9加幾（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

9加幾（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9加幾（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版課程基本信息1.課程名稱：9加幾（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第8周周三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解并掌握9加幾的計算方法，能夠熟練地進(jìn)行口算和筆算。

2.過程與方法：通過實際操作和小組合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、比較、推理和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng)他們積極思考和合作探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-學(xué)生能夠理解9加幾的計算方法，包括口算和筆算。

-學(xué)生能夠運用9加幾的計算方法解決實際問題。

-學(xué)生能夠理解和運用“進(jìn)一”的概念，即當(dāng)個位上的數(shù)相加超過10時，需要向十位上進(jìn)一。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生對于進(jìn)位的理解，特別是當(dāng)個位上的數(shù)相加超過10時的進(jìn)位操作。

-學(xué)生對于不同情況下9加幾的計算方法的靈活運用，例如當(dāng)加數(shù)大于10時，學(xué)生需要理解仍然可以使用9加幾的方法進(jìn)行計算。

-學(xué)生對于實際問題的解決，需要他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際情況相結(jié)合，進(jìn)行正確的計算和推理。教學(xué)方法與策略-采用講授法，清晰地解釋9加幾的計算方法和進(jìn)位規(guī)則。

-運用討論法，鼓勵學(xué)生相互交流和分享不同的計算策略。

-實施案例研究，分析實際生活中的加法問題，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，進(jìn)行加法游戲，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動和合作。

-讓學(xué)生參與角色扮演，模擬購物場景，練習(xí)使用9加幾的計算方法。

-安排數(shù)學(xué)實驗，讓學(xué)生通過實際操作和觀察，探索加法運算的規(guī)律。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，展示9加幾的計算過程和實例，幫助學(xué)生直觀地理解。

-利用實物模型，如小卡片、計數(shù)棒等，輔助學(xué)生進(jìn)行操作和實踐。

-引入互動軟件或應(yīng)用程序，提供虛擬操作和練習(xí)平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是9加幾的計算方法。首先，老師請大家觀察一下黑板上的圖片，里面有一些小動物，每種小動物都有9只，現(xiàn)在老師再給大家增加幾只小動物，請大家算一算增加了幾只。

2.新課講解（15分鐘）

（1）講解9加1的計算方法：

請大家看教材第40頁，跟著老師一起讀一讀9加1的計算方法。9加1等于10，個位上是0，十位上進(jìn)了1。我們可以把10分成1和0，1就是進(jìn)位的1，0就是9加1的個位數(shù)。所以，9加1等于10。

（2）講解9加2到9加9的計算方法：

同樣的方法，我們可以得出9加2等于11，個位上是1，十位上進(jìn)了1；9加3等于12，個位上是2，十位上進(jìn)了1，以此類推，直到9加9等于18，個位上是8，十位上進(jìn)了1。

3.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）小組討論：

請大家分成小組，討論一下你們是如何計算9加幾的？你們有什么好的方法可以分享給大家？

（2）小組展示：

每個小組選一名代表，把你們的計算方法展示給大家看，并解釋一下你們的思路。

4.練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）

請大家拿出練習(xí)冊，做第1-5題。做完后，老師會挑選幾名同學(xué)上臺演示并講解他們的解題過程。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

今天我們一起學(xué)習(xí)了9加幾的計算方法，大家都能熟練地掌握嗎？老師給大家留一個思考題，請大家回家后思考一下，如何把9加幾的計算方法應(yīng)用到實際生活中去。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家完成課后練習(xí)冊的第6-10題，明天上課我們會進(jìn)行講解和批改。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生能夠理解并掌握9加幾的計算方法，包括口算和筆算。他們能夠熟練地運用進(jìn)位概念，當(dāng)個位上的數(shù)相加超過10時，能夠向十位上進(jìn)一。學(xué)生能夠運用所學(xué)的計算方法解決實際問題。

2.過程與方法：

學(xué)生通過實際操作和小組合作，培養(yǎng)觀察、比較、推理和解決問題的能力。他們能夠積極參與討論，與同學(xué)分享不同的計算策略。學(xué)生通過角色扮演和數(shù)學(xué)實驗，提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣并建立起自信心。他們能夠積極思考和合作探究，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)和勇于解決問題的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的積極情感。

老師會根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在課后，老師會關(guān)注學(xué)生對作業(yè)的完成情況，以及他們在實際生活中應(yīng)用9加幾計算方法的情況，進(jìn)一步評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了9加幾的計算方法，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際問題中。他們提高了自己的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，建立起對數(shù)學(xué)的自信心，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。學(xué)生可以閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，或者觀看教學(xué)視頻，以進(jìn)一步了解9加幾的計算方法和實際應(yīng)用。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以在家中或圖書館中尋找相關(guān)的閱讀材料，或者在網(wǎng)上搜索相關(guān)的教學(xué)視頻。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生應(yīng)該在課后自主完成拓展任務(wù)，通過閱讀和觀看相關(guān)材料，進(jìn)一步鞏固和加深對9加幾計算方法的理解。如果學(xué)生在拓展過程中遇到任何疑問，可以隨時向教師請教，教師會盡力幫助他們解決問題。

學(xué)生還應(yīng)該嘗試將所學(xué)的9加幾計算方法應(yīng)用到實際生活中，例如在購物時計算價格，或者在家庭中進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲。通過實際應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，提高他們的數(shù)學(xué)能力。

拓展任務(wù)應(yīng)該在課后的一段時間內(nèi)完成，以便學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。教師會在下一節(jié)課開始時檢查學(xué)生的拓展成果，并給予評價和反饋。通過拓展任務(wù)，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)水平，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師會根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等表現(xiàn)進(jìn)行評價。對于積極發(fā)言、認(rèn)真思考和主動參與討論的學(xué)生，教師會給予肯定和鼓勵，以提高他們的自信心和積極性。

2.小組討論成果展示：

在每個小組展示他們的討論成果時，教師會評價他們的展示內(nèi)容、團(tuán)隊合作和溝通能力。對于能夠清晰表達(dá)思路、積極協(xié)作和提出創(chuàng)新觀點的小組，教師會給予高度評價，并鼓勵其他小組學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。

3.隨堂測試：

在課程結(jié)束后，教師會組織隨堂測試，以評估學(xué)生對9加幾計算方法的掌握程度。通過測試結(jié)果，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中存在的問題。

4.作業(yè)完成情況：

教師會檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括答案的正確性、解題思路的清晰性和作業(yè)的整潔度。