8《安全記心上》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

8《安全記心上》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《安全記心上》，該內(nèi)容出自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊。課程主要圍繞學(xué)生的日常生活安全展開，目的在于提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。具體內(nèi)容包括交通安全、防火安全、飲食安全等方面的知識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分安全知識，如遵守交通規(guī)則、不玩火等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的安全知識，如如何避免食物中毒、如何應(yīng)對自然災(zāi)害等，從而使學(xué)生形成更加全面的安全觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提高學(xué)生的生活自理能力、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識、培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)交通安全、防火安全、飲食安全等方面的知識，使學(xué)生在日常生活中能更好地保護(hù)自己，避免意外傷害。同時(shí)，通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握基本的安全知識和自我保護(hù)技能，如交通安全、防火安全、飲食安全等方面的知識。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)踩R運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)和應(yīng)變能力。

解決辦法：

1.采用情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的危險(xiǎn)情境中學(xué)會應(yīng)對方法，提高實(shí)際操作能力。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解安全事故的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)安全意識和防范意識。

3.利用小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力，使學(xué)生在遇到安全問題時(shí)能迅速作出反應(yīng)。

4.結(jié)合課堂講解和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中掌握安全知識，提高自我保護(hù)能力。

5.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)安全知識運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)黑板、講桌、座椅、教學(xué)掛圖、安全知識手冊。

2.課程平臺：學(xué)校課程管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：安全教育動畫片、案例視頻、網(wǎng)絡(luò)安全知識素材。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動問答。

5.教具：交通安全標(biāo)志模型、防火安全設(shè)備演示模型、食品衛(wèi)生宣傳冊。

6.作業(yè)平臺：在線作業(yè)提交系統(tǒng)，用于學(xué)生提交和安全知識實(shí)踐報(bào)告。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過多媒體播放一段交通事故的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通安全。隨后提出問題：“你們在日常生活中應(yīng)該如何遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己的安全呢？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解交通安全、防火安全、飲食安全等方面的知識。講解過程中，結(jié)合實(shí)例和圖片，使學(xué)生更好地理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請學(xué)生分享自己了解的安全知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論。同時(shí)，設(shè)置一些有關(guān)安全知識的問題，如“如何在火災(zāi)中逃生？”“如何避免食物中毒？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，鞏固所學(xué)知識。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一些有關(guān)安全知識的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。隨后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析解答過程中遇到的問題，進(jìn)一步鞏固新知識。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的安全知識進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，提醒學(xué)生在日常生活中要注意安全，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道與安全知識相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如調(diào)查家庭中的安全隱患，并提出整改措施。要求學(xué)生在課后提交作業(yè)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和安全意識。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《安全記心上》涉及以下知識點(diǎn)：

1.交通安全：

-遵守交通規(guī)則，如行人走人行道、過馬路要走斑馬線、佩戴安全帶等；

-認(rèn)識交通標(biāo)志，如禁止通行、限速、公交車專用道等；

-學(xué)會在交通事故中保護(hù)自己，如遇車禍撥打報(bào)警電話、正確處理碰撞事故等。

2.防火安全：

-了解火災(zāi)的危害和常見原因；

-學(xué)會預(yù)防火災(zāi)，如正確使用電器、不玩火、定期檢查消防設(shè)施等；

-掌握火場逃生技巧，如低姿勢逃生、使用濕毛巾捂住口鼻等。

3.飲食安全：

-了解食品中毒的原因和預(yù)防措施；

-學(xué)會正確處理食物，如洗凈蔬菜水果、加熱食物等；

-認(rèn)識食品安全標(biāo)志，如保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、營養(yǎng)成分等。

4.自然災(zāi)害防護(hù)：

-了解常見自然災(zāi)害，如地震、洪水、臺風(fēng)等；

-學(xué)會預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害，如地震時(shí)躲到安全地帶、洪水來臨時(shí)撤離等；

-掌握求救和互救技巧，如撥打求救電話、使用哨子等發(fā)出求救信號。

5.個(gè)人安全防范：

-學(xué)會保護(hù)個(gè)人信息，如不隨意透露姓名、住址等；

-認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)安全標(biāo)志，如保護(hù)個(gè)人信息、不點(diǎn)擊不明鏈接等；

-掌握與陌生人相處的技巧，如不接受陌生人的食物和禮物、不跟隨陌生人離開等。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：通過模擬真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會應(yīng)對安全問題，提高自我保護(hù)能力。

2.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.實(shí)踐作業(yè)：布置與生活息息相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高安全意識。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在講授新課時(shí)，有時(shí)花費(fèi)時(shí)間過多，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間緊張。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和小組活動中表現(xiàn)不夠積極。

3.教學(xué)資源利用不充分：教學(xué)過程中，部分資源使用不夠充分，如信息化資源和教具。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：合理分配講授新課、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分開展。

2.提高學(xué)生參與度：通過激勵(lì)措施，如表揚(yáng)積極參與的學(xué)生，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.充分利用教學(xué)資源：在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用信息化資源和教具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長溝通，提醒家長關(guān)注學(xué)生的安全問題，共同培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

5.定期評價(jià)和反饋：對學(xué)生進(jìn)行定期的安全知識測試和評價(jià)，了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。八、板書設(shè)計(jì)1.交通安全：

-行人走人行道、過馬路要走斑馬線、佩戴安全帶等；

-認(rèn)識交通標(biāo)志，如禁止通行、限速、公交車專用道等。

2.防火安全：

-火災(zāi)的危害和常見原因；

-預(yù)防火災(zāi)，如正確使用電器、不玩火、定期檢查消防設(shè)施等；

-火場逃生技巧，如低姿勢逃生、使用濕毛巾捂住口鼻等。

3.飲食安全：

-食品中毒的原因和預(yù)防措施；

-正確處理食物，如洗凈蔬菜水果、加熱食物等；

-食品安全標(biāo)志，如保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、營養(yǎng)成分等。

4.自然災(zāi)害防護(hù)：

-常見自然災(zāi)害，如地震、洪水、臺風(fēng)等；

-預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害，如地震時(shí)躲到安全地帶、洪水來臨時(shí)撤離等；

-求救和互救技巧，如撥打求救電話、使用哨子等發(fā)出求救信號。

5.個(gè)人安全防范：

-保護(hù)個(gè)人信息，如不隨意透露姓名、住址等；

-網(wǎng)絡(luò)安全標(biāo)志，如保護(hù)個(gè)人信息、不點(diǎn)擊不明鏈接等；

-與陌生人相處的技巧，如不接受陌生人的食物和禮物、不跟隨陌生人離開等。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，將每個(gè)方面的重點(diǎn)知識點(diǎn)用序號①②③表示，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，可以在板書中添加一些趣味性的元素，如插圖、顏色標(biāo)注等。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，通過學(xué)生的回答了解其對知識點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學(xué)生的參與程度和協(xié)作能力。

-測試：教師可設(shè)計(jì)一些簡單的測驗(yàn)題，如選擇題、填空題等，測試學(xué)生對安全知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、思考深度和實(shí)踐能力，并提出具體的改進(jìn)建議。

-完成質(zhì)量：教師應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，確保學(xué)生掌握了所學(xué)知識，并能將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-思考深度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的思考過程，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分析問題，培養(yǎng)其解決問題的能力。

-實(shí)踐能力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識，如觀察家庭中的安全隱患、提出整改措施等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.學(xué)生互評：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)生可通過互相評價(jià)，了解彼此的學(xué)習(xí)成果和優(yōu)點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-小組內(nèi)互評：在小組活動中，學(xué)生可互相評價(jià)對方的表現(xiàn)，如在角色扮演中的表現(xiàn)、在討論中的貢獻(xiàn)等。

-全班互評：教師可組織全班范圍內(nèi)的互相評價(jià)，讓學(xué)生對其他同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.家長