一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新同學(xué)教案 首師大版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)認(rèn)識(shí)新同學(xué)教案首師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是一年級(jí)品德與生活上冊(cè)中的“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”。該章節(jié)旨在幫助學(xué)生掌握如何禮貌地介紹自己，主動(dòng)與他人交流，并學(xué)會(huì)尊重和理解他人。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在新環(huán)境中更好地適應(yīng)，并與同學(xué)們建立良好的友誼。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在進(jìn)入一年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的社交能力，他們學(xué)會(huì)了基本的禮貌用語和簡單的自我介紹。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，更好地展示自己，主動(dòng)與他人交流，并尊重和理解他人。這與學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)相銜接，使他們能夠在新環(huán)境中更快地適應(yīng)，更好地與他人相處。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：自我認(rèn)知、社交溝通、尊重他人。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)和了解自己，掌握基本的社交溝通技巧，并學(xué)會(huì)尊重和理解他人。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的人際關(guān)系，使他們能夠在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地適應(yīng)，更快地融入集體生活。學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)的新生，他們?cè)谥R(shí)方面對(duì)于品德與生活方面的認(rèn)識(shí)可能還不夠成熟，但他們對(duì)新環(huán)境充滿好奇，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生們具備基本的溝通能力，但還需要引導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)自己，如何傾聽他人。在素質(zhì)方面，學(xué)生們需要培養(yǎng)良好的社交禮儀和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

同時(shí)，考慮到學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，我們需要關(guān)注他們?cè)谡n堂上的參與度，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，如按時(shí)到達(dá)教室、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言等。此外，我們還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使他們?cè)谄返屡c生活方面得到全面提升。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)黑板、彩色粉筆、學(xué)生座位表、姓名貼紙、小禮物、錄音設(shè)備。

課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、品德與生活課程教材、教學(xué)PPT。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線教育平臺(tái)（如教育云平臺(tái)、視頻教學(xué)網(wǎng)站等），用于查找相關(guān)教學(xué)素材和資源。

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)提問、小組競賽等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何禮貌地介紹自己，主動(dòng)與他人交流，并學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)如何禮貌地介紹自己，主動(dòng)與他人交流，并學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何禮貌地介紹自己，主動(dòng)與他人交流，并學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”知識(shí)點(diǎn)，掌握如何禮貌地介紹自己，主動(dòng)與他人交流，并學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《品德與生活》系列教材：為學(xué)生提供更多的品德與生活方面的知識(shí)，幫助學(xué)生在生活中更好地實(shí)踐所學(xué)的品德知識(shí)。

《小學(xué)生社交禮儀手冊(cè)》：介紹小學(xué)生在日常生活中應(yīng)該遵循的社交禮儀，幫助學(xué)生更好地與他人相處。

《學(xué)會(huì)傾聽》：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人，理解他人，增強(qiáng)與人溝通的能力。

《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)》：通過案例和活動(dòng)，介紹團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.拓展建議：

結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生閱讀《品德與生活》系列教材，進(jìn)一步鞏固品德知識(shí)。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生社交禮儀手冊(cè)》，并結(jié)合實(shí)際場景進(jìn)行演練，讓學(xué)生將所學(xué)禮儀運(yùn)用到生活中。

開展“學(xué)會(huì)傾聽”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人，理解他人，提高溝通效果。

分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)游戲、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

結(jié)合課堂所學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、小組合作等實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

組織學(xué)生進(jìn)行小組探究，研究不同文化背景下的社交禮儀，拓寬視野，增強(qiáng)跨文化溝通能力。

邀請(qǐng)專家或家長來校進(jìn)行專題講座，分享他們?cè)谏缃欢Y儀、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓學(xué)生從中受益。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)分為過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部分。

1.過程性評(píng)價(jià)：

課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等活躍度，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度。

作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

小組合作表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

2.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

課堂測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次課堂測試，測試學(xué)生對(duì)“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

課后訪談：與學(xué)生進(jìn)行課后訪談，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用情況。

綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在課程中的表現(xiàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小學(xué)生優(yōu)秀作文選編》、《學(xué)會(huì)交往》等，讓學(xué)生通過閱讀優(yōu)秀的文章，提升自己的交往能力和寫作水平。

-視頻資源：《超級(jí)演說家》青少年版、《小小演說家》等，通過觀看這些節(jié)目，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何在公眾場合表達(dá)自己，提升自己的口語表達(dá)能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在閱讀或觀看拓展資源后，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思考和總結(jié)，記錄下自己的感悟和收獲。

-學(xué)生可將自己對(duì)拓展資源的學(xué)習(xí)心得和感悟，通過作文、繪畫、手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示，以此加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)，如演講比賽、志愿服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的社交能力和實(shí)踐能力。

-教師可定期組織課后拓展分享會(huì)，讓學(xué)生相互交流自己的學(xué)習(xí)和拓展經(jīng)歷，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①認(rèn)識(shí)新同學(xué)：介紹自己、主動(dòng)交流、尊重他人。

②社交禮儀：問候、介紹、告別、感謝、道歉等。

③團(tuán)隊(duì)合作：分工合作、溝通協(xié)作、解決問題。

2.關(guān)鍵詞：

①介紹：自我介紹、他人介紹。

②交流：主動(dòng)交流、禮貌交流。

③尊重：尊重他人、尊重差異。

④合作：分工合作、溝通協(xié)作、解決問題。

⑤禮貌：問候、感謝、道歉等。

3.句式結(jié)構(gòu)：

①“我是XX，我來自XX，我喜歡XX?！保ń榻B自己）

②“你好，我是XX，很高興認(rèn)識(shí)你?！保ㄖ鲃?dòng)交流）

③“謝謝你幫助我，我很感激?！保ǜ兄x）

④“對(duì)不起，我不小心撞到了你?！保ǖ狼福?/p>

⑤“我們一起來完成這個(gè)任務(wù)吧?！保▓F(tuán)隊(duì)合作）

板書設(shè)計(jì)：

1.板書標(biāo)題：認(rèn)識(shí)新同學(xué)

2.子標(biāo)題：自我介紹、主動(dòng)交流、尊重他人

3.內(nèi)容：

-自我介紹：我是XX，我來自XX，我喜歡XX。

-主動(dòng)交流：你好，我是XX，很高興認(rèn)識(shí)你。

-尊重他人：謝謝你幫助我，我很感激。對(duì)不起，我不小心撞到了你。

-團(tuán)隊(duì)合作：我們一起來完成這個(gè)任務(wù)吧。課堂1.課堂提問：通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂中，通過觀察學(xué)生的參與度、思考過程、交流情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

3.測試：在課堂中進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏y試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)新性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出新的觀點(diǎn)和想法。

3.作業(yè)準(zhǔn)確性：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

4.作業(yè)完整性：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完整性，確保學(xué)生作業(yè)能夠全面地反映出所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合能力。