第4課《鄉(xiāng)愁》課件語文九年級上冊

《鄉(xiāng)愁》余光中1.誦讀這首詩，體會其回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏。2.品味凝練含蓄的語言。3.分析詩中意象，體會詩人深沉的家國情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)在中華民族深厚的文化底蘊中，鄉(xiāng)愁是一抹茶無法抹去的色彩，他跨越時空，穿透人心，讓無數(shù)游子在異鄉(xiāng)的夜晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。今天，我們要一起走進的，就是被譽為“鄉(xiāng)愁詩人”余光中的世界，感受他字里行間流淌的濃郁鄉(xiāng)愁。新課導(dǎo)入作者簡介余光中（1928年10月21日-2017年12月14日），當(dāng)代著名作家、詩人、學(xué)者、翻譯家，出生于江蘇南京，后移居臺灣。余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱為自己寫作的“四度空間”，被譽為文壇的“璀璨五彩筆”。馳騁文壇逾半個世紀(jì)，涉獵廣泛，被譽為“藝術(shù)上的多妻主義者”。代表作《鄉(xiāng)愁》《等你，在雨中》；詩集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》；詩論集《掌上雨》等。背景鏈接

這首詩寫于1972年，當(dāng)時臺灣與大陸還未實現(xiàn)三通，兩岸同胞隔海相望，骨肉分離。同所有漂流到海島的人一樣，余光中身居臺灣，但內(nèi)心深處時時涌動著濃濃的思鄉(xiāng)之情。同時由于大陸和臺灣人為的長期隔絕，這種思鄉(xiāng)情懷客觀上具有以往任何時代的鄉(xiāng)愁都不可比擬的特定的廣闊內(nèi)容。他說：“隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開大陸20多年的時候，我在臺北廈門街的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了20分鐘便寫出了《鄉(xiāng)愁》?！毙r候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我/在這頭母親/在那頭長大后鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票我/在這頭新娘/在那頭

自由朗誦誦讀詩歌，感受音韻美后來啊鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)刮?在外頭母親/在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這頭大陸/在那頭誦讀詩歌，整體感知1.想一想，詩歌是通過怎樣的寫作順序來寫“鄉(xiāng)愁”的？小時候長大后后

來現(xiàn)

在時間順序代表了人生的四個階段，恰恰就是詩人的一生。品讀詩歌，感受意境美《鄉(xiāng)愁》作為一首感人至深的詩歌，它具有詩情畫意的美感。請同學(xué)們用自己的語言描繪詩歌畫面，感受意境之美。再讀詩歌，感受情感美1.請用簡潔的語言概括四個小節(jié)的內(nèi)容。第一節(jié)：母子分別第二節(jié)：夫妻之別第三節(jié)：母子之別第四節(jié)：家國之別注意“母子之別”第一小節(jié)是生離，第三小節(jié)是死別，死別更令人痛徹心扉。再讀詩歌，感受情感美2.鄉(xiāng)愁本是看不見摸不著的一種情感，但詩人筆下的鄉(xiāng)愁卻讓我們觸手可及，詩人是借助哪些具體可感的形象來表達鄉(xiāng)愁的？鄉(xiāng)愁郵票海峽墳?zāi)勾苯栉锸闱樵僮x詩歌，感受情感美3.詩人借助這四個意象所表現(xiàn)的鄉(xiāng)愁一樣嗎？母子之情戀國之思夫妻之愛喪母之哀小時候——郵票長大后——船票后來——墳?zāi)宫F(xiàn)在——海峽家愁國愁個人的故鄉(xiāng)之思一群人的家國之思再讀詩歌，感受情感美4.具體分析四種意象，這些意象能寄寓作者強烈思鄉(xiāng)之情的原因。小時候，離家讀書，外出求學(xué)的少年思念母親,路途遙遠，只能寫信聊表思念，郵票小小，含情脈脈。再讀詩歌，感受情感美4.具體分析四種意象，這些意象能寄寓作者強烈思鄉(xiāng)之情的原因。長大后，為生活所迫而奔走他鄉(xiāng)，這時候，除了對母親的思念，又增加了對愛人的惦念。那縷縷的鄉(xiāng)愁，只能寄情于那窄窄的船票。船票窄窄，相思殷殷。再讀詩歌，感受情感美4.具體分析四種意象，這些意象能寄寓作者強烈思鄉(xiāng)之情的原因。不管是小時候，還是長大后，鄉(xiāng)愁都有所寄托與排遣?？墒牵?dāng)詩人回到朝思暮想的家鄉(xiāng)時，卻再也見不到母親慈愛的笑容。一方矮矮的墳?zāi)拱选拔摇迸c母親永遠地隔開了。所以墳?zāi)拱?，哀痛深深。再讀詩歌，感受情感美4.具體分析四種意象，這些意象能寄寓作者強烈思鄉(xiāng)之情的原因?，F(xiàn)在，這淺淺的海峽，又把“我”與祖國隔開。它阻斷了多少親人的團圓夢，它又使多少人骨肉分離；這淺淺的海峽之水，是游子的思鄉(xiāng)之淚，是中華民族的鄉(xiāng)愁之淚！所以海峽淺淺，鄉(xiāng)愁濃濃。再讀詩歌，感受情感美5.本詩揭示主旨的詩句是？鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭再讀詩歌，感受情感美6.思考：本文表達了怎樣的主題?這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實物化，變成具體可感的東西，表達了作者渴望與親人團聚，渴望祖國早日統(tǒng)一，結(jié)束別離之苦的強烈愿望。余光中的《鄉(xiāng)愁》美在哪里？寓變化于統(tǒng)一。節(jié)與節(jié)之間整齊均衡，每節(jié)內(nèi)部長短句錯落有致，顯現(xiàn)出層疊式的建筑美。1.美在結(jié)構(gòu)寫法探究

“小小的〞、“窄窄的〞、“矮矮的〞、“淺淺的〞等重章疊詞在同一位置上運用，有一種音韻上的美感，讀起來朗朗上口。同時，這些程度清淺的詞與詩人濃濃的情感形成了強烈的對比，更能觸動讀者的內(nèi)心，更顯得低回掩抑，如怨如訴。2.美在韻律“郵票〞、“船票〞、“墳?zāi)龚?、“海峽〞四個意象對應(yīng)了四幅畫面：母子別、夫妻別、生死別、故國別。3.美在對稱4.美在簡約、凝練

作者精心選擇了“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”四個意象，凝聚了一份濃得化不開的鄉(xiāng)愁。

這首詩

，詩人借助四個意象，通過四個時段和空間的變化，逐層推進，抒發(fā)了自己濃濃的鄉(xiāng)愁，子思母念，鄉(xiāng)愁可人；夫妻愛戀，鄉(xiāng)愁動人；祭母奠土，鄉(xiāng)愁感人；愁緒祖國，著筆驚人！抒發(fā)了自己無盡的思鄉(xiāng)之情，也表達了自己以及臺灣人民渴望祖國早日統(tǒng)一的強烈愿望。課堂小結(jié)

《鄉(xiāng)愁》有四小節(jié)，但大多數(shù)人不知道的是，2011年12月11日余光中在華南理工大學(xué)講學(xué)時，曾在千余學(xué)生面前親自朗讀了自己為《鄉(xiāng)愁》續(xù)寫的第五節(jié)：拓展延伸而未來鄉(xiāng)愁是一道長長的橋梁，你來這頭，我去那頭！這一節(jié)描繪出了鄉(xiāng)愁化作往來的橋梁，將海峽兩岸緊密聯(lián)系在一起，共同繁榮發(fā)展的圖景，詩人對兩岸統(tǒng)一的信心，在這一節(jié)中得到了表達。鄉(xiāng)