云南省德宏州2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題

八年級(jí)語(yǔ)文試題卷·第頁(yè)）德宏州2024年春季學(xué)期義務(wù)教育學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題卷（全卷四個(gè)大題，共25個(gè)小題，共8頁(yè)；滿分100分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1．本卷為試題卷。考生必須在答題卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。積累與運(yùn)用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面文字，按要求完成1～4題。德宏夏天的帷幕，是鳳凰花拉開的。鳳凰花開，花紅葉綠，一樹一樹的花開，一樹一樹的火紅，仿佛是太陽(yáng)遺落在人間的衣裳，是鳳凰綴于樹端的翎羽?；鸬脣常╳ǔ）媚，紅得絢麗。它們?cè)诼愤吽翢o(wú)忌憚地開放，將火紅的浪漫開去。霎（chà）時(shí)，一座城都熱鬧起來(lái)。此刻，滿眼、滿世界的紅，令人嘆為觀止。微風(fēng)拂來(lái)，片片翎羽翩然飄落，伏于樹下……鳳凰花開，一場(chǎng)生命的禮贊。三角梅也紅綃漫展、錦霞團(tuán)簇。從遠(yuǎn)方，盛開的三角梅，花開如海、明艷動(dòng)人。紫色的三角梅灼灼怒放，給沿途渡上了一層浪漫的紫紅色。三角梅生命力旺盛，不懼烈日、不懼風(fēng)雨，體現(xiàn)著堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)奮進(jìn)。在德宏，各色的三角梅已深深融入各個(gè)城市，展現(xiàn)出城市的色彩，出城市的溫度。隨著花的凋（diāo）零，接重而至的是滿城的果香，菠蘿蜜前呼后擁地?cái)D滿了樹干，有的憨態(tài)可掬地蹲坐在枝頭，有的從樹的褶皺（zhòu）間探出腦袋，有的在大個(gè)子的后面，局促地躲著，顯得不知所措。漫步樹旁，果香沁人心脾。時(shí)下，德宏大街小巷，滿是等待時(shí)間給他們著上黃衣的芒果；熱鬧在葉間，熙熙攘攘，爭(zhēng)著陽(yáng)光寵愛的荔枝；一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，不甘示弱的桂圓。它們都在積蓄著獨(dú)屬的清甜。夏天的德宏，大街小巷花香四溢、果香彌漫，信步游于其間，這別具一格的盛景便。德宏，虔誠(chéng)地向游客發(fā)出賞花品果的邀請(qǐng)。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（） A．嫵（wǔ） B．霎（chà） C．凋（diāo） D．皺（zhòu）2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（） A．嘆為觀止 B．接重而至 C．前呼后擁 D．不知所措3．文中橫線上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A．漫延眺望突顯歷歷在目 B．綿延俯瞰突顯歷歷在目 C．綿延俯瞰彰顯一覽無(wú)余 D．漫延眺望彰顯一覽無(wú)余4．對(duì)文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（） A．句式雜糅 B．語(yǔ)義重復(fù) C．成分殘缺 D．搭配不當(dāng)5．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“吃花”的基礎(chǔ)是云南的“多樣性”。。：；。，因而形成了非常豐富的自然生態(tài)系統(tǒng)類型。①云南的地勢(shì)結(jié)構(gòu)是“三維”的②決定云南多樣性的，便是它獨(dú)特的地理位置和自然環(huán)境③云南海拔最低點(diǎn)在東南部的河口縣元江谷地，那里也是南溪河與紅河交匯的中越界河處，海拔僅有76.4米④如此高的海拔落差，帶來(lái)的自然是多樣的溫度帶⑤而最高點(diǎn)在西北端的梅里雪山主峰——卡瓦格博峰，那里是滇藏交界處，海拔達(dá)到了6740米A．②①③⑤④ B．②①⑤③④ C．①③⑤②④ D．①③⑤④②6．名篇名句默寫（每空1分，共6分）欣賞古詩(shī)詞，就是一場(chǎng)最美的遇見。遇見《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，我們感受到了孟浩然筆下洞庭湖（1）“

，

”的壯闊氣勢(shì)。遇見《小石潭記》，我們感受到了柳宗元筆下小石潭中游魚（2）“

，

”的輕快靈動(dòng)；遇見《送杜少府之任蜀州》，我們感受到了王勃面對(duì)離別時(shí)（3）“

，

”的豁達(dá)樂(lè)觀。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～11題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）閱讀下面的材料，完成7～8題?！静牧弦弧坷献釉唬骸吧仙迫羲！薄昂汀迸c“善”相輔相成?！吧啤笔恰昂汀钡幕A(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)“人和”的道德支撐；“和”是“善”的結(jié)果與目的。中國(guó)人自古以來(lái)形成的天人合一的宇宙觀、協(xié)和萬(wàn)邦的世界觀、和而不同的社會(huì)觀、人心和善的道德觀，融匯進(jìn)奔流不息的民族血液中，鐫刻于家國(guó)萬(wàn)代的文化基因里，奠定了中華文明綿延不絕的精神基礎(chǔ)?！静牧隙?00多年前，鄭和受命出使西洋，足跡遍及30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。明朝初期的中國(guó)，是綜合國(guó)力位居世界前列的強(qiáng)國(guó)。但是，與地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期歐洲國(guó)家的殖民政策不同，鄭和船隊(duì)始終奉行“共享太平之?！钡淖谥?，尊重當(dāng)?shù)亓?xí)慣，平等開展多邊貿(mào)易，把中國(guó)在建筑、繪畫、雕刻、服飾領(lǐng)域的精湛技術(shù)帶入亞非國(guó)家，促進(jìn)了中外文化的雙向交流和共同進(jìn)步。作為“和平使者”，鄭和下西洋的“和平之旅”永載史冊(cè)?！静牧先?．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括你從材料一和材料二中獲得的主要信息。（2分）8．結(jié)合材料一和材料二對(duì)材料三漫畫的寓意進(jìn)行解說(shuō)。（2分）（二）名著閱讀（4分）9．“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄。”《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著最大的成功之處就在于塑造了主人公保爾這一英雄形象。（1）請(qǐng)把下面表格中①②處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）成長(zhǎng)歷程退學(xué)①筑路著書故事情節(jié)勇敢反抗：與神父作對(duì)戰(zhàn)斗受傷：大腿中彈，頭部受傷死里逃生：②煥發(fā)新生，寫成《暴風(fēng)雨所誕生的》（2）請(qǐng)談?wù)勚魅斯砩嫌心男┢焚|(zhì)吸引著你。（2分）（三）書寫與鑒賞（4分）10．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑選出8個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，用正楷將它們寫在田字格中。（2分）11．唐代歐陽(yáng)詢的書法用筆方正，略帶隸意，筆力剛勁，一絲不茍；結(jié)構(gòu)安排平正中寓峭勁，而無(wú)欹斜傾側(cè)之感。下列屬于歐陽(yáng)詢書法作品的一項(xiàng)是（）（2分）ABCD三、閱讀（12～24題，共32分）（一）閱讀下面這首古詩(shī)，完成12～13題。（4分）賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)?身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。12．對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”兩句寫出了賣炭翁的蒼老與燒炭的辛勞。B．“賣炭得錢何所營(yíng)?身上衣裳口中食”一問(wèn)一答，將賣炭翁的命運(yùn)與他所燒所賣的炭緊緊聯(lián)系在一起。C．D．“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”三個(gè)字，寫出賣炭翁既無(wú)奈、悲憤，內(nèi)心卻又充滿著希望。13．《賣炭翁》與《石壕吏》中的老人各有其不幸，詩(shī)人借此表達(dá)的思想感情有什么不同？（2分）（二）閱讀下面文言文，完成14～17題。（10分）【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也! （韓愈《馬說(shuō)》）【乙】④震電，神變化，水下土，汩⑤陵谷，云亦靈怪矣哉!云，龍之所能使為靈也；若龍之靈，則非云之所能使為靈也。然龍弗得云，無(wú)以神⑥其靈矣。失其所憑依，信不可歟!異哉!其所憑依，乃其所自為也?！兑住吩?“云從龍?！奔仍?“龍，云從之矣。"（韓愈《龍說(shuō)》）《龍說(shuō)》是《馬說(shuō)》的姊妹篇。文中的龍和云分別喻指君與臣?！咀⑨尅竣賴u氣：吐氣，吸氣。②茫洋窮乎玄間：在茫茫的太空中四處遨游。③伏：遮蔽。④感：通“撼”，搖動(dòng)，震動(dòng)。⑤汩（ɡǔ）：淹沒(méi)。⑥神：這里是顯示的意思。解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）駢死于槽櫪之間 駢：（2）才美不外見 見：（3）云固弗靈于龍也 固：（4）云從龍 從：15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。（2）其所憑依，乃其所自為也。16．【甲】文揭露了當(dāng)時(shí)一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)象，寄寓了作者怎樣的情感？（2分）17．想成為有用武之地的“千里馬”，需要具備哪些條件？結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，?lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。?分）（三）閱讀下面文章，完成18～20題。（7分）千里江山圖①現(xiàn)藏于北京故宮博物院的《千里江山圖》是北宋山水畫的代表作之一，已入編“中國(guó)歷代繪畫大系”《宋畫全集》第一卷。畫卷恢宏典雅、用筆精當(dāng)、施色手法多變，是中國(guó)十大傳世名畫之一。②此圖為絹本，設(shè)色，縱51.5厘米，橫1191.5厘米，比《清明上河圖》還要大得多。出自北宋晚期著名畫家王希孟之手，他以半年時(shí)間繪成，時(shí)年僅十八歲。③畫家王希孟在構(gòu)圖上充分利用傳統(tǒng)的長(zhǎng)卷形式所具有的多點(diǎn)透視之特點(diǎn)，在十余米的巨幅長(zhǎng)卷中將祖國(guó)大好河山的壯美一一展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)我們展開畫卷，開首的小徑將我們引入畫中，村舍儼然，綠樹叢生，漁農(nóng)安閑，游人自得。作者的巧思置景，宛如動(dòng)人的旋律，在大青綠色調(diào)中展開。中段由一組一組變化萬(wàn)千、蔚然高聳的山體組成，群峰險(xiǎn)峻處高聳入云，氣勢(shì)巍峨。這也是畫面的高超所在，奇巧處九曲盤旋，分合得當(dāng)，寺觀田舍，亭橋舟楫，一一具備。隨后畫面平緩下來(lái)，一片江渚，一帶遠(yuǎn)山，由近及遠(yuǎn)。末了再以聳峙的高峰收尾，好似琴鍵上的重音，結(jié)束這一動(dòng)人的樂(lè)章。卷尾的跋文由蔡京所題，記錄了這段作畫傳奇。④《千里江山圖》卷在用筆和設(shè)色上繼承了傳統(tǒng)的“青綠法”，即以石青、石綠等礦物質(zhì)為主要顏料，敷色夸張，具有一定的裝飾性，被稱為“青綠山水”。此種表現(xiàn)方法是我國(guó)山水畫技法中發(fā)展較早的一種，在隋唐時(shí)期如展子虔、李思訓(xùn)、李昭道等許多畫家均擅長(zhǎng)青綠山水畫。縱觀宋代畫壇，雖然也有一些畫家用此法創(chuàng)作，但從目前存世作品看，尚無(wú)一件可以超越《千里江山圖》卷。王希孟在繼承前法的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出更趨細(xì)膩的畫風(fēng)。此圖用筆精當(dāng)，一點(diǎn)一畫均無(wú)敗筆。人物雖細(xì)小如豆粒，卻動(dòng)態(tài)鮮明。微波水紋均一筆筆畫出，漁舟游船蕩曳其間，使畫面平添動(dòng)感。綜觀全幅，又不失雄闊的境界和恢宏的氣勢(shì)，遠(yuǎn)觀近睹均令人折服。在用色上，畫家于單調(diào)的藍(lán)綠色中求變化，雖然以青綠為主色調(diào)，但在施色時(shí)注重手法的變化，色彩或渾厚，或輕盈，間以赭色為襯，使畫面層次分明，色如寶石，光彩奪目。元代著名書法家溥光對(duì)此卷推崇備至，在卷后題跋中贊道：“在古今丹青小景中，自可獨(dú)步千載，殆眾星之孤月耳?！贝苏摽芍^公允之見。⑤《千里江山圖》畫卷，不僅代表著青綠山水發(fā)展的里程，而且集北宋以來(lái)水墨山水之大成。十八歲便英年早逝的王希孟如耀眼的流星，但他畫卷中流淌的意氣風(fēng)發(fā)的少年心性和對(duì)中國(guó)壯美河山的濃麗抒寫，將永遠(yuǎn)留在后人心中。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第①段在文中的作用。（2分）19．第③段在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）20．近幾年，故宮博物院的文化創(chuàng)意產(chǎn)品走紅全網(wǎng)。從福祿有余收納盒便簽到脊獸鑰匙扣，再到金甌永固雙層玻璃杯，無(wú)一不彰顯出中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。文創(chuàng)產(chǎn)品最常見的形式之一就是將文化主題與實(shí)物融合，創(chuàng)造出具有文化味道的日常生活用品或工藝品。請(qǐng)你結(jié)合《千里江山圖》的內(nèi)容，再給博物院設(shè)計(jì)一款文創(chuàng)產(chǎn)品并簡(jiǎn)述創(chuàng)意。（3分）創(chuàng)意產(chǎn)品：

創(chuàng)意簡(jiǎn)述：（四）閱讀下面的文字，完成21～24題。（11分）盛夏李子甜袁秋茜①夏雨連綿，天色昏暗，讓我下班后的心情也跟著濕漉漉的。出了地鐵后，我走了一段泥路，鞋面、褲腳上濺了不少泥點(diǎn)，更叫人郁悶至極。②我拖著一身疲憊，緩緩地爬樓，終于到了出租屋門口。我正準(zhǔn)備掏鑰匙開門，發(fā)現(xiàn)一個(gè)大紙箱被放在門邊，心中有點(diǎn)疑惑，是誰(shuí)給我寄東西了呢？我俯下身看了下紙箱上的快遞信息，原來(lái)是我那極少寄快遞的母親寄來(lái)的啊。③開門后，我把沉甸甸的紙箱拖到房間里，拆開外包裝，里面有一個(gè)白色泡沫盒以及一袋用保鮮膜裝著的豇豆。泡沫盒打開后，我眼前一亮，里面是滿滿一盒半邊紅半邊綠的李子，旁邊還放著冰袋，看得出快遞的用心。我迅速洗了幾個(gè)李子，吃了起來(lái)。李子入口后甜汁四溢，沒(méi)有苦味，也沒(méi)有酸味，我的味蕾被調(diào)動(dòng)起來(lái)，心情也“由陰轉(zhuǎn)晴”。④正在這時(shí)，母親打來(lái)視頻電話，問(wèn)詢快遞是否收到。我將攝像頭對(duì)著李子，開心地答道：“收到了。我都吃了一兩個(gè)了，非常甜！”母親對(duì)我的回答很滿意，她揚(yáng)揚(yáng)自得地告訴我：“丫頭，整個(gè)村的人都夸咱家李子好喲！”家里的那棵李子樹上掛滿了果子，每個(gè)路過(guò)的人都忍不住停下腳步摘兩顆嘗嘗。母親向來(lái)大方，再加上李子樹長(zhǎng)在路邊，所以她說(shuō)的話一點(diǎn)都不夸張，我相信村里的每個(gè)人都嘗過(guò)那么甜脆的李子。⑤“要是你在家就好了，樹上的李子夠你吃一個(gè)夏天。我前幾天摘了滿滿一大袋李子打算寄給你，結(jié)果跑了好幾家快遞公司，對(duì)方都不寄。在最后一家快遞那兒我懇求了許久，這才答應(yīng)幫忙寄出……”母親說(shuō)著說(shuō)著，語(yǔ)氣有些落寞。她心底盼著我回家，可我已經(jīng)半年未回了。⑥和母親視頻結(jié)束后，我吃著李子，忽然想到了李重元的詞句：“風(fēng)蒲獵獵小池塘，過(guò)雨荷花滿院香，沉李浮瓜冰雪涼?！痹~中描繪的情景，正是我的童年記憶啊!那時(shí)的我，光著腳丫在泥地上奔跑，常趁母親不注意，跑到村西頭的荷塘邊玩。炎炎夏日，我頭頂著一片荷葉，手握著一枝荷花，感受著夏風(fēng)吹來(lái)的清香。當(dāng)母親的呼喚聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)響起的時(shí)候，我飛速跑回家，乖巧地問(wèn)她需要我?guī)褪裁疵?。⑦母親看我一身汗，知道我又出去玩了，免不了說(shuō)我?guī)拙?。她嘴上雖責(zé)怪我大熱天瞎跑，可心底還是心疼我，于是她把吊在井里的水桶提上來(lái)，水桶里裝的是她早早就放進(jìn)去的甜瓜和李子?！跋窗涯槪靵?lái)吃瓜！”母親在老槐樹下擺好桌子，把冰涼的甜瓜切成一瓣一瓣，把顆顆滾圓的李子放到白瓷盆中，然后等我一起品嘗。我們吃著冰涼的瓜，夸著李子的甜，吹著樹下的風(fēng)，時(shí)光緩緩地流淌著，一切妙不可言。⑧我曾問(wèn)過(guò)母親，為何要在家門口種那些果樹，鄰居?jì)饗鸱N的都是莊稼，一棵果樹都沒(méi)有。搖扇納涼的母親笑了笑，答道：“農(nóng)家人種的莊稼已經(jīng)非常多了，留一點(diǎn)田地種上幾棵果樹，桃子熟了吃桃子，杏子黃了吃杏子，李子紅了吃李子。讓我們?cè)诳釤岬南奶炖?，多一點(diǎn)期盼，多一點(diǎn)甜，多好啊……”當(dāng)時(shí)的我沒(méi)有去想母親話中的深意，只為夏天能吃到很多水果而開心不已。⑨如今多年過(guò)去，再想起母親當(dāng)年的回答，我心中不由得佩服她的生活智慧。夏日苦悶，勞作辛苦，人啊，需要給自己一些甜，才不覺日子難熬。此次母親寄來(lái)的李子，不僅給了我盛夏的甜，也給了我度過(guò)漫長(zhǎng)夏日的勇氣……（選自2023年7月24日《春城晚報(bào)》，有刪改）21．閱讀全文，請(qǐng)對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)和劃線句子作簡(jiǎn)要賞析。（4分）（1）讓我下班后的心情也跟著濕漉漉的。（2分）（2）我們吃著冰涼的瓜，夸著李子的甜，吹著樹下的風(fēng)，時(shí)光緩緩地流淌著，一切妙不可言。（2分）22．第⑥段引用李重元的詞句有何作用？（2分）23．第⑨段“我心中不由得佩服她的生活智慧”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)母親的“生活智慧”有哪些？（3分）24．文章標(biāo)題“盛夏李子甜”中的“甜”字有何含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）四、作文（40分）25．請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：的力量題目二：這一路，風(fēng)光真好要求：①若選題目一，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；④不少于600字。書寫工整，字跡清楚。德宏州2024年春季學(xué)期義務(wù)教育學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）1．B2．B3．D4．C5．A6．（1）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城（2）俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰二、綜合性學(xué)習(xí)（7～11題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）7．（2分）以和為貴、與人為善、信守和平、尊重平等（或協(xié)和萬(wàn)邦、和而不同、人心和善），是中國(guó)人的文化基因，更是中華文明綿延不絕的精神基礎(chǔ)。8．（2分）畫面內(nèi)容：畫面左側(cè)是一個(gè)面帶委屈的女士，右側(cè)是一個(gè)雙臂抱在胸前、神情傲慢的女士，二人分別坐在桌子的左右兩邊。畫面中間是一個(gè)滿臉堆笑，邊倒茶邊說(shuō)“同聲同氣好鄰里，喝杯茶啦”的男士。男士后面的墻上掛著寫有“和事佬協(xié)會(huì)”的牌子。（意思對(duì)即可）（1分）寓意：萬(wàn)事以和為貴。（意思對(duì)即可）（1分）（二）名著閱讀（4分）9．（1）（2分）①參軍；②得了傷寒和肺炎（每空1分）（2）（2分）崇高的理想；為理想而獻(xiàn)身的精神；頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)；樂(lè)觀豁達(dá)的性格。（每（三）書寫與鑒賞（4分）10．（2分）略11．（2分）B三、閱讀（12～24題，共32分）（一）（12～13題，4分）12．（2分）D13．（2分）《賣炭翁》深刻地揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)（或控訴了統(tǒng)治階級(jí)的罪惡）（1分）；《石壕吏》反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來(lái)的深重災(zāi)難（1分）。（二）（14～17題，10分）14．（2分）（1）本義為兩馬并駕，引申為并列。（2）同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。（3）本來(lái)（4）跟隨15．（4分）（1）（2分）日行千里的馬，吃一次有時(shí)能吃完一石糧食。（2）（2分）它所憑借依靠的，竟然是它自己造成的云。16．（2分）揭露了封建統(tǒng)治者埋沒(méi)人才、摧殘人才的社會(huì)現(xiàn)狀（1分）。寄寓了作者對(duì)人才遭屈辱、被埋沒(méi)的感慨、悲憤之情。（或表達(dá)了作者希望統(tǒng)治者善于發(fā)現(xiàn)人才、重用人才，使他們能充分展現(xiàn)自己的才能。）（1分）17．（2分）（1）主觀條件：要具備千里馬的能力（0.5分）；（2）客觀條件：還要得到賞識(shí)，有施展才能的平臺(tái)（0.5分）?，F(xiàn)實(shí)中，我們不僅要提高自己的各種知識(shí)能力，隨時(shí)都能施展才能，還應(yīng)該將個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，努力推薦表現(xiàn)自己，得到賞識(shí)（1分）。（意思對(duì)即可）參考譯文：龍吐出的氣形成云，云本來(lái)不比龍靈異。但是龍乘著這股云氣，可以在茫茫的太空中四處遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷電，變化神奇莫測(cè)，雨水降落在大地，使得山谷沉淪。這云也是很神奇靈異的呢！云，是龍的能力使它有靈異的。至于龍的靈異，卻不是云的能力使它這樣子的。但是龍沒(méi)有云，就不能顯示出它的靈異。失去它所憑借的云，實(shí)在是不行的啊。多么奇妙啊，龍所憑借依靠的，竟然是它自己造成的云。《周易》說(shuō)：“云跟隨著龍。”那么就是說(shuō)：“龍，就應(yīng)該有云跟隨著它啊！”（三）（18～20題，7分）18．（2分）（1）引出說(shuō)明對(duì)象——《千里江山圖》（1分）；（2）概括了《千里江山圖》的特點(diǎn)——畫卷恢宏典雅、用筆精當(dāng)、施色手法多變，總領(lǐng)下文（1分）。19．（2分）（1）語(yǔ)言準(zhǔn)確，如“十余米”的“余”表明這是一個(gè)約數(shù)，說(shuō)明畫卷長(zhǎng)十米多，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性；（2）語(yǔ)言富有邏輯，“開首”“中段”“隨后”“末了”“卷尾”等詞的運(yùn)用，使文章層次清晰、富有邏輯；（3）語(yǔ)言生動(dòng)，如“作者的巧思置景，宛如動(dòng)人的旋律，在大青綠色調(diào)中展開”“末了再以聳峙的高峰收尾，好似琴鍵上的重音，結(jié)束這一動(dòng)人的樂(lè)章”等句，運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，語(yǔ)言形象生動(dòng)；（4）語(yǔ)言典雅，文段多用四字詞語(yǔ)，如“村舍儼然，綠樹叢生，漁農(nóng)安閑，游人自得”等，節(jié)奏輕快，典雅優(yōu)美。（答出任意兩點(diǎn)即可得滿分）20．（3分）示例一：創(chuàng)意產(chǎn)品：千里江山藝術(shù)折扇（1分）創(chuàng)意簡(jiǎn)述：千里江山藝術(shù)折扇，扇面圖案依《千里江山圖》選用上好的緞面，輔以手繪畫卷片段，山水名作之美與手工創(chuàng)作完美結(jié)合。（2分）示例二：創(chuàng)意產(chǎn)品：千里江山異型茶具套組（1分）創(chuàng)意簡(jiǎn)述：千里江山異型茶具套組，仿山石造型制作，可做品茗的用器，亦可倒置后做為家居擺件裝飾。（2分）（結(jié)合《千里江山圖》元素設(shè)計(jì)，言