八年級(jí)政治上冊(cè) 第四單元 10.1 誠(chéng)信是金教案 新人教版

八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元10.1誠(chéng)信是金教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元10.1《誠(chéng)信是金》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解誠(chéng)信的含義和重要性。

2.掌握誠(chéng)信的基本原則和表現(xiàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和品質(zhì)。

4.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不誠(chéng)信的后果。

5.引導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中踐行誠(chéng)信。

教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)信的含義、重要性以及如何在日常生活中踐行誠(chéng)信。

教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生深刻理解誠(chéng)信的價(jià)值，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.道德素養(yǎng)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和品質(zhì)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)實(shí)例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，正確判斷誠(chéng)信行為與不誠(chéng)信行為的后果。

3.價(jià)值觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，理解誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義，提高學(xué)生的道德水平和社會(huì)責(zé)任感。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中踐行誠(chéng)信，做到言行一致。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的尊重和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，使學(xué)生在面對(duì)誘惑和壓力時(shí)，能夠堅(jiān)守誠(chéng)信原則。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）誠(chéng)信的含義和重要性：引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分，是各種社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)。

（2）誠(chéng)信的基本原則和表現(xiàn)：讓學(xué)生掌握誠(chéng)信的基本原則，如誠(chéng)實(shí)、守信、信任等，并了解誠(chéng)信在不同場(chǎng)合的表現(xiàn)。

（3）誠(chéng)信意識(shí)與品質(zhì)的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中堅(jiān)守誠(chéng)信，做到言行一致，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣。

（4）誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義，提高道德水平和社會(huì)責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）誠(chéng)信價(jià)值的深刻理解：學(xué)生可能難以理解誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，需要通過(guò)實(shí)例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（2）誠(chéng)信行為與不誠(chéng)信行為的后果判斷：學(xué)生可能難以判斷不同誠(chéng)信行為帶來(lái)的不同后果，需要通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和正確判斷的能力。

（3）如何在日常生活中踐行誠(chéng)信：學(xué)生可能難以將誠(chéng)信原則運(yùn)用到實(shí)際生活中，需要通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中踐行誠(chéng)信。

（4）面對(duì)誘惑和壓力時(shí)的誠(chéng)信堅(jiān)守：學(xué)生可能難以在面臨誘惑和壓力時(shí)堅(jiān)守誠(chéng)信原則，需要通過(guò)討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)守誠(chéng)信的重要性，并學(xué)會(huì)面對(duì)誘惑和壓力時(shí)保持誠(chéng)信。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-教學(xué)PPT和教學(xué)素材。

-學(xué)生分組討論所需的桌椅。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

-相關(guān)在線教育資源和數(shù)據(jù)庫(kù)。

3.信息化資源：

-與誠(chéng)信相關(guān)的視頻材料、案例分析等。

-在線討論論壇或社交媒體平臺(tái)，用于學(xué)生交流和分享。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：學(xué)生分組討論誠(chéng)信相關(guān)的問(wèn)題和案例。

-角色扮演：學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)模擬誠(chéng)信情境。

-案例分析：分析真實(shí)或虛構(gòu)的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信的重要性。

-討論提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生深入思考誠(chéng)信的意義和應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道誠(chéng)信是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于誠(chéng)信的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受誠(chéng)信的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹誠(chéng)信的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.誠(chéng)信基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解誠(chéng)信的基本概念、原則和表現(xiàn)。

過(guò)程：

講解誠(chéng)信的定義，包括其主要原則如誠(chéng)實(shí)、守信、信任等。

詳細(xì)介紹誠(chéng)信在不同場(chǎng)合的表現(xiàn)，如學(xué)校、家庭、社會(huì)等。

3.誠(chéng)信案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解誠(chéng)信的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的誠(chéng)信案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解誠(chéng)信的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用誠(chéng)信解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與誠(chéng)信相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括誠(chéng)信的基本概念、原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用誠(chéng)信。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將理解誠(chéng)信的基本概念、原則和表現(xiàn)，掌握誠(chéng)信在不同場(chǎng)合的應(yīng)用和重要性。

2.價(jià)值觀樹立：學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義，提高道德水平和社會(huì)責(zé)任感。

3.誠(chéng)信意識(shí)與品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)和品質(zhì)，學(xué)會(huì)在生活中堅(jiān)守誠(chéng)信，做到言行一致，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣。

4.問(wèn)題解決能力：學(xué)生將通過(guò)案例分析和討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，能夠正確判斷誠(chéng)信行為與不誠(chéng)信行為的后果。

5.合作能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，將培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題和分享成果。

6.表達(dá)能力：學(xué)生將通過(guò)課堂展示和課后作業(yè)，提高表達(dá)能力和溝通能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

7.批判性思維：學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)對(duì)誠(chéng)信行為進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，能夠獨(dú)立思考并提出自己的見解。

8.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，對(duì)誠(chéng)信充滿尊重和熱愛(ài)，能夠在面對(duì)誘惑和壓力時(shí)堅(jiān)守誠(chéng)信原則。

9.實(shí)踐能力：學(xué)生將通過(guò)課堂討論和課后作業(yè)，培養(yǎng)實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)將誠(chéng)信原則運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)通過(guò)閱讀教材、查找資料等方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索誠(chéng)信相關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確傳達(dá)誠(chéng)信的基本概念、原則和表現(xiàn)，以及誠(chéng)信的重要性。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為誠(chéng)信的含義、原則、表現(xiàn)、重要性等部分，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括誠(chéng)信的核心知識(shí)，避免冗長(zhǎng)的文字描述。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)使用圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有啟發(fā)性和互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)、填空等形式，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。

示例板書設(shè)計(jì)：

誠(chéng)信是金

-含義：誠(chéng)實(shí)、守信、信任

-原則：誠(chéng)實(shí)守信、信任他人、遵守承諾

-表現(xiàn)：學(xué)校（考試不作弊）、家庭（truthfultoparents）、社會(huì)（payingtaxes）、個(gè)人（keepingpromises）

-重要性：個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展、道德水平、社會(huì)責(zé)任感反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：課堂上，我嘗試引入了一些情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)場(chǎng)景中，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能加深他們對(duì)誠(chéng)信知識(shí)的理解。

2.故事分享：我挑選了一些生動(dòng)的誠(chéng)信故事，學(xué)生在聆聽故事的過(guò)程中，能更直觀地感受到誠(chéng)信的力量，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.自制視頻：學(xué)生分組自制了關(guān)于誠(chéng)信的短視頻，大家在課堂上觀看并進(jìn)行討論，這樣的方式讓學(xué)生感到很新鮮，也提高了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂討論不夠深入：我發(fā)現(xiàn)課堂上的討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論流于形式，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的深度。

2.課后實(shí)踐落實(shí)不到位：雖然課堂上學(xué)生對(duì)誠(chéng)信知識(shí)有所了解，但在課后實(shí)踐中，部分學(xué)生并未能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要以考試成績(jī)?yōu)橹鳎@樣可能導(dǎo)致學(xué)生重視分?jǐn)?shù)而忽視誠(chéng)信的本質(zhì)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高討論環(huán)節(jié)的互動(dòng)性：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，可以通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中思考，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)課后實(shí)踐的指導(dǎo)：我會(huì)給學(xué)生布置一些與誠(chéng)信相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，比如寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的作文，或者在家做一個(gè)誠(chéng)信小實(shí)驗(yàn)，這樣能讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了考試成績(jī)，我還會(huì)增加一些過(guò)程性評(píng)價(jià)，比如學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，這樣能更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的誠(chéng)信水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的分析、提出的解決方案等，以及他們?cè)谡故具^(guò)程中的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)誠(chéng)信知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括誠(chéng)信的含義、原則、表現(xiàn)和重要性等。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、對(duì)誠(chéng)信知識(shí)的理解和運(yùn)用等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高對(duì)誠(chéng)信知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我調(diào)整能力。

7.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)