5風(fēng)兒輕輕吹第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

5風(fēng)兒輕輕吹第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材，本節(jié)課的主題為“風(fēng)兒輕輕吹”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解風(fēng)的基本知識(shí)，以及風(fēng)在自然界中的作用和人類生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解風(fēng)的基本概念，知道風(fēng)是如何形成的。

（2）讓學(xué)生了解風(fēng)在自然界中的作用，如調(diào)節(jié)氣溫、促進(jìn)植物生長(zhǎng)等。

（3）讓學(xué)生了解風(fēng)在人類生活中的應(yīng)用，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力助航等。

三、教學(xué)方法及步驟

1.教學(xué)方法：采用講授法、互動(dòng)討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)步驟：

（1）導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的主題“風(fēng)兒輕輕吹”，引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)的基本知識(shí)。

（3）課堂講解：講解風(fēng)是如何形成的，風(fēng)在自然界中的作用以及風(fēng)在人類生活中的應(yīng)用。

（4）互動(dòng)討論：分組讓學(xué)生討論風(fēng)在自然界和人類生活中的具體應(yīng)用，分享自己的觀點(diǎn)。

（5）案例分析：分析風(fēng)力發(fā)電和風(fēng)力助航的具體案例，讓學(xué)生了解風(fēng)能在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

（6）課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)風(fēng)在自然界和人類生活中的重要性。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)方式檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)風(fēng)力應(yīng)用的理解。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.道德與法治：通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解自然規(guī)律，尊重自然，樹立正確的道德觀念和法治意識(shí)。

2.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法探究風(fēng)的現(xiàn)象和原理。

3.合作與交流：通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注風(fēng)在人類生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)情分析考慮到所教授的一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面對(duì)風(fēng)的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，但在風(fēng)力形成原理以及風(fēng)在自然界和人類生活中的具體應(yīng)用方面則還需引導(dǎo)和深化。學(xué)生在科學(xué)探究方面具備一定的觀察和動(dòng)手能力，但在運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題方面尚需培養(yǎng)。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力在不同程度上存在差異，這對(duì)小組討論環(huán)節(jié)的教學(xué)效果有一定的影響。

在道德與法治方面，學(xué)生已有一定的道德觀念和法治意識(shí)，但在運(yùn)用這些觀念分析風(fēng)的現(xiàn)象和原理方面還需引導(dǎo)。對(duì)于風(fēng)在自然界和人類生活中的作用，學(xué)生可能存在片面或模糊的認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)實(shí)例講解和互動(dòng)討論來(lái)糾正和深化。

針對(duì)學(xué)生的不同層次和能力，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)生動(dòng)形象的講解和實(shí)例分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，共同解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們?cè)诘赖屡c法治方面得到進(jìn)一步提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和課程需求，本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)討論法、案例分析法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法。通過(guò)生動(dòng)形象的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)的基本知識(shí)和原理；通過(guò)小組討論和案例分析，讓學(xué)生深入探討風(fēng)在自然界和人類生活中的應(yīng)用；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。

2.具體教學(xué)活動(dòng)包括：

（1）風(fēng)兒輕輕吹：讓學(xué)生扮演不同的角色，如風(fēng)、植物、船只等，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)風(fēng)的作用。

（2）風(fēng)力發(fā)電站：分組讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易的風(fēng)力發(fā)電模型，了解風(fēng)力發(fā)電的原理。

（3）風(fēng)力助航：通過(guò)模擬風(fēng)力助航的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解風(fēng)在航行中的作用。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示風(fēng)的基本知識(shí)、風(fēng)在自然界和人類生活中的應(yīng)用等相關(guān)內(nèi)容。

（2）視頻：播放有關(guān)風(fēng)的自然現(xiàn)象和人類應(yīng)用的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解風(fēng)的特點(diǎn)和作用。

（3）實(shí)物模型：使用風(fēng)力發(fā)電模型等實(shí)物，幫助學(xué)生更好地理解風(fēng)力發(fā)電等應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“風(fēng)兒輕輕吹”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道風(fēng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于風(fēng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受風(fēng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹風(fēng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.風(fēng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解風(fēng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解風(fēng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹風(fēng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.風(fēng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解風(fēng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的風(fēng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解風(fēng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用風(fēng)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論風(fēng)在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與風(fēng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括風(fēng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)風(fēng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用風(fēng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于風(fēng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握風(fēng)的基本概念和原理：學(xué)生能夠清晰地描述風(fēng)的定義、形成原因及其在自然界中的作用。

2.了解風(fēng)在人類生活中的應(yīng)用：學(xué)生能夠舉例說(shuō)明風(fēng)能如何在人類生活中被利用，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力助航等。

3.提高科學(xué)探究能力：通過(guò)小組討論和案例分析，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、思考和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法探究風(fēng)的現(xiàn)象和原理。

4.培養(yǎng)合作與交流能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作、分享觀點(diǎn)，提高溝通表達(dá)能力。

5.樹立環(huán)保意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)能在人類生活中的應(yīng)用，學(xué)生將意識(shí)到可再生能源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

6.增強(qiáng)道德觀念和法治意識(shí)：學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律，樹立正確的道德觀念和法治意識(shí)，明白人與自然和諧共生的重要性。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、直觀的學(xué)習(xí)框架，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書內(nèi)容將緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，并具有藝術(shù)性和趣味性。

1.導(dǎo)入部分

-圖片或視頻展示：風(fēng)的自然現(xiàn)象和人類應(yīng)用

-提問(wèn)：風(fēng)的定義及與生活的關(guān)系

2.風(fēng)基礎(chǔ)知識(shí)講解

-風(fēng)的定義：氣流運(yùn)動(dòng)、空氣壓力差

-風(fēng)的作用：調(diào)節(jié)氣溫、促進(jìn)植物生長(zhǎng)

-風(fēng)的應(yīng)用：風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力助航

3.風(fēng)案例分析

-案例一：風(fēng)力發(fā)電站的運(yùn)行原理及效益

-案例二：風(fēng)力助航在航海中的應(yīng)用

4.學(xué)生小組討論

-小組主題：風(fēng)能的未來(lái)發(fā)展及應(yīng)用

-討論內(nèi)容：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-學(xué)生代表展示：小組討論成果

-教師點(diǎn)評(píng)：亮點(diǎn)、不足、建議

6.課堂小結(jié)

-風(fēng)的基本概念、作用及應(yīng)用

-風(fēng)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值

板書設(shè)計(jì)將采用簡(jiǎn)潔明了的字體和圖形，以直觀地展示風(fēng)的概念、原理和應(yīng)用。同時(shí)，通過(guò)顏色、線條和圖案的巧妙運(yùn)用，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整板書內(nèi)容，以滿足教學(xué)需求。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.短文寫作：請(qǐng)撰寫一篇關(guān)于“風(fēng)兒輕輕吹”的短文，內(nèi)容包括風(fēng)的形成、作用及其在人類生活中的應(yīng)用。要求字?jǐn)?shù)在200-300字左右。

答案示例：

風(fēng)兒輕輕吹，給大自然帶來(lái)了活力與生機(jī)。風(fēng)是由氣流運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)空氣壓力發(fā)生變化時(shí)，就會(huì)形成風(fēng)。風(fēng)在自然界中起著非常重要的作用，它可以幫助植物傳播種子，促進(jìn)植物生長(zhǎng)，還能調(diào)節(jié)氣溫，為我們的生活帶來(lái)便利。此外，風(fēng)能也被廣泛應(yīng)用于人類生活，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力助航等。我們應(yīng)該珍惜大自然賦予我們的資源，合理利用風(fēng)能，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.案例分析：請(qǐng)分析一個(gè)關(guān)于風(fēng)能利用的案例，并闡述其對(duì)環(huán)境和人類生活的影響。

答案示例：

以我國(guó)甘肅省的一個(gè)風(fēng)力發(fā)電站為例，該發(fā)電站利用當(dāng)?shù)刎S富的風(fēng)能資源，為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┣鍧崱⒖稍偕茉?。風(fēng)力發(fā)電站的建設(shè)不僅減少了化石能源的消耗，降低了溫室氣體排放，還有助于保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。此外，風(fēng)力發(fā)電站的運(yùn)行還為當(dāng)?shù)貛?lái)了經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過(guò)這個(gè)案例，我們可以看到風(fēng)能利用對(duì)環(huán)境保護(hù)和人類生活的重要性。

3.小組討論：請(qǐng)與家人或朋友一起討論風(fēng)能在未來(lái)可持續(xù)發(fā)展中的作用，并提出至少兩條建議。

答案示例：

討論結(jié)果顯示，風(fēng)能在未來(lái)可持續(xù)發(fā)展中具有重要作用。首先，風(fēng)能是一種清潔、可再生的能源，有助于減少化石能源的消耗，降低環(huán)境污染。其次，風(fēng)能利用有助于促進(jìn)新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。為了更好地利用風(fēng)能，我們提出以下兩條建議：一是加大風(fēng)力發(fā)電技術(shù)的研發(fā)力度，提高風(fēng)能利用效率；二是加強(qiáng)風(fēng)能資源的規(guī)劃和管理，確保風(fēng)能資源的合理開發(fā)和利用。

4.觀察實(shí)踐：請(qǐng)觀察生活中與風(fēng)有關(guān)的現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。

答案示例：

在生活中，我們可以觀察到許多與風(fēng)有關(guān)的現(xiàn)象。例如，在春天，微風(fēng)拂面，桃花飄落；夏天，大風(fēng)過(guò)后，樹葉滿地；秋天，涼風(fēng)吹過(guò)，落葉歸根；冬天，北風(fēng)呼嘯，雪花飄飄。這些現(xiàn)象都與風(fēng)有關(guān)，體現(xiàn)了風(fēng)在自然界中的作用。通過(guò)觀察這些現(xiàn)象，我們可以更好地理解風(fēng)的特點(diǎn)和作用。

5.道德與法治：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)自然規(guī)律和法治意識(shí)的理解。

答案示例：

本節(jié)課讓我們認(rèn)識(shí)到風(fēng)是一種寶貴的自然資源，我們應(yīng)該尊重自然規(guī)律，珍惜和合理利用風(fēng)能。同時(shí)，我們也了解到在利用風(fēng)能的過(guò)程中，需要遵守法律法規(guī)，確保風(fēng)能資源的可持續(xù)發(fā)展。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該樹立正確的道德觀念和法治意識(shí)，在日常生活中，積極踐行環(huán)保理念，為保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)的基本概念、組成部分、原理及其在自然界和人類生活中的作用。

2.強(qiáng)調(diào)風(fēng)能作為一種清潔、可再生的能源，在可持續(xù)發(fā)展中的重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極思考風(fēng)能利用的道德和法律問(wèn)題，培養(yǎng)正確的道德觀念和法治意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述風(fēng)的基本概念及其形成原因。

答案示例：風(fēng)是由氣流運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)空氣壓力發(fā)生變化時(shí)，就會(huì)形成風(fēng)。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明風(fēng)在自然界中的作用。

答案示例：風(fēng)可以幫助植物傳播種子，促進(jìn)植物生長(zhǎng)，還能調(diào)節(jié)氣溫。

3.請(qǐng)談?wù)勶L(fēng)能如何在人類生活中被利用。

答案示例：風(fēng)能可以用于風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力助航等。

4.請(qǐng)分析一個(gè)關(guān)于風(fēng)能利用的案例，并闡述其對(duì)環(huán)境和人類生活的影響。

答案示例：以我國(guó)甘肅省的一個(gè)風(fēng)力發(fā)電站為例，該發(fā)電站利用當(dāng)?shù)刎S富的風(fēng)能資源，為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┣鍧?、可再生能源。風(fēng)力發(fā)電站的建設(shè)不僅減少了化石能源的消耗，降低了溫室氣體排放，還有助于保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。此外，風(fēng)力發(fā)電站的運(yùn)行還為當(dāng)?shù)貛?lái)了經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)自然規(guī)律和法治意識(shí)的理解。

答案示例：本節(jié)課讓我們認(rèn)識(shí)到風(fēng)是一種寶貴的自然資源，我們應(yīng)該尊重自然規(guī)律，珍惜和合理利用風(fēng)能。同時(shí)，我們也了解到在利用風(fēng)能的過(guò)程中，需要遵守法律法規(guī)，確保風(fēng)能資源的可持續(xù)發(fā)展。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該樹立正確的道德觀念和法治意識(shí)，在日常生活中，積極踐行環(huán)保理念，為保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)：通過(guò)視頻、圖片等生動(dòng)形象的方式，使學(xué)生更容易理解和接受風(fēng)的知識(shí)。

2.實(shí)踐與理論相結(jié)合：增加實(shí)驗(yàn)、游戲等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)風(fēng)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能