公司規(guī)劃與管理課程設(shè)計(jì)

公司規(guī)劃與管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解公司規(guī)劃與管理的基本概念，掌握公司戰(zhàn)略規(guī)劃、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)管理等方面的理論知識(shí)。

2.學(xué)生能了解企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析方法，并運(yùn)用到實(shí)際案例中，分析公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

3.學(xué)生掌握公司決策過程，了解決策在公司管理中的重要性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)公司進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃，設(shè)計(jì)合理的組織結(jié)構(gòu)，提出改進(jìn)措施。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用管理工具對(duì)公司運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析，提出解決方案。

3.學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠與他人共同完成公司規(guī)劃與管理相關(guān)項(xiàng)目。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)公司規(guī)劃與管理工作的興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與企業(yè)管理的熱情。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到公司規(guī)劃與管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，樹立正確的企業(yè)價(jià)值觀。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的綜合分析能力、創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力。課程目標(biāo)明確，可衡量，便于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備一定的公司規(guī)劃與管理知識(shí)，為未來職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.公司概述與戰(zhàn)略管理

-公司的定義、特征及其分類

-公司戰(zhàn)略的概念、層次與類型

-戰(zhàn)略管理過程及關(guān)鍵要素

2.公司組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)

-組織結(jié)構(gòu)的基本形式與特點(diǎn)

-組織設(shè)計(jì)的原則與方法

-現(xiàn)代企業(yè)組織變革與發(fā)展趨勢(shì)

3.企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理

-企業(yè)運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略與競(jìng)爭(zhēng)力分析

-生產(chǎn)、質(zhì)量、物流、供應(yīng)鏈管理

-運(yùn)營(yíng)管理工具與方法

4.企業(yè)決策與領(lǐng)導(dǎo)

-決策理論、過程與方法

-領(lǐng)導(dǎo)理論及其在企業(yè)管理中的應(yīng)用

-團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

5.企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析

-宏觀、行業(yè)、市場(chǎng)環(huán)境分析

-企業(yè)資源、能力與核心競(jìng)爭(zhēng)力分析

-SWOT分析方法及其應(yīng)用

6.案例分析與實(shí)踐

-知名企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與管理案例解析

-學(xué)生分組討論，分析實(shí)際案例，提出解決方案

-課程項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一家公司的戰(zhàn)略規(guī)劃與管理方案

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行選擇和組織，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確，涵蓋公司規(guī)劃與管理的各個(gè)方面，結(jié)合教材章節(jié)，合理安排教學(xué)進(jìn)度。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握公司規(guī)劃與管理的理論知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，系統(tǒng)闡述公司規(guī)劃與管理的基本概念、原理和方法。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高課堂互動(dòng)性。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論。學(xué)生在討論中發(fā)表見解，相互啟發(fā)，共同提高。教師對(duì)討論進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)，幫助學(xué)生加深理解。

3.案例分析法：選取具有代表性的企業(yè)案例，讓學(xué)生分析公司規(guī)劃與管理在實(shí)際運(yùn)作中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力和解決能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬制定公司戰(zhàn)略、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)等。實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，提高實(shí)踐能力。

5.小組合作：課程項(xiàng)目采用小組合作形式，學(xué)生共同完成一家公司的戰(zhàn)略規(guī)劃與管理方案。小組成員分工協(xié)作，共同探討，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.角色扮演：設(shè)置特定的企業(yè)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演企業(yè)中的不同角色，如總經(jīng)理、部門經(jīng)理等。通過角色扮演，使學(xué)生更好地理解企業(yè)決策過程和管理方法。

7.課后實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后關(guān)注企業(yè)新聞，了解企業(yè)動(dòng)態(tài)，將所學(xué)知識(shí)與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合。同時(shí)，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供課程資料、拓展閱讀等資源，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。同時(shí)，開展線上討論、答疑等活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估采用多樣化方式，旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，具體包括以下方面：

1.平時(shí)表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與回答問題、討論表現(xiàn)等。此部分占總評(píng)的20%。

-課堂參與度：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問、發(fā)表觀點(diǎn)，積極參與課堂互動(dòng)。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)提出、問題分析、解決方案等。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括案例分析、課后習(xí)題等。此部分占總評(píng)的30%。

-案例分析：評(píng)估學(xué)生分析問題的能力，以及將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例的水平。

-課后習(xí)題：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

3.期中考試：進(jìn)行書面考試，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。此部分占總評(píng)的20%。

-筆試：包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

4.課程項(xiàng)目：以小組形式完成一家公司的戰(zhàn)略規(guī)劃與管理方案。此部分占總評(píng)的30%。

-項(xiàng)目報(bào)告：評(píng)估報(bào)告的質(zhì)量、分析深度、解決方案的可行性等。

-現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)：評(píng)估學(xué)生的口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.期末考試：進(jìn)行綜合性的書面考試，涵蓋課程所有知識(shí)點(diǎn)。此部分占總評(píng)的40%。

-筆試：包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等，綜合考察學(xué)生的知識(shí)掌握和應(yīng)用能力。

五、教學(xué)安排

為確保課程教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時(shí)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求，教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。

-前四周：公司概述與戰(zhàn)略管理

-第五至八周：公司組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)

-第九至十二周：企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理

-第十三至十六周：企業(yè)決策與領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析及案例分析與實(shí)踐

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周一、三下午13:00-14:30進(jìn)行課堂教學(xué)。

-課堂講授：每次課2課時(shí)，共計(jì)90分鐘，其中教師講授60分鐘，學(xué)生討論與提問30分鐘。

-課程項(xiàng)目：學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作，教師安排課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課堂教學(xué)安排在學(xué)校教學(xué)樓A201教室。

-課堂講授：采用傳統(tǒng)教室布局，方便教師講授和學(xué)生互動(dòng)。

-小組討論：利用教室周邊的空地進(jìn)行小組討論，提高討論效率。

4.考試與評(píng)估時(shí)間安排：

-期中考試：課程進(jìn)行至第八周時(shí)進(jìn)行期中考試，全面考察學(xué)生對(duì)前半學(xué)期知識(shí)的掌握。

-期末考試：課程結(jié)束后進(jìn)行期末考試，綜合考察學(xué)生整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

-課程項(xiàng)目：第十六周進(jìn)行項(xiàng)目匯報(bào)和評(píng)審，作為學(xué)