Unit 5 Poems Vocabulary 詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit5PoemsVocabulary詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊主備人備課成員教材分析《2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊》Unit5的主題為“Poems”，本節(jié)課旨在通過詩歌學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用本單元的核心詞匯，提高學(xué)生的英語詞匯量和語言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯有：poem,poet,write,literature,emotion,inspire,express,rhyme,metaphor,imagery等。這些詞匯與詩歌的主題緊密相關(guān)，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩歌。

課程設(shè)計(jì)上，我將采用“情境導(dǎo)入-詞匯學(xué)習(xí)-練習(xí)運(yùn)用-總結(jié)提升”的教學(xué)模式。首先，通過展示一首優(yōu)美的詩歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并導(dǎo)入本節(jié)課的主題。然后，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和討論，學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。接著，通過詞匯練習(xí)和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。最后，進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

在教學(xué)過程中，我將注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的英語口語能力和合作能力。同時(shí)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)Unit5Poems中的詞匯，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯描述詩歌、詩人、寫作等主題，并在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流和表達(dá)。同時(shí)，通過欣賞和分析不同風(fēng)格的詩歌，使學(xué)生了解和感受不同文化背景下詩歌的表達(dá)方式和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀理解能力。他們對于詩歌這一文學(xué)形式可能有一定的了解，但可能對詩歌的專業(yè)術(shù)語和修辭手法如rhyme,metaphor,imagery等較不熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于文學(xué)作品和詩歌可能感興趣，尤其是那些對文學(xué)和藝術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生。他們可能具備一定的閱讀和理解能力，但對于詩歌的分析和欣賞可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的可能喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的可能喜歡通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對詩歌的專業(yè)術(shù)語和修辭手法的理解和運(yùn)用感到困難，特別是在實(shí)際語境中運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式。此外，學(xué)生可能對詩歌的深層含義和情感表達(dá)的理解存在挑戰(zhàn)，需要通過教師的引導(dǎo)和解讀來幫助他們更好地理解和欣賞詩歌。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊》教材，以及與Unit5Poems相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以選擇一些經(jīng)典的英文詩歌，以及相關(guān)的詩人介紹，通過多媒體展示，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩歌。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳譃榉纸M討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和詩歌創(chuàng)作實(shí)踐。

5.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室的一角設(shè)置學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生展示自己的詩歌創(chuàng)作成果，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、詩歌數(shù)據(jù)庫等，以便學(xué)生查閱相關(guān)信息，豐富自己的詩歌知識(shí)。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體展示和課堂互動(dòng)。

8.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉教材內(nèi)容，掌握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)，教師需要具備一定的詩歌鑒賞能力和英語語言運(yùn)用能力，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備相關(guān)評(píng)價(jià)工具，如學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)表等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

10.應(yīng)急預(yù)案：為應(yīng)對突發(fā)情況，如設(shè)備故障、課堂紀(jì)律問題等，提前準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5PoemsVocabulary詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)讀過或?qū)戇^詩歌？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索詩歌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解詩歌的基本概念。詩歌是文學(xué)作品的一種，它通過韻律、節(jié)奏和形象的語言表達(dá)情感和思想。詩歌在文學(xué)領(lǐng)域中占有重要的地位，它能夠激發(fā)讀者的想象力和情感共鳴。

2.案例分析：接下來，我們來看一些經(jīng)典的英文詩歌。通過分析這些詩歌，我們將了解詩歌的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如poem,poet,write,literature等。對于這些詞匯，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與詩歌相關(guān)的主題，如詩歌的表達(dá)方式、詩歌的意義等。

2.詩歌創(chuàng)作：為了加深理解，每個(gè)小組將創(chuàng)作一首簡短的詩歌，展示他們對詩歌的理解和運(yùn)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和詩歌創(chuàng)作。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“詩歌在表達(dá)情感和思想方面的優(yōu)勢”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了詩歌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對詩歌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《Unit5PoemsVocabulary詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詩歌基本概念：詩歌是一種文學(xué)作品，通過韻律、節(jié)奏和形象的語言表達(dá)情感和思想。詩歌在文學(xué)領(lǐng)域中占有重要的地位，能夠激發(fā)讀者的想象力和情感共鳴。

2.詩歌類型：介紹不同類型的詩歌，如抒情詩、敘事詩、哲理詩等，以及它們的特點(diǎn)和表達(dá)方式。

3.詩歌術(shù)語：學(xué)習(xí)與詩歌相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，如sonnet（十四行詩）、haiku（俳句）、freeverse（自由詩）等，并了解其在詩歌創(chuàng)作中的應(yīng)用。

4.詩歌修辭手法：學(xué)習(xí)常見的詩歌修辭手法，如rhyme（押韻）、metaphor（隱喻）、imagery（意象）等，并分析其在詩歌中的作用和效果。

5.詩歌情感表達(dá)：探討詩歌如何通過語言和形式表達(dá)情感，如通過對景物的描繪、使用擬人化手法等。

6.詩歌欣賞與分析：學(xué)習(xí)如何欣賞和分析詩歌，包括關(guān)注詩歌的結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)、意象和情感等方面。

7.詩歌創(chuàng)作技巧：了解詩歌創(chuàng)作的的基本技巧，如如何選擇主題、構(gòu)思結(jié)構(gòu)、運(yùn)用修辭手法等，并嘗試創(chuàng)作一首簡短的詩歌。

8.詩歌與文化：探討詩歌與文化的關(guān)系，了解不同文化背景下的詩歌表達(dá)方式和特點(diǎn)。

9.詩歌翻譯：學(xué)習(xí)詩歌翻譯的基本原則和方法，了解如何保持詩歌的原汁原味和情感表達(dá)。

10.詩歌相關(guān)人物：介紹一些著名的詩人和他們的作品，了解他們的生活背景和創(chuàng)作風(fēng)格。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂上，我會(huì)提問學(xué)生關(guān)于詩歌的基本概念、類型、修辭手法等問題，以檢查他們對知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度和討論情況，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，我還會(huì)進(jìn)行一些簡短的測試，以評(píng)估學(xué)生對詩歌知識(shí)和技能的掌握情況。對于發(fā)現(xiàn)的問題，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行反饋和解釋，幫助學(xué)生理解和改正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在課后，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，包括詩歌欣賞分析、詩歌創(chuàng)作等。對于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，我會(huì)給出具體的修改建議和反饋。同時(shí)，我會(huì)對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流，以促進(jìn)他們的批判性思維和表達(dá)能力。在課堂討論和作業(yè)互評(píng)環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)對方的作品，并提出自己的觀點(diǎn)和意見。這樣不僅能夠幫助學(xué)生從他人的反饋中學(xué)習(xí)和改進(jìn)，還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

4.綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和互評(píng)結(jié)果，對學(xué)生的綜合情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。在課程結(jié)束后，我會(huì)綜合考慮學(xué)生在課堂上的參與程度、作業(yè)的質(zhì)量和完成情況，以及互相評(píng)價(jià)的結(jié)果，對他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)價(jià)能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況，為他們的學(xué)習(xí)提供積極的反饋和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.詩歌基本概念：

-詩歌：文學(xué)作品，韻律、節(jié)奏、形象語言

-詩歌類型：抒情詩、敘事詩、哲理詩等

2.詩歌術(shù)語：

-Sonnet（十四行詩）

-Haiku（俳句）

-Freeverse（自由詩）

3.詩歌修辭手法：

-Rhyme