人教版（2015）信息技術 八年級上冊 第1章 活動1 認識數(shù)字圖形圖像 教學設計

人教版（2015）信息技術八年級上冊第1章活動1認識數(shù)字圖形圖像教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教學科目：信息技術

教材版本：人教版（2015）

年級：八年級

章節(jié)：第1章活動1認識數(shù)字圖形圖像

教學內(nèi)容：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生認識和理解數(shù)字圖形圖像的基本概念和特點。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠了解數(shù)字圖形圖像的分類，掌握常用的圖像處理軟件，并能夠進行簡單的圖形圖像處理操作。

教學內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.數(shù)字圖形圖像的定義和特點：介紹數(shù)字圖形圖像的定義，解釋數(shù)字圖形圖像與傳統(tǒng)圖像的區(qū)別，引導學生理解數(shù)字圖形圖像的特點。

2.數(shù)字圖形圖像的分類：介紹常見的數(shù)字圖形圖像類型，如位圖圖像、矢量圖像等，并給出相應的示例，讓學生能夠區(qū)分不同的數(shù)字圖形圖像類型。

3.圖像處理軟件的使用：介紹常用的圖像處理軟件，如Photoshop、Paint等，并演示如何使用這些軟件進行簡單的圖形圖像處理操作，如剪切、復制、粘貼等。

4.圖形圖像處理的基本操作：講解圖形圖像處理的基本操作，如調(diào)整圖像大小、旋轉(zhuǎn)圖像、改變圖像顏色等，并讓學生通過實際操作來加深理解。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任的核心素養(yǎng)。學生通過學習數(shù)字圖形圖像的基本概念和特點，能夠意識到信息技術在圖形圖像處理中的應用，培養(yǎng)計算思維能力。同時，通過操作圖像處理軟件，學生能夠提升數(shù)字化學習與創(chuàng)新的能力，并理解在數(shù)字時代中，信息社會責任的重要性，學會合理使用數(shù)字圖形圖像資源，遵守相關的法律法規(guī)。三、教學難點與重點1.教學重點：

-數(shù)字圖形圖像的基本概念：學生需要理解數(shù)字圖形圖像的定義、特點及其與傳統(tǒng)圖像的區(qū)別。

-圖像處理軟件的使用：學生需要掌握常用的圖像處理軟件，如Photoshop、Paint等，并能夠進行基本的圖形圖像處理操作。

-圖形圖像處理的基本操作：學生需要學會調(diào)整圖像大小、旋轉(zhuǎn)圖像、改變圖像顏色等基本操作。

2.教學難點：

-數(shù)字圖形圖像的分類：學生可能難以區(qū)分和理解不同類型的數(shù)字圖形圖像，如位圖圖像、矢量圖像等。

-圖像處理軟件的操作：學生可能對圖像處理軟件的操作不熟悉，難以掌握剪切、復制、粘貼等基本操作。

-圖形圖像處理的高級技巧：學生可能難以理解和應用更高級的圖形圖像處理技巧，如圖層的使用、濾鏡的應用等。

針對這些重點和難點，教師可以通過示例、講解、練習等多種教學方法，幫助學生理解和掌握相關知識，同時可以提供相關的學習資源和學習工具，幫助學生更好地學習和應用數(shù)字圖形圖像處理技能。四、教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師通過講解數(shù)字圖形圖像的基本概念、圖像處理軟件的使用方法以及圖形圖像處理的基本操作，幫助學生建立知識框架。

-實踐操作法：學生在教師的指導下，通過實際操作圖像處理軟件，練習圖形圖像處理的基本操作，加深對知識的理解和應用。

-小組合作法：學生分組進行討論和實踐，相互交流學習心得和經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊合作能力和問題解決能力。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用投影儀、電腦等多媒體設備，展示圖形圖像處理軟件的操作界面和示例，提供直觀的學習材料。

-教學軟件：使用Photoshop、Paint等圖像處理軟件，讓學生親身體驗和操作圖形圖像處理的過程，提高實踐操作能力。

-在線學習資源：提供相關的在線學習資源和教程，讓學生在課堂之外自主學習和拓展知識，提高學習效果和興趣。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供PPT、視頻等預習資料，讓學生預習數(shù)字圖形圖像的基本概念。

-設計預習問題：提出問題，如“位圖和矢量圖有何區(qū)別？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解位圖和矢量圖的定義。

-思考預習問題：學生記錄下對位圖和矢量圖區(qū)別的思考。

-提交預習成果：學生在平臺上提交預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行教學資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前掌握數(shù)字圖形圖像的基本概念。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示圖片引出數(shù)字圖形圖像的多樣性。

-講解知識點：詳細講解位圖和矢量圖的特性。

-組織課堂活動：學生分組討論，比較位圖和矢量圖在不同場景下的應用。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行實時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，理解位圖和矢量圖的特性。

-參與課堂活動：學生在小組中分享自己的想法，討論位圖和矢量圖的適用場景。

-提問與討論：學生提出問題，如“為什么矢量圖在放大后不失真？”并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生理解理論知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用知識。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對位圖和矢量圖特性的理解。

-培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計作業(yè)，如讓學生選擇一張圖片，分析它是位圖還是矢量圖。

-提供拓展資源：推薦學生訪問專業(yè)的圖形圖像處理網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固對位圖和矢量圖的理解。

-拓展學習：學生訪問網(wǎng)站，了解更多的圖形圖像處理知識。

-反思總結(jié)：學生回顧本節(jié)課的學習，思考如何更好地應用所學知識。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思。

作用與目的：

-鞏固學生對位圖和矢量圖的知識。

-擴大學生的知識視野，培養(yǎng)自主學習習慣。

-通過反思總結(jié)，提升學生的自我認知和自我提升能力。六、拓展與延伸1.課后閱讀材料

-文章：《探索數(shù)字圖形圖像的未來趨勢》

-文章：《數(shù)字圖形圖像處理在現(xiàn)實生活中的應用》

-案例分析：分析現(xiàn)實中的圖形圖像處理案例，如廣告設計、網(wǎng)頁制作等。

2.課后自主學習和探究

-任務：學生選擇一個感興趣的領域，如藝術設計、游戲開發(fā)等，探究數(shù)字圖形圖像在該領域的應用。

-項目：學生可以組隊或獨立完成一個圖形圖像處理項目，如設計一張海報、制作一個小游戲等。

-研究：學生可以深入研究圖形圖像處理的高級技巧，如學習Photoshop的濾鏡功能、了解矢量圖的繪制方法等。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《數(shù)字圖像處理基礎》：介紹數(shù)字圖像處理的基本概念、技術和應用。

-《Photoshop使用技巧》：深入講解Photoshop的使用技巧，包括圖像編輯、色彩調(diào)整、圖層應用等。

視頻資源：

-YouTube上的“Photoshop教程”：一系列Photoshop基礎和高級操作教程。

-Bilibili上的“數(shù)字圖像處理基礎”：講解數(shù)字圖像處理的基本概念和常用技術。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學生可以選擇感興趣的內(nèi)容進行深入學習，通過閱讀材料和觀看視頻資源，掌握更多的圖形圖像處理知識和技能。同時，學生可以嘗試將所學知識應用到實際項目中，如設計一張海報、制作一個小游戲等，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。教師在課后可以組織一次小組討論或展示，讓學生分享自己的學習成果和心得，促進學生之間的交流和合作。八、板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-數(shù)字圖形圖像的基本概念和特點。

-數(shù)字圖形圖像的分類：位圖圖像、矢量圖像。

-圖像處理軟件的使用：Photoshop、Paint等。

-圖形圖像處理的基本操作：調(diào)整圖像大小、旋轉(zhuǎn)圖像、改變圖像顏色等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-第一部分：數(shù)字圖形圖像的基本概念和特點。

-第二部分：數(shù)字圖形圖像的分類。

-第三部分：圖像處理軟件的使用。

-第四部分：圖形圖像處理的基本操作。

3.簡潔明了，