高職《電子商務(wù)英語(yǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

高職《電子商務(wù)英語(yǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)《電子商務(wù)英語(yǔ)》課程是電子商務(wù)專業(yè)中公共素質(zhì)教育模塊的課程，是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分。它是在學(xué)生掌握英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的基礎(chǔ)上，增加了涉外商務(wù)情景下商務(wù)英語(yǔ)的運(yùn)用，為學(xué)生學(xué)習(xí)其它涉外商務(wù)文秘專業(yè)課程打好英語(yǔ)基礎(chǔ)?！峨娮由虅?wù)英語(yǔ)》是電子商務(wù)專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)拓展課，主要通過(guò)專業(yè)英語(yǔ)工具學(xué)習(xí)把握電子商務(wù)發(fā)展新動(dòng)態(tài)，為學(xué)生從事跨境電子商務(wù)打下外語(yǔ)基礎(chǔ)。本課程更大程度上體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與職業(yè)的掛鉤，將語(yǔ)言與專業(yè)崗位有機(jī)融合，更好的適應(yīng)了社會(huì)的需求。在教學(xué)設(shè)計(jì)和課程改革中，我們始終堅(jiān)持高職高專大學(xué)英語(yǔ)堅(jiān)持為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的原則，緊密圍繞電子商務(wù)專業(yè)目標(biāo)崗位群對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際需要，參考招生后生源英語(yǔ)水平下降的實(shí)際狀況，按學(xué)生可接受程度的原則，確定高職高專電子商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)與定位。本課程是電子商務(wù)專業(yè)高職生的一門必修的基礎(chǔ)課程，其定位見(jiàn)表一：表一

學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位學(xué)習(xí)領(lǐng)域性質(zhì)公共必修學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域功能本課程以基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)和技能為根本依托，要求學(xué)習(xí)者熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)言及技能運(yùn)用的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化商務(wù)文秘知識(shí)和商務(wù)文秘技能的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，學(xué)習(xí)者需把商務(wù)文秘知識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用融會(huì)貫通，同時(shí)該課程與其它專業(yè)課程也相輔相成，互為基礎(chǔ)，對(duì)于基礎(chǔ)英語(yǔ)和專業(yè)課程起著承上啟下的作用。前導(dǎo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域一般應(yīng)掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)法知識(shí)，認(rèn)知英語(yǔ)單詞1000個(gè)（較低要求）-1600個(gè)（標(biāo)準(zhǔn)要求），在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面受過(guò)初步的訓(xùn)練。平行學(xué)習(xí)領(lǐng)域無(wú)后續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域跨境電商

（二）課程任務(wù)《電子商務(wù)英語(yǔ)》是電子商務(wù)專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)拓展課，主要通過(guò)專業(yè)英語(yǔ)工具學(xué)習(xí)把握電子商務(wù)發(fā)展新動(dòng)態(tài)，為學(xué)生從事跨境電子商務(wù)打下外語(yǔ)基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)商務(wù)活動(dòng)的真實(shí)語(yǔ)言材料，使學(xué)生熟悉并掌握當(dāng)代商務(wù)理念和國(guó)際商務(wù)慣例；提高作為商務(wù)工作者的基本素質(zhì)。進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)、譯的能力，提高在實(shí)際商務(wù)工作環(huán)境中應(yīng)用英語(yǔ)的能力，使其能夠在不同的商務(wù)活動(dòng)中正確使用英語(yǔ)。二、課程目標(biāo)與要求（一）課程目標(biāo)基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1．掌握電子商務(wù)專業(yè)英語(yǔ)的基本術(shù)語(yǔ)。2．了解電子商務(wù)的理論知識(shí)。3．掌握專業(yè)英語(yǔ)的閱讀及翻譯技巧。能力目標(biāo)1．具有了解和認(rèn)識(shí)并掌握涉及電子商務(wù)平臺(tái)各專業(yè)英文標(biāo)識(shí)的能力。2.掌握基本的電子商務(wù)簡(jiǎn)單原理和企業(yè)管理的一般過(guò)程以及電子商務(wù)交易的簡(jiǎn)單流程的能力。3．能完成常見(jiàn)的應(yīng)用文的寫(xiě)作任務(wù)，并能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行書(shū)面翻譯。思想教育目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2．培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道德。同時(shí)養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。（二）課程要求1、突出“崗課賽證”融合。課程內(nèi)容和課程學(xué)業(yè)質(zhì)量要體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)。2、深刻理解高等職業(yè)教育專科階段的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。高等職業(yè)教育專科階段的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括職場(chǎng)涉外溝通、多元文化交流、語(yǔ)言思維提升和自主學(xué)習(xí)完善四個(gè)方面。它們既明顯區(qū)別，又相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，構(gòu)成有機(jī)的整體。

3、課程的教學(xué)與內(nèi)容始終要圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)展開(kāi)，最終通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的四項(xiàng)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)。

三、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容（一）課程設(shè)計(jì)思路本課程立足于職業(yè)能力的培養(yǎng)，從學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容的選擇及排序兩個(gè)方面重構(gòu)知識(shí)和技能，“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”并重，兼顧“邊學(xué)邊用，學(xué)用結(jié)合”和“教、學(xué)、考”相互照應(yīng)的原則。1．以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、職業(yè)實(shí)踐為核心的設(shè)計(jì)思路本課程本著以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和專業(yè)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，以“必需，實(shí)用，夠用”為度，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為核心，以培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者為目標(biāo)，以適應(yīng)當(dāng)代職業(yè)教育和崗位需求的發(fā)展與需要。2．以理論聯(lián)系實(shí)際、知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)相結(jié)合的設(shè)計(jì)思路本課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)仿真涉外商務(wù)環(huán)境，就所需掌握的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)進(jìn)行典型教學(xué)，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中掌握和運(yùn)用所需知識(shí)，跨越理論與實(shí)際間的鴻溝，以到達(dá)融會(huì)貫通的水平。3．以案例分析、實(shí)證分析為主體的設(shè)計(jì)思路本課程應(yīng)安排具體的涉外商務(wù)實(shí)例，進(jìn)行情境教學(xué)，以案例、實(shí)證分析為主線展開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)際案例，身臨其境的學(xué)習(xí)課程知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，并進(jìn)一步在實(shí)際中運(yùn)用和鞏固所學(xué)的知識(shí)。4．以業(yè)務(wù)流程為主線的設(shè)計(jì)思路本課程應(yīng)根據(jù)涉外商務(wù)具體的業(yè)務(wù)開(kāi)展的流程為主線進(jìn)行教學(xué)，并把業(yè)務(wù)流程分解為各工作業(yè)務(wù)模塊，使學(xué)生以業(yè)務(wù)流程為依托，熟悉業(yè)務(wù)操作流程并在其過(guò)程中熟練掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。在學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容的排序上，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，正確處理聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯之間的關(guān)系，確保各項(xiàng)語(yǔ)言能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。目前要特別注意加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)技能的培養(yǎng)。（二）課程內(nèi)容和教學(xué)要求1.

IntroductiontoElectronicCommerce教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求考試要求理論實(shí)操應(yīng)知應(yīng)會(huì)技能重點(diǎn)一般不考1．

E-commerceandE-business2．

CategoriesofE-commerce3．

DevelopmentandGrowthofit4．

TheDot-ComBoom,Bust,Rebirth5．

Advantages&Disadvantagesofit√√√

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B-to-BStrategies教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求考試要求理論實(shí)操應(yīng)知應(yīng)會(huì)技能重點(diǎn)一般不考1.Introduction2.ElectronicDataInterchange3.Value-AddedNetworks4.EDIontheInternet5.OpenArchitectureoftheInternet

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UnderstandingB2CE-commerce教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求考試要求理論實(shí)操應(yīng)知應(yīng)會(huì)技能重點(diǎn)一般不考1.MainActivitiesinB2C2.EstablishinganE-community3.CreatingB2CValue4．ModelsinB2CE-commerce√

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WebSiteoftheElectronicCommerce教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求考試要求理論實(shí)操應(yīng)知應(yīng)會(huì)技能重點(diǎn)一般不考1．WebPresence2．MeetingtheNeedsofWebVisitors3．TrustandLoyalty4．StrategiesforDevelopingit5．Vocabulary√√√√√√

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PaymentofElectronicCommerce教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求考試要求理論實(shí)操應(yīng)知應(yīng)會(huì)技能重點(diǎn)一般不考1．IntroductiontoOnlinePayment2．PaymentCards3．ElectroniceCash4.ElectronicWallets5.SmartCards√

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SecurityIssuesofElectronicCommerce教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求考試要求理論實(shí)操應(yīng)知應(yīng)會(huì)技能重點(diǎn)一般不考1．InternetSecurityofE-commerce2．SecurityforClientComputer3．CommunicationChannelSecurity

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SoftwareofElectronicCommerce教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求考試要求理論實(shí)操應(yīng)知應(yīng)會(huì)技能重點(diǎn)一般不考1．WebHosting2．BasicFunctionsofE-CSoftware3．AdvancedFunctionsofit4.Professionalvocabulary

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CustomerRelationshipManagement教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求考試要求理論實(shí)操應(yīng)知應(yīng)會(huì)技能重點(diǎn)一般不考1．Introduction2．CustomerBehaviorandRelationship3．Technologly-enableditsManage

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SupplyChainManagement教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求考試要求理論實(shí)操應(yīng)知應(yīng)會(huì)技能重點(diǎn)一般不考1．What’stheSupplyChainManage2．ValueCreationinSupplyChain3．IncreasingSupplyChainManage4．Materials-TrackingTechnologies√

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OnlineMarketing教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求考試要求理論實(shí)操應(yīng)知應(yīng)會(huì)技能重點(diǎn)一般不考1．OnlineMarketingStrategies2．Product-BasedMarketing3．MarketSegmentationontheWeb4．AdvertisingontheWeb√

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OnlineAuctionandVirtualCommunities教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求考試要求理論實(shí)操應(yīng)知應(yīng)會(huì)技能重點(diǎn)一般不考1．AuctionandOnlineAuction2．EnglishAuctions3．DutchAuctions4．First-PriceSealed-BidAuctions√

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PlanningandManagingforElectronicCommerce教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求考試要求理論實(shí)操應(yīng)知應(yīng)會(huì)技能重點(diǎn)一般不考1．IdentifyingE-CObjectives2．MeasuringBenefitsObjectives3．ReturnonInvestment(ROI)√

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（三）課程實(shí)施1.

課時(shí)安排與教學(xué)建議序號(hào)主要內(nèi)容課時(shí)建議學(xué)時(shí)教與學(xué)的方法建議備注1IntroductiontoE-C6課堂講授與練習(xí)

2B-to-BStrategies6課堂講授與練習(xí)

3UnderstandingB2CE-commerce6課堂講授與練習(xí)

4WebSiteoftheElectronicCommerce6課堂講授與練習(xí)

5PaymentofElectronicCommerce6課堂講授與練習(xí)

6SecurityIssuesofElectronicCommerce6課堂講授與練習(xí)

7SoftwareofElectronicCommerce6課堂講授與練習(xí)

8CustomerRelationshipManagement6課堂講授與練習(xí)

9SupplyChainManagement6課堂講授與練習(xí)

10OnlineMarketing6課堂講授與練習(xí)

11OnlineAuctionandVirtualCommunities6課堂講授與練習(xí)

12PlanningandManagingforElectronicCommerce6課堂講授與練習(xí)

合計(jì)72

2.

教學(xué)組織形式與教學(xué)方法要求（1）教學(xué)組織形式：采用以教學(xué)班為單位進(jìn)行授課的教學(xué)形式。（2）教學(xué)方法要求：以課堂講授為主，輔以課外作業(yè)。（3）教學(xué)場(chǎng)地要求：智慧教室。

四、學(xué)生考核與評(píng)價(jià)（一）學(xué)生考核1.課程的成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行百分制，課程總成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)兩部分構(gòu)成，對(duì)于安排期末考試的課程成績(jī)?cè)瓌t上按照平時(shí)占50％，期末占50％執(zhí)行。其中期末考試成績(jī)以期末考卷成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。平時(shí)成績(jī)主要包括學(xué)生課堂考勤（占50%）、理論與實(shí)踐測(cè)試（占40%，包括課堂提問(wèn)、測(cè)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)及作業(yè)）、學(xué)習(xí)表現(xiàn)（占10%）。2.課堂考勤（50%）：課堂考勤占平時(shí)成績(jī)的50%，每月根據(jù)《學(xué)生考勤表》評(píng)價(jià)一次。評(píng)分采用百分制，每小節(jié)曠課扣分按“100/月課時(shí)”，事假扣分按“50/月課時(shí)”，記錄取整數(shù)。3.理論與實(shí)踐測(cè)試（40%）：考查學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度（按時(shí)、按量完成，書(shū)寫(xiě)細(xì)致、認(rèn)真）及其知識(shí)的掌握和能力的提升（知識(shí)的正確掌握與應(yīng)用；實(shí)際應(yīng)用能力的提升）；4.學(xué)習(xí)表現(xiàn)（10%）：包括回答問(wèn)題、參與情境任務(wù)、課堂練習(xí)及其他課堂表現(xiàn)，同時(shí)考察學(xué)生的綜合素質(zhì)能力：學(xué)以致用、團(tuán)結(jié)協(xié)作等；5.成績(jī)總評(píng)：平時(shí)成績(jī)=考勤平均值*50%+（課堂提問(wèn)、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、作業(yè)的平均值）*40%+學(xué)習(xí)表現(xiàn)*10%；總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*50%+期末成績(jī)*50%。6針對(duì)以上學(xué)院教務(wù)處的學(xué)生成績(jī)冊(cè)的填寫(xiě)規(guī)定，英語(yǔ)教研室對(duì)英語(yǔ)的成績(jī)冊(cè)的填寫(xiě)調(diào)整如下：指導(dǎo)思想是以增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，以聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上為技能目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。所以，學(xué)習(xí)表現(xiàn)*10%的成績(jī)給定以學(xué)生預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)總結(jié)和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行考核；（課堂提問(wèn)、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、作業(yè)的平均值）*40%。其中，課堂提問(wèn)、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、作業(yè)各占10%，對(duì)于英語(yǔ)而言上面的內(nèi)容對(duì)應(yīng)于，實(shí)訓(xùn)一、實(shí)訓(xùn)二、實(shí)訓(xùn)三、實(shí)訓(xùn)四（作業(yè)）。實(shí)訓(xùn)以項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景教學(xué)、角色扮演等教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行打分；作業(yè)的打分以完成作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生課本上面學(xué)習(xí)的記錄兩方面參照來(lái)進(jìn)行。英語(yǔ)平時(shí)成績(jī)最終格式是：總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*50%+期末成績(jī)*50%。其中，平時(shí)成績(jī)=考勤平均值*50%+（（實(shí)訓(xùn)一說(shuō)10%+實(shí)訓(xùn)二聽(tīng)10%+實(shí)訓(xùn)三讀寫(xiě)10%+實(shí)訓(xùn)四作業(yè)10%+實(shí)訓(xùn)五學(xué)習(xí)表現(xiàn)10%）*50%）；對(duì)應(yīng)于學(xué)院成績(jī)冊(cè)，其格式如下:

序號(hào)日期項(xiàng)別

31330431530610%10%10%10%10%

考勤考勤考勤考勤實(shí)訓(xùn)一說(shuō)實(shí)訓(xùn)二聽(tīng)實(shí)訓(xùn)三讀寫(xiě)實(shí)訓(xùn)四作業(yè)實(shí)訓(xùn)五學(xué)習(xí)表現(xiàn)平時(shí)成績(jī)期末成績(jī)總評(píng)成績(jī)1XXX8060701008070807580778078.6

（二）學(xué)生評(píng)價(jià)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)必須以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。評(píng)價(jià)的目的在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)能力。應(yīng)全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容必須多元化。既關(guān)注學(xué)生理解和掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本應(yīng)用實(shí)踐的情況，又關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)等方面的發(fā)展；既尊重個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特性給予積極評(píng)價(jià)，又關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)行為的共同規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛能。要注意改進(jìn)評(píng)價(jià)手段和方法。將教學(xué)過(guò)程、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)?？赏ㄟ^(guò)課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、合作交流、學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)定、自評(píng)與互評(píng)等方式方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，并關(guān)注學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的認(rèn)可。教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程應(yīng)采用定性評(píng)定和定量評(píng)定相結(jié)合的方法，改進(jìn)測(cè)試的評(píng)價(jià)結(jié)果的報(bào)告形式，選擇描述學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最佳方法，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，促進(jìn)他們英語(yǔ)應(yīng)用能力的不斷提高。五、課程實(shí)施與保障（一）教學(xué)要求1.堅(jiān)持立德樹(shù)人，發(fā)揮英語(yǔ)課程的育人功能高等職業(yè)教育?？朴⒄Z(yǔ)課程要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。教師要充分發(fā)揮英語(yǔ)課程的育人功能，將課程內(nèi)容與育人目標(biāo)相融合，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教師要關(guān)注課程內(nèi)容的價(jià)值取向，提煉課程思政元素，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生拓寬國(guó)際視野、堅(jiān)定文化自信，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感。

2.落實(shí)核心素養(yǎng)，貫穿英語(yǔ)課程教學(xué)全過(guò)程高等職業(yè)教育?？齐A段的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)是英語(yǔ)學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。教師要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)并完整把握英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)四個(gè)方面的內(nèi)涵及相互關(guān)系，將提升學(xué)生的職場(chǎng)涉外溝通、多元文化交流、語(yǔ)言思維提升和自主學(xué)習(xí)完善四項(xiàng)學(xué)科核心素養(yǎng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。教師要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、圍繞教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合學(xué)生情況的教學(xué)活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，有效促進(jìn)學(xué)業(yè)目標(biāo)的達(dá)成。

3.突出職業(yè)特色，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)教師要突出職業(yè)特色，根據(jù)英語(yǔ)課程目標(biāo)與高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的需要，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與專業(yè)實(shí)踐、職場(chǎng)需求的對(duì)接，創(chuàng)設(shè)與行業(yè)企業(yè)相近的教學(xué)情境任務(wù)，通過(guò)設(shè)計(jì)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師要通過(guò)多種語(yǔ)言活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)言規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在提高英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐應(yīng)用能力的同時(shí)，加深其對(duì)職業(yè)理念、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)使命的認(rèn)識(shí)與理解。

4.提升信息素養(yǎng)，探索信息化背景下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變教師要樹(shù)立正確的信息化教學(xué)理念，注重現(xiàn)代信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，努力實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合，提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效。教師要充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)、人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬仿真等技術(shù)，依托慕課、微課、云教學(xué)平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，利用翻轉(zhuǎn)課堂、混合教學(xué)模式等構(gòu)建真實(shí)、開(kāi)放、交互、合作的教學(xué)環(huán)境。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用各種信息資源，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

5.尊重個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面與個(gè)性化發(fā)展學(xué)生是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主體，英語(yǔ)教學(xué)要以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平組織教學(xué)，尊重生源差異和個(gè)體差異，滿足學(xué)生的不同需求，構(gòu)建適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。教師要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍；指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語(yǔ)技能競(jìng)賽，使之成為英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)組成部分。

（二）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)是高等職業(yè)教育?？朴⒄Z(yǔ)課程的重要組成部分，其目的是促

進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、改善英語(yǔ)教學(xué)、完善課程設(shè)計(jì)、監(jiān)控學(xué)業(yè)質(zhì)量。實(shí)施學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)注意以下三方面。1.基于學(xué)科核心素養(yǎng)開(kāi)展學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)對(duì)接本課程標(biāo)準(zhǔn)中明確的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求，運(yùn)用恰當(dāng)有效的評(píng)價(jià)方法，

全面、系統(tǒng)地收集并科學(xué)分析、處理有關(guān)學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的數(shù)據(jù)信息，通過(guò)多維度的綜合分析，全面考查學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的達(dá)成情況。2.建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化，將教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)與

自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；適當(dāng)吸納相關(guān)行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)組織參與考核評(píng)價(jià)；完善學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。3.

充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的多重功能發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)向、激勵(lì)、診斷、改進(jìn)等作用，促進(jìn)英語(yǔ)課程建設(shè)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐應(yīng)用能力，特別是運(yùn)用英語(yǔ)處理與未來(lái)職發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)向、激勵(lì)、診斷、改進(jìn)等作用，促進(jìn)英語(yǔ)課程建設(shè)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐應(yīng)用能力，特別是運(yùn)用英語(yǔ)處理與未來(lái)職業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的全過(guò)程管理與考核評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獲取相關(guān)職業(yè)英語(yǔ)技能等級(jí)證書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力。（三）教材編寫(xiě)要求教材編寫(xiě)是高等職業(yè)教育專科英語(yǔ)課程實(shí)施的重要保障。教材編寫(xiě)應(yīng)嚴(yán)格

遵守《職業(yè)院校教材管理辦法》等有關(guān)政策規(guī)定，須符合以下要求。1.

堅(jiān)持立德樹(shù)人，突出學(xué)科核心素養(yǎng)

教材編寫(xiě)要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，要以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。教材內(nèi)容要

與課程任務(wù)和課程目標(biāo)保持一致，確保學(xué)生職場(chǎng)涉外溝通、多元文化交流、語(yǔ)言思維提升和自主學(xué)習(xí)完善四項(xiàng)核心素養(yǎng)的同步提升。教材編排應(yīng)圍繞英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)展開(kāi)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)內(nèi)容，有機(jī)融入中華優(yōu)秀文化，展現(xiàn)人類文明成果，使學(xué)生堅(jiān)持中國(guó)立場(chǎng)，能用英語(yǔ)講述中國(guó)故事，同時(shí)也具備國(guó)際視野。2.

體現(xiàn)職業(yè)特色，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律教材編寫(xiě)要準(zhǔn)確把握課程內(nèi)容要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、合理安

排。要體現(xiàn)職業(yè)特色，涵蓋日常生活和職場(chǎng)中的各種典型語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)職業(yè)情境設(shè)置和職場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)行業(yè)所需語(yǔ)言技能。要遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)、譯多種語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合。鼓勵(lì)校企合作開(kāi)發(fā)教材，倡導(dǎo)編寫(xiě)新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材并配套開(kāi)發(fā)信息化資源。3.

優(yōu)化教材編寫(xiě)隊(duì)伍，注重編寫(xiě)質(zhì)量教材編寫(xiě)人員要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，熟悉職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)

展特點(diǎn)，對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域有比較深入的研究，熟悉行業(yè)發(fā)展與企業(yè)用人要求，有豐富的教學(xué)、科研和企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。要廣泛吸納學(xué)科專家、教育教學(xué)專家、具有豐富職業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師以及行業(yè)、企業(yè)相關(guān)人員參與，組成結(jié)構(gòu)合理的教材編寫(xiě)隊(duì)伍，以保證教材編寫(xiě)的科學(xué)性與適用性，保證教材編寫(xiě)質(zhì)量。教材整體設(shè)計(jì)要科學(xué)合理、梯度明晰，圖、文、表并茂，生動(dòng)活潑，形式新穎。書(shū)中的名稱、名詞、術(shù)語(yǔ)等要符合國(guó)家有關(guān)技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。指定教材《電子商務(wù)英語(yǔ)》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，張海波主編。創(chuàng)新職業(yè)英語(yǔ)系列教材。教學(xué)參考書(shū)《電子商務(wù)英語(yǔ)》，北京大學(xué)出版社，陳曉鳴主編。

（四）課程資源開(kāi)發(fā)與學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程資源是高等職業(yè)教育?？朴⒄Z(yǔ)課程實(shí)施的必要條件。課程資源主要包

括文本資源、數(shù)字化資源、教學(xué)設(shè)備資源和特色資源。應(yīng)根據(jù)本校英語(yǔ)課程特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)和利用這些資源。1.文本資源