."的練習(xí)和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module2"Myfamily"的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型介紹自己的家庭成員，并在真實(shí)情境中進(jìn)行交流。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和跨文化交流能力，提高他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯和句型的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠介紹自己的家庭成員并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。重點(diǎn)詞匯包括"family,father,mother,sister,brother"等，句型包括"Thisismy...He/Sheis...He/Sheisa...He/Sheworksin..."。教師需要針對(duì)這些核心內(nèi)容進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠掌握并應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)詞匯和句型的正確運(yùn)用。學(xué)生可能對(duì)一些家庭成員詞匯的拼寫和用法不夠熟悉，需要通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化。另外，學(xué)生可能對(duì)句型"Thisismy...He/Sheis...He/Sheisa...He/Sheworksin..."的運(yùn)用不夠流暢，需要通過(guò)情景模擬和小組活動(dòng)等方式進(jìn)行實(shí)踐和鞏固。

具體舉例來(lái)說(shuō)，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。同時(shí)，教師可以組織一些小組活動(dòng)，如角色扮演、對(duì)話練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)這些教學(xué)方法，教師可以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于分享教學(xué)材料和練習(xí)題。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、教育網(wǎng)站提供的家庭作業(yè)和練習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、問(wèn)答環(huán)節(jié)、互動(dòng)游戲、聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)。

5.教輔材料：背記手冊(cè)、練習(xí)冊(cè)、語(yǔ)法指導(dǎo)書、聽力材料。

6.實(shí)物教具：家庭成員的照片、玩具模型等，用于創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞家庭成員詞匯和句型，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員詞匯和句型的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭成員詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)家庭的故事案例或視頻，引出Module2"Myfamily"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員詞匯和句型的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭成員詞匯和句型的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭成員詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員詞匯和句型的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭成員詞匯和句型的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員詞匯和句型的用法，掌握如何在實(shí)際情境中運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module2"Myfamily"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭成員詞匯和句型相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員詞匯和句型的知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更好地理解和拓展家庭成員詞匯和句型的知識(shí)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-文章：《介紹家庭成員的不同方式》

-文章：《家庭結(jié)構(gòu)的多樣性》

-文章：《如何用英語(yǔ)描述家庭成員的職業(yè)》

這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解家庭成員的介紹方式，以及如何用英語(yǔ)描述不同的家庭成員和他們的職業(yè)。學(xué)生可以自主閱讀這些文章，增加對(duì)家庭成員詞匯和句型的理解和應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以提供一些拓展任務(wù)和活動(dòng)：

-任務(wù)：讓學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)寫一篇小短文，介紹這個(gè)家庭成員的外貌特征、興趣愛好和職業(yè)。

-任務(wù)：讓學(xué)生調(diào)查自己的家庭成員的職業(yè)，用英語(yǔ)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的圖表，展示家庭成員的職業(yè)分布。

-活動(dòng)：組織一個(gè)小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭成員的職業(yè)和興趣愛好，互相學(xué)習(xí)和交流。

拓展延伸的目標(biāo)是幫助學(xué)生超出教材的范圍，進(jìn)一步加深對(duì)家庭成員詞匯和句型的理解，并通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的語(yǔ)言能力和思維能力。通過(guò)這些拓展閱讀材料和任務(wù)，學(xué)生可以更好地掌握家庭成員詞匯和句型的應(yīng)用，并在實(shí)際情境中進(jìn)行有效的交流。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

教師將對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這包括學(xué)生的參與度、積極性、合作意識(shí)和思維品質(zhì)。教師將觀察學(xué)生在課堂討論、小組活動(dòng)和互動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的理解程度和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示

學(xué)生將分為小組進(jìn)行討論和合作，完成一些實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)小組將展示他們的討論成果，包括家庭成員的介紹、詞匯和句型的應(yīng)用等。教師將對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測(cè)試

在課堂的最后階段，教師將進(jìn)行一次隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和句型的掌握程度。測(cè)試將包括一些選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。

4.作業(yè)完成情況

教師將對(duì)學(xué)生提交的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。作業(yè)將包括一些練習(xí)題和拓展任務(wù)，用以鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)。教師將關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、完成情況和思考深度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。教師將根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。教師將鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思與總結(jié)在回顧Module2"Myfamily"的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面都取得了一定的成果，但也存在一些不足。以下是我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的反思和總結(jié)：

在教學(xué)方法方面，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過(guò)詳細(xì)講解家庭成員詞匯和句型的用法，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生能夠與同伴一起完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

在教學(xué)策略方面，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。通過(guò)引入家庭故事案例和視頻等方式，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和提問(wèn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

在教學(xué)管理方面，我注意保持課堂秩序和學(xué)生的參與度。通過(guò)明確課堂規(guī)則和任務(wù)要求，確保學(xué)生在課堂上的專注和參與。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，營(yíng)造一個(gè)積極互動(dòng)的課堂氛圍。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足。例如，在講解家庭成員詞匯和句型的用法時(shí)，可能過(guò)于注重語(yǔ)法和拼寫的準(zhǔn)確性，而忽略了學(xué)生對(duì)詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。因此，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，我可能沒(méi)有充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在隨堂測(cè)試和作業(yè)的反饋方面，我需要更加及時(shí)和詳細(xì)地提供反饋。在隨堂測(cè)試中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，而不是僅