6 不同的運(yùn)動(dòng)（一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版

6不同的運(yùn)動(dòng)（一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課是四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版中“不同的運(yùn)動(dòng)（一）”章節(jié)的內(nèi)容。本章節(jié)主要圍繞不同物體的運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行探究，讓學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，了解和掌握平移、旋轉(zhuǎn)等基本運(yùn)動(dòng)形式，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、交流和合作的能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合課本中的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作、觀察分析，自主探究不同運(yùn)動(dòng)形式的特點(diǎn)，從而達(dá)到理解并掌握知識(shí)的目的。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握平移、旋轉(zhuǎn)等基本運(yùn)動(dòng)形式，并了解它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。同時(shí)，通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。此外，通過觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解物體在空間中的移動(dòng)。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)概念，如上、下、左、右等基本方向。此外，學(xué)生可能還對(duì)日常生活中的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，如車輪轉(zhuǎn)動(dòng)、門的開關(guān)等有所觀察和體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生，動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)往往能夠激發(fā)他們的興趣。他們喜歡通過直觀的圖像和模型來理解新知識(shí)，因此，使用教具和實(shí)物進(jìn)行演示會(huì)更容易引起他們的注意。學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)方面的能力較強(qiáng)，喜歡通過探究活動(dòng)來解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏向于動(dòng)覺和視覺學(xué)習(xí)，因此，需要通過實(shí)際操作和觀察來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)的概念感到困惑，特別是對(duì)旋轉(zhuǎn)的理解，可能會(huì)將其與實(shí)際生活中的其他旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)混淆。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中遇到挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和示范。在小組討論和實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到溝通不暢、合作不協(xié)調(diào)的問題，需要教師在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地向?qū)W生展示和解釋平移、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)形式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如小車、滑輪、積木等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以及學(xué)生的安全操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)不同運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是運(yùn)動(dòng)嗎？運(yùn)動(dòng)有哪些種類？”

展示一些關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)的形式和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹不同運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.不同運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)的基本概念和特點(diǎn)。

過程：

講解運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要種類和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹每種運(yùn)動(dòng)的形式、原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.不同運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不同運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的不同運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用不同運(yùn)動(dòng)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與不同運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)不同運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括不同運(yùn)動(dòng)的基本概念、種類和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)不同運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用不同運(yùn)動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于物理學(xué)和運(yùn)動(dòng)的科普?qǐng)D書，如《運(yùn)動(dòng)與力學(xué)》、《探索物理奧秘》等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和拓寬視野。

(2)科普視頻：建議學(xué)生觀看科普視頻，如探索頻道、科普中國等平臺(tái)上的相關(guān)視頻，以形象生動(dòng)地了解不同運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象和原理。

(3)在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線課程，如MOOC、網(wǎng)易云課堂等平臺(tái)上的物理學(xué)課程，以系統(tǒng)學(xué)習(xí)物理學(xué)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)原理。

2.拓展建議：

(1)課后實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單安全的實(shí)驗(yàn)，如制作小車、滑輪等模型，觀察和體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)形式，培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察力。

(2)參觀實(shí)踐：建議學(xué)生參觀科技館、博物館等場(chǎng)所，親身體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)和物理現(xiàn)象，提高對(duì)科學(xué)的興趣和認(rèn)知。

(3)親子互動(dòng)：鼓勵(lì)家長與孩子一起參與科學(xué)活動(dòng)，如制作科學(xué)小制作、開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)。

(4)科學(xué)社團(tuán)：推薦學(xué)生加入科學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起開展科學(xué)探究活動(dòng)，提高合作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

(5)科學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科學(xué)競(jìng)賽，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽等，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的物理學(xué)經(jīng)典著作，如牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》、愛因斯坦的《相對(duì)論》等，以加深對(duì)運(yùn)動(dòng)和力的理解。

(2)科普文章：讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)形式在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用的科普文章，如汽車的勻速運(yùn)動(dòng)、地球的自轉(zhuǎn)等，以拓寬視野，理解物理學(xué)的實(shí)際意義。

(3)視頻資源：建議學(xué)生觀看一些與運(yùn)動(dòng)學(xué)相關(guān)的科普視頻，如國家地理頻道、BBC紀(jì)錄片等，通過視覺影像更直觀地理解運(yùn)動(dòng)學(xué)的復(fù)雜概念。

2.拓展要求：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主尋找相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和研究精神。

(2)交流分享：學(xué)生在閱讀或觀看拓展資源后，可以與同學(xué)進(jìn)行交流分享，互相介紹所學(xué)內(nèi)容，提高表達(dá)能力和交流能力。

(3)問題解決：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，可以向教師提問，教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生解決疑難問題。

(4)實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，如制作小車、滑輪等模型，觀察和體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)形式，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

(5)總結(jié)反思：學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)后，應(yīng)進(jìn)行總結(jié)反思，寫下自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，提高自我評(píng)價(jià)和反思能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動(dòng)交流等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、問題解決能力、創(chuàng)新思維等方面，以及對(duì)小組討論成果的展示和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)不同運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解和掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)學(xué)生的改進(jìn)和提高。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)-課后收集學(xué)生反饋，了解他們對(duì)課程的理解和感受。

-觀察學(xué)生的課堂參與度，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-分析小組討論的成果，了解學(xué)生的思考深度和合作能力。

-對(duì)比學(xué)生的隨堂測(cè)試成績，分析他們對(duì)不同運(yùn)動(dòng)概念的理解和應(yīng)用能力。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使其更符合學(xué)生的需求和興趣。

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，提供更多的支持和鼓勵(lì)，提高他們的參與度和積極性。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思考能力，提高他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-根據(jù)隨堂測(cè)試的結(jié)果，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)