江蘇省南京師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中語文試題（原卷版）

南京師大附中20182019學(xué)年度第一學(xué)期高一年級期中考試語文試卷一、基礎(chǔ)知識(32分)1.下列對文學(xué)常識的表述,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.荀子,又名荀況,生活在戰(zhàn)國時(shí)期,是先秦儒家學(xué)派的代表人物之一。今存《荀子》一書,為荀子及其門人所著。B.韓愈,又稱韓昌黎、韓吏部、韓文公,唐代著名文學(xué)家和古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。他在《師說》一文中闡述了自己有關(guān)“師道”的思想。C.柳宗元,又稱柳河?xùn)|,唐代文學(xué)家?！队乐莅擞洝穼懹谒毁H永州期間,《始得西山宴游記》為“永州八記”之首。D.蘇軾,號東坡居土,南宋文學(xué)家。謫居黃州期間,他曾兩度游覽赤壁,先后寫下《赤壁賦》和《后赤壁賦》兩篇文章。2.以下關(guān)于文學(xué)文化常識的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.《沁園春?長沙》中“沁園春”是詞牌名,“長沙”是標(biāo)題。B.《赤壁賦》中的“壬戌之秋”采用的是干支紀(jì)年法,“七月既望”中的“望”指的是農(nóng)歷每月十五日,“既望”指的是農(nóng)歷每月十六日。C.《師說》里提到李蟠“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”。“六藝”,即《六經(jīng)》,指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《道德經(jīng)》。D.中國文學(xué)史上有著名的“三曹”和“三蘇”，“三蘇”指的是蘇洵、蘇軾、蘇轍父子。“三曹”指的是曹操、曹丕、曹植父子。3.下列表述,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.敘述學(xué)中,一般把“誰說故事”“站在什么立足點(diǎn)上說故事”稱為敘述角度。敘述角度可分為“全知視角”和“有限視角”兩種。B.在《最后的常春藤葉》中,作者隱藏了貝爾曼畫常春藤葉這一重要情節(jié),使小說結(jié)尾產(chǎn)生了出人意料的藝術(shù)效果。C.從《一個(gè)人的遭遇》的“前文梗概”可知,小說主體實(shí)際上是敘述人“我”聽素科洛夫講述他半生的經(jīng)歷,這樣的安排使故事更具真實(shí)性。D.《流浪人,你若到斯巴……》的敘述者即是當(dāng)事人,讀者依靠他的引領(lǐng)進(jìn)入故事,這樣的敘述角度被稱為“全知視角”,從而產(chǎn)生懸念。4.下列對課文內(nèi)容的理解,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.北京是老舍文學(xué)創(chuàng)作中主要的描寫對象,他在《想北平》一文中寫的多是日常生活里的事物和畫面,表達(dá)了他深厚真摯的家園之思和故土之戀。B.劉亮程在《今生今世的證據(jù)》中寫道,“一個(gè)人內(nèi)心的生存誰又能見證?”“內(nèi)心的生存”指的是精神生活,如果“內(nèi)心的生存”找不到依憑,就會(huì)產(chǎn)生空虛感與漂泊感。C.《赤壁賦》和《始得西山宴游記》都表現(xiàn)出人物的情緒變化,前者從由“愀然”到“喜而笑”最后到“飲酒樂甚”,后者則從“恒惴粟”到“心凝形釋”。D.《像山那樣思考》中美國生態(tài)學(xué)家利奧波德從狼的叫聲寫到鹿群的餓殍成群,作者極力想告誡人類“這個(gè)世界的啟示在荒野”,提醒我們必須轉(zhuǎn)變對自然的態(tài)度。5.下列對課文內(nèi)容的理解,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.《我與地壇》中,“我”在母親活著時(shí)逐漸理解了她的苦難與偉大,并在其過世后認(rèn)識到死亡對于忍受著巨大苦難的母親來說也許是一種解脫。B.《最后的常春藤葉》中的貝爾曼,脾氣暴躁,窮困潦倒,最后卻為拯救瓊珊冒雨畫藤葉,感染肺炎不幸去世,作者以此揭示出小說“珍愛生命”的主題。C.《一個(gè)人的遭遇》通過主人公索科洛夫的回憶,展現(xiàn)了他在戰(zhàn)爭中遭受的創(chuàng)傷。他受盡戰(zhàn)爭摧殘但依舊善良,在失去全部親人后收養(yǎng)了戰(zhàn)爭孤兒凡尼亞。D.《流浪人,你若到斯巴……》把深受重傷的“我”安排在臨時(shí)改為戰(zhàn)地醫(yī)院的學(xué)校,讓“我”在傷痛和高燒中看到法西斯教育的種種痕跡。6.下列選項(xiàng)中,語句全都出自《論語》的是()①積善成德,而神明自得,圣心備焉(《勸學(xué)》)②三人行,則必有我?guī)?《師說》③圣人無常師(《師說》)④心凝形釋,與萬化冥合(《始得西山宴游記》③誦明月之詩,歌窈窕之章(《赤壁賦》)⑥逝者如斯,而未嘗往也(《赤壁賦》A.②③⑥B.①④③C.②④⑤D.①⑤⑥7.以下四句文言翻譯,正確的一項(xiàng)是()A.“句讀之不知,惑之不解,或師焉,或否焉。”(《師說》）文字的誦讀不知道,疑惑的不解決,有的跟從老師,有的不跟從。B.“因坐法華西亭,望西山,始指異之?！?《始得西山宴游記》)因?yàn)樽诜ㄈA西亭,看到了西山,才發(fā)現(xiàn)了它的奇異之處。C.“縈青繚白,外與天際,四望如一,(《始得西山宴游記》)青色與白色纏繞得讓人眼花繚亂,向外與天相接,四面望去渾然一體。D.“蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬?！?《赤壁賦》如果從那變化的角度來看,那么天地萬物連一眨眼的工夫都不會(huì)停止。8.對《勸學(xué)》《師說》兩篇文章中的詞語解釋,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（)A.木直中繩,??以輪中:接近B.順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒谜茫呵宄﨏.聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻攻:研究D.余嘉其能行古道,作《師說》以貽之嘉:贊賞9.對《赤壁賦》《始得西山宴游記》兩篇文章中的詞語解釋,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.縱一葦之所如,凌萬頃之茫然凌:越過B.相與枕藉乎舟中,不知東方之既白既:已經(jīng)C.自余為僇人,居是州,恒惴栗僇;同“戳”,刑辱D.意有所極,夢亦同趣趣:趣味10.下列句子,不屬于倒裝句的一項(xiàng)是()A.無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)B.舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦C.月出于東山之上,徘徊于斗牛之間D.以為凡是州之山水有異態(tài)者,皆我有也11.碧海潮已落,江湖曲猶聞。閱讀金庸《射雕英雄傳》第12回文字,完成下面小題。黃蓉的美食讓洪七公垂涎欲滴,答應(yīng)傳授郭靖降龍十八掌。一日在他們練習(xí)武功之時(shí),受到成千上萬條蛇圍攻,原來是歐陽克所為,面對洪七公的責(zé)問,歐陽克?；^道:“晚輩向在西域,這次來到中原,旅途寂寞,沿途便招些蛇兒來玩玩”黃蓉道:“當(dāng)面撒謊!你有這許多女人陪你,還寂寞甚么?”歐陽克張開折扇,扇了兩扇,雙眼凝視著她,微笑吟道:“”黃蓉向他做個(gè)鬼臉,笑道:“我不用你討好,更加不用你思念?！备鶕?jù)文意、情境,選出最適合的選項(xiàng)。()A.昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。B.知我者謂我心憂,不知我者謂我何求?C.悠悠我心,豈無他人?唯君之故,沉吟至今。D.死生契闊,與子成說。執(zhí)子之手,與子偕老。12.碧海潮已落,江湖曲猶聞。閱讀金庸《射雕英雄傳》第12回文字,完成下面小題。黃蓉用荷葉筍尖櫻桃斑鴆桃花瓣做了一碗湯給好美食的洪七公,七公笑問道:“這碗荷葉筍尖櫻桃斑搗湯,又有個(gè)甚么古怪名目?”黃慕微笑道:這湯的名目,從這五樣作料上想便是了”洪七公道:“要我打啞謎可不成,好娃娃,你快說了吧。”黃蓉道:“我提你一下,只消從《詩經(jīng)》上去想就得了,”洪七公連連搖手,道:“不成,不成。書本上的玩意兒,老叫花一竅不通。我們這學(xué)期讀了《詩經(jīng)》,你認(rèn)為這湯的名字是()A.綠衣湯B.好逑湯C.美人君子湯D.采薇湯13.以下文段出自于契訶夫短篇小說,和篇目對應(yīng)正確的一項(xiàng)是()①她是個(gè)那么好、那么體面的姑娘,那么愛笑,愛唱,一團(tuán)烈!她在家的時(shí)候,你的腦筋就給弄得迷迷糊糊,現(xiàn)在她一走,我就跟傻瓜似的逛蕩,像丟了什么東西似的,我吃完飯就出來了……我不能呆在家里，我受不了。②河上架著一道原木搭成的搖搖晃晃的橋。橋底下,在清澈透明的河水里,成群的大頭圓鰭雅羅魚游來游去,綠色的樹叢倒映在水里,樹葉上的露珠閃閃發(fā)亮。四下里暖融融的,讓人滿心喜歡。多么美麗的早晨啊!若是沒有貧窮,沒有可怕的、無盡頭的、哪兒也躲不掉的貧窮,大概這人世間的生活也像這早晟一樣美麗吧!可是只消回頭看一眼村子,就會(huì)清晰地記起昨天發(fā)生的一切,于是由周圍的景色喚起的那份讓人陶醉的幸福感,立即便消失了。③我朝一幢房子走去,迎面來了一條毛色紅褐的狗,肥得像一頭豬,它想叫幾聲,可是又懶得張嘴。廚房里走出來一個(gè)廚娘,光著腳,胖得也像一頭豬。她告訴我,老爺吃過飯正在休息。我走進(jìn)屋里找弟弟,他坐在床上,膝頭蓋著被子。他蒼老了,發(fā)胖了,皮肉松弛,他的臉頻、鼻子和嘴唇都向前突出,眼看就要發(fā)出像豬那樣的哼噓聲,鉆進(jìn)被窩里去了。④像戲劇或是音樂會(huì)一類的娛樂,他是全不參加的,不過他天天傍晚一定玩三個(gè)鐘頭的“文特”,倒也玩得津津有味,他還有一種娛樂,那是他不知不覺漸漸養(yǎng)成習(xí)慣的:每到傍晚,他總要從衣袋力拿出看病賺來的鈔票細(xì)細(xì)地清點(diǎn),那都是些綠的黃的票子,有的帶香水味,有的帶香醋味,有的帶熏香味,有的帶魚油味…A.①《約內(nèi)奇》②《農(nóng)民》③《草原》④《醋栗》B.①《農(nóng)民》②《草原》③《約內(nèi)奇》④《醋栗》C.①《草原》②《農(nóng)民》③《醋栗》④《約內(nèi)奇》D.①《草原》②《醋栗》③《農(nóng)民》④《約內(nèi)奇》14.以下人物均出自契訶夫的小說作品,和篇目對應(yīng)正確的一項(xiàng)是()①別里科夫②尼基達(dá)③瓦麗卡④米修司A.①《套中人》②《帶閣樓的房子》③《第六病室》④《渴睡》B.④《第六病室》②《套中人》③《渴睡》④《帶圖樓的房子》C.①《帶閣樓的房子》②《第六病室》③《套中人》④《渴睡》D.①《套中人》②《第六病室》③《渴睡》④《帶閣樓的房子》15.勾連比較、主題整合是常用的一種閱讀方法。學(xué)過史鐵生的《我與地壇》后,某同學(xué)獲得了打通讀本和課本的一個(gè)角度,寫下了這段點(diǎn)評批注:俯仰天地之間,觀景實(shí)則是與自然晤談,這種互動(dòng)可能是向外發(fā)現(xiàn)了自然,向內(nèi)發(fā)現(xiàn)了自己的深情;也可能是美的啟示,下面哪項(xiàng)整合符合上面這段批注?()①《晚游六橋待月記》②《孔雀東南飛》③濠梁之辨④《豁蒙樓暮色》⑤《湖心亭看雪》⑥《花未眠》⑦《西洲曲》A.①②④⑥B.②③④⑤C.②④⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤⑥16.短篇小說往往有引人入勝的情節(jié)和巧妙的構(gòu)思,結(jié)尾的反轉(zhuǎn)常帶來主題的豐富深化,也給讀者帶來新鮮的審美期待。下面四篇小說中,結(jié)尾的反轉(zhuǎn)和反差體現(xiàn)最不明顯的是()A.《兩塊面包》B.《最后一個(gè)便士》C.《芳鄰》D.《好朋友》二、名句名篇默寫（15分）17.默寫（1）書生意氣，__________。《沁園春長沙》（2）________，我將告訴每一個(gè)人。（《面朝大海，春暖花開》）（3）故木受繩則直，________（《勸學(xué)》）（4）________，金石可鏤。（《勸學(xué)》）（5）蟹六跪而二螯，________，用心躁也。（《勸學(xué)》）（6）師者，________?！稁熣f》（7）位卑則足羞，________?！稁熣f》（8）桂棹兮蘭槳，________。《赤壁賦》（9）駕一葉之扁舟，________?！冻啾谫x》（10）寄浮游于天地，________。《赤壁賦》三、文言文閱讀（14分）閱讀下面文言文，完成后面各題。蘭亭集序王羲之永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。18.下列加點(diǎn)字的解釋，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.茂林修竹修：高，長B.引以為流觴曲水觴：酒杯C.或取諸懷抱諸：兼詞，“之”“于”二字的合音D.況修短隨化化：變化。19.下列加點(diǎn)字的用法和意義，完全一致的一項(xiàng)是()A.會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭寄蜉蝣于天地B.猶不能不以之興懷醉則更相枕以臥C.后之視今??使之然也D.所以興懷師者，所以傳道受業(yè)解惑也20.下列各項(xiàng)關(guān)于文章的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.蘭亭集會(huì)在暮春之初，有崇山峻嶺、茂林修竹、清流激湍之景，群賢、少長聚集，身心愉悅，可謂良辰、美景、賞心、樂事，因此感到快樂。B.雖然每個(gè)人性情千差萬別，好靜者常在室內(nèi)清談，好動(dòng)者喜愛縱情山水，但是遇上喜歡的事物就心滿意足，因快樂而忘了憂愁與衰老。C.即使渴望得到東西很好，但是人很快就會(huì)感到厭倦，感慨也隨之產(chǎn)生，更何況生命最終要?dú)w于毀滅，此可謂與生俱來的人生之大患。D.古人常在文章中憂生嘆逝，《赤壁賦》以物我無盡的理性超脫吾生須臾的悲傷，而《蘭亭集序》則以老莊同死生，等壽天的思想化解悲觀情思。21.請將文章畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（2）每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。四、現(xiàn)代文閱讀（共9分）閱讀下面的文字，完成后面題。寂寞吳念真【臺灣】阿照跟她的爸爸一點(diǎn)都不親，就連“爸爸”似乎也沒叫過幾次。這個(gè)爸爸其實(shí)是她的繼父。媽媽在她四歲的時(shí)候離了婚，把阿照托給外婆照顧，自己跑去北部謀生。阿照國小二年級時(shí)候，媽媽帶了一個(gè)男人來，說是她的新爸爸；不過，她不記得那時(shí)候是否叫過他，記得的反而是那男人給了她一個(gè)紅包，以及她從此改了姓。改姓的事被同學(xué)問到氣、問到煩，所以這個(gè)爸爸對她來說不僅陌生，甚至從來都沒好感。一直到國中三年級，阿照才被媽媽從外婆家?guī)У奖辈俊皥F(tuán)圓”，而且聽說這還是那男人的建議，說以后如果要考上好大學(xué)，她應(yīng)該到北部來讀高中。那時(shí)候媽媽和那男人生的弟弟都已經(jīng)上小學(xué)了。男人在工廠當(dāng)警衛(wèi)，有時(shí)日班有時(shí)夜班，媽媽則在同一家工廠幫員工辦伙食，早出晚歸，一家人始終沒交集，各過各的。不久之后，阿照考上臺北的高中，租房子自己住，即便假日也很少回去。外婆在阿照大三那年過世，不過，之后寒暑假，阿照也同樣很少回家。她給自己的理由是要打工、讀書、談戀愛，其實(shí)自己清楚真正的原因是對那個(gè)家根本一點(diǎn)感情也沒有。不過，不知道是不是親生的兒子太不成材還是怎樣，那男人對待兩個(gè)孩子有很明顯的差別待遇，比如跟兒子講話總是粗聲粗氣，對阿照則和顏悅色，過年給的紅包永遠(yuǎn)阿照的比較厚，兒子只要稍微嘟囔一聲，他就會(huì)大聲說：“你平常拿的、偷的難道還不夠多？”阿照大學(xué)畢業(yè)申請到美國學(xué)校的那年他從工廠退休，媽媽原本希望阿照先上班賺到錢才出國，沒想到他反而鼓勵(lì)她說念書就要趁年輕。阿照記得那天她跟他說：“爸爸，謝謝！”不過，才一說出口就覺得自己可恥，因?yàn)樵谶@之前她不記得是否曾經(jīng)這么叫過他。從美國回來后，阿照在外商公司做事。弟弟在她出國的那幾年好像出了什么事，偷渡到大陸之后音訊全無，連幾年前媽媽胰臟癌過世都沒回來。孤孤單單的爸爸也沒給阿照增加什么負(fù)擔(dān)，他把房子賣了，錢交給阿照幫他管理，自己住到老人公寓去。阿照也一直單身，所以之后幾年的假日，他們見面、聊天的次數(shù)和時(shí)間反而比以前多很多。有一天阿照去看他，他不在，阿照出了大門才看到他坐出租車回來，說是去參加一個(gè)軍中朋友的葬禮。阿照陪他走回房間的路上他一直沉默著，最后才跟阿照說可不可以幫他買一個(gè)簡單的相機(jī)，說他想幫幾個(gè)朋友拍照，理由是：“今天老宋那張遺照真不象樣！”后來阿照幫他買了。去年冬天他過世了。阿照去整理他的遺物，東西不多，其中有一個(gè)大紙盒，阿照發(fā)現(xiàn)里頭裝著的是一大疊放大的照片和她買的那部照相機(jī)。相機(jī)還很新，也許用的次數(shù)不多，更也許是他保護(hù)得好，因?yàn)椴粌H原裝的紙盒都還在，里頭還塞滿干燥劑并且罩上一個(gè)塑料套。至于那些照片拍的應(yīng)該都是他的朋友，都老了，背景有山邊果園，有門口，有小巷，也有布滿鵝卵石的東部海邊，不過每個(gè)人還都挺合作，都朝著鏡頭笑，就連一個(gè)躺在病床上插著鼻胃管的老伯伯也一樣，甚至還伸出長滿老人斑的手臂用彎曲的手指勉強(qiáng)比了一個(gè)“V”。阿照一邊看一邊想象著他為了拍這些照片所有可能經(jīng)歷過的孤單的旅程，想象他獨(dú)自坐在火車或公路車上的身影，他在崎嶇的山路上躑躅的樣子，他和他們可能吃過的東西、喝過的酒、講過的話以及最后告別時(shí)可能的心情。當(dāng)最后一張照片出現(xiàn)在眼前的時(shí)候，阿照先是驚愕，接著便是無法抑制的號啕大哭。照片應(yīng)該是用自動(dòng)模式拍的，他把媽媽、弟弟、還有阿照留在家里的照片，都拿去翻照、放大、加框，然后全部擺在一張桌子上，而他就坐后面用手環(huán)抱著那三個(gè)相框朝著鏡頭笑。照片下邊就像早年那些老照片的形式一般印上了一行字，寫著：“魏家闔府團(tuán)圓，民國九十八年秋?！卑⒄照f，那時(shí)候她才了解那個(gè)男人那么深沉而無言的寂寞。（吳念真《那些人，那些事》）22.小說開頭點(diǎn)出阿照從不稱呼“爸爸”的細(xì)節(jié)，有那些作用？答：23.簡析小說結(jié)尾