中心學(xué)校后勤工作計(jì)劃

中心學(xué)校后勤工作計(jì)劃中心學(xué)校后勤工作計(jì)劃1一、以人為本，科學(xué)管理后勤職工隊(duì)伍以人為本，實(shí)施后勤職工隊(duì)伍的科學(xué)管理主要從機(jī)制上入手，變?nèi)斯苋藶橹贫裙苋耍扇〖?lì)措施，調(diào)動(dòng)后勤職工的工作積極性，提高管理效率。我們的做法是：一是管理民主化。民主意識(shí)是現(xiàn)代意識(shí)之一，也是人的需要之一，它的體現(xiàn)是教職工參與學(xué)校的決策和管理。后勤職工既是后勤管理的客體，也是后勤管理的主體，所以，我們讓后勤職工參與學(xué)校后勤管理各項(xiàng)工作的決策和工作目標(biāo)的制定，后勤管理各項(xiàng)規(guī)章制度的產(chǎn)生、修改，后勤崗位的職責(zé)，評(píng)價(jià)的進(jìn)行，獎(jiǎng)懲的兌現(xiàn)等，均通過各種民主層次的形式汲取他們的意見，這樣做既可避免了由于少數(shù)人才智局限或因不熟悉后勤管理工作造成的失誤，增強(qiáng)了方案的科學(xué)性，又使后勤職工產(chǎn)生一種認(rèn)同感，從而軟化了他們心理的阻抗，使管理工作得以順利進(jìn)行。二是管理制度化。學(xué)校的管理者有兩項(xiàng)重要職責(zé)：一是要帶領(lǐng)集體完成任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)；二是使集體內(nèi)部團(tuán)結(jié)相處、保持集體良好工作狀態(tài)的功能。用行政控制方法來說，就是以德服人，以理服人，讓被管理者了解政策目標(biāo)，做到上下一致，左右同心，這就提示著管理者需要做大量耐心細(xì)致的思想工作。為規(guī)范學(xué)校后勤管理，我們根據(jù)實(shí)際情況制定了一系列后勤管理制度，使每個(gè)后勤崗位職工不僅知道做什么、怎樣做，還要知道負(fù)怎樣的責(zé)任、應(yīng)達(dá)到怎樣的目標(biāo)；對(duì)新上崗的后勤職工，我們注意加強(qiáng)崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，并制訂出一套完整的考核辦法，責(zé)任追究制度。這些制度的健全和落實(shí)，使特校后勤管理更加規(guī)范、更加有序。后勤職工來自不同的層面，不僅僅是教師，因此，對(duì)工作的重要性、學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、部門的管理目標(biāo)及個(gè)人的職責(zé)等，理解上有很大的差異，因此在執(zhí)行過程中難免出現(xiàn)這樣或那樣的問題，有些單靠行政手段是行不通的，為此一方面需要定期組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)；另一方面要進(jìn)行細(xì)致的思想工作。不同的層面，采用不同的方法，以達(dá)到認(rèn)識(shí)一致，目標(biāo)一致，同心協(xié)力做好特校后勤管理的各項(xiàng)工作。三是管理人性化。學(xué)校管理的對(duì)象是人，人是有感情的，人對(duì)感情的需要往往比對(duì)物質(zhì)的需求還要強(qiáng)烈。在現(xiàn)代管理中出現(xiàn)的“可持續(xù)管理趨勢”的“和諧理論”就是研究各種組織內(nèi)外和活動(dòng)過程親睦、協(xié)同、配合關(guān)系的理論極其應(yīng)用。所以寬厚、寬容、寬松是現(xiàn)代管理意識(shí)和民主作風(fēng)的體現(xiàn)，是處理人際關(guān)系的一條準(zhǔn)則。只有管理者與被管理者建立起相互關(guān)心、信任、尊重的融洽的人際關(guān)系，管理者對(duì)被管理者施加的管理，才易于為其接受。特校的后勤職工，他們渴求尊重、尋求平衡的愿望表現(xiàn)也較為強(qiáng)烈。因此，工作中一視同仁，生活上格外關(guān)照，學(xué)習(xí)上尤其關(guān)注，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，提高其綜合素質(zhì)，幫助他們確立主人翁意識(shí)，這樣他們才能真正做到以校為家，做到愛崗敬業(yè)，出色地完成后勤管理的各項(xiàng)工作。二、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化后勤職工的崗位意識(shí)特校的后勤工作是為教育、教學(xué)、師生服務(wù)，要使后勤工作更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，后勤人員就必須要意識(shí)新。為此，我們著重要求后勤人員要樹立下面五種意識(shí)。一是服務(wù)意識(shí)。服務(wù)是后勤工作的根本，學(xué)校后勤主要承擔(dān)著師生衣食住行等方面的服務(wù)性工作。因此，服務(wù)意識(shí)在后勤工作中至關(guān)重要，它關(guān)系到學(xué)校在師生員工心目中的形象，關(guān)系到學(xué)校的工作效率，關(guān)系到干部職工的情緒，關(guān)系到學(xué)校內(nèi)部的凝聚力。所以我們要求后勤人員必須增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)主動(dòng)性和自覺性，樹立牢固的服務(wù)意識(shí)。在后勤管理過程中變“要我管”為“我要管”，變被動(dòng)為主動(dòng)，將主動(dòng)熱情服務(wù)融入到學(xué)校后勤的具體工作中，急師生之所急，想師生之所想，提供及時(shí)周到的服務(wù)。二是大局意識(shí)。學(xué)校工作是一個(gè)有機(jī)整體，教育教學(xué)工作離不開后勤保障，后勤工作同樣離不開廣大師生的理解和支持。作為后勤工作人員，要時(shí)刻有大局意識(shí)。后勤工作比較瑣碎、繁雜，有些是正常運(yùn)轉(zhuǎn)工作，有些是臨時(shí)突發(fā)性工作。但不管是哪一種，如果不解決好，都會(huì)影響一線教育教學(xué)的正常開展。所以，后勤工作絕不是一個(gè)簡單的教學(xué)設(shè)備設(shè)施的采購，更不能只認(rèn)為是簡單修修補(bǔ)補(bǔ)或燒水做飯的體力勞動(dòng)。后勤方面的每一項(xiàng)工作都關(guān)系到學(xué)校全局工作能否正常開展和順利實(shí)施，所以，我們要求后勤人員必須要有全局觀念，樹立大局意識(shí)。三是安全意識(shí)。安全無小事，后勤工作涉及到學(xué)校管理和師生工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面。在學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)中要涉及施工安全，在管理過程中要涉及到防火、防盜、用電、用水的安全，師生用餐要涉及到食品衛(wèi)生安全，在用車方面要涉及到交通安全，即使在日常修理維護(hù)保養(yǎng)工作中同樣涉及到是否按照工作流程操作等等?？梢哉f，后勤工作時(shí)時(shí)刻刻都涉及到安全問題。所以，我們要求后勤人員牢固樹立安全意識(shí)，始終把安全問題放在第一位來考慮，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格制度，規(guī)范各項(xiàng)工作的操作流程，消除各方面安全隱患。四是奉獻(xiàn)意識(shí)。后勤工作紛繁復(fù)雜，很多日常工作干起來不不顯山，不露水，甚至不被他人知道和理解，有些工作需要下班后或休息時(shí)間完成。所以，后勤工作人員，如果沒有很好的奉獻(xiàn)意識(shí)，很多工作就會(huì)無法按時(shí)保質(zhì)保量完成，勢必影響到教學(xué)和學(xué)校工作秩序。五是節(jié)約意識(shí)。學(xué)校的大部分資金都要從后勤支出，不論是物品的采購還是設(shè)備設(shè)施的維修保養(yǎng)每一項(xiàng)都離不開錢。所以，我們要求后勤人員，必須時(shí)刻樹立節(jié)約意識(shí)，要為學(xué)校管好家，謹(jǐn)慎使用每一分錢。不花錢就能辦好事的就不要花錢，能用一塊錢解決的問題就絕不花兩塊錢，把有限的資金用在刀刃上，緩解學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的壓力，減少資產(chǎn)的閑置和浪費(fèi)，努力構(gòu)建節(jié)約型校園。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升后勤職工的崗位技能社會(huì)在進(jìn)步，事業(yè)在發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來需要每個(gè)人都應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)來更新知識(shí)，提高工作技能，教師如此，后勤工作人員也一樣，要不斷學(xué)習(xí)與自己的工種相關(guān)的知識(shí)。為此我們重視加強(qiáng)后勤人員的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)后勤人員參加各種類型的進(jìn)修、培訓(xùn)，組織他們外出學(xué)習(xí)考察以彌補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)的不足，開拓視野，以制度考核要求他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促使他們提高崗位技能更好地做好后勤服務(wù)工作。我們著重要求后勤人員提升下面四種能力。一是崗位業(yè)務(wù)能力。“工欲善其事，必先利其器”，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，終身學(xué)習(xí)。我們除了要求后勤職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)校還采取各種有效措施強(qiáng)化訓(xùn)練培養(yǎng)，切實(shí)提高后勤人員的業(yè)務(wù)水平和操作能力。二是組織管理能力。后勤工作是學(xué)校的一個(gè)大窗口，后勤人員不僅與教師交流頻繁，而且與學(xué)生也有著頻繁的交往，那么，較強(qiáng)的組織管理能力就顯得尤為重要了。我們要求后勤人員要善于搞好對(duì)內(nèi)對(duì)外的工作聯(lián)系，處理好各方面的`關(guān)系，保質(zhì)保量地按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，把工作搞活。同時(shí)，還要發(fā)揮服務(wù)育人的作用，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，除了接受課堂上教師對(duì)其傳道、授業(yè)以外，在生活中廣泛與后勤人員接觸，因此后勤人員在進(jìn)行自己本職的管理、服務(wù)工作時(shí)，還要擔(dān)負(fù)起組織管理學(xué)生的責(zé)任。三是溝通與協(xié)調(diào)能力。后勤管理工作上下左右，縱橫交錯(cuò)，事無巨細(xì)，頭緒繁多，既有人與人之間的關(guān)系，又有人與物之間的關(guān)系，而人與物的關(guān)系處理不當(dāng)，又會(huì)影響到人與人之間的關(guān)系。教學(xué)用具、水、電、暖等保障樣樣都要考慮周全，精心安排，稍有疏漏，就會(huì)影響其他工作的正常開展和教師工作的情緒。因此，后勤人員必須具備溝通與協(xié)調(diào)能力。我們要求后勤職工要及時(shí)了解在教學(xué)第一線工作的教師現(xiàn)階段做什么，需要什么。在為教學(xué)服務(wù)中，不僅在情感上能與教學(xué)人員溝通并和睦相處，并能對(duì)其在學(xué)科教學(xué)方面改革的意義能有一定的理解，即使不能同教師在一個(gè)層面上去交流，也應(yīng)該在一個(gè)亞層面上去認(rèn)識(shí)它，從而在其最需要幫助的時(shí)候支持它。以校園文化建設(shè)為例，就要圍繞著學(xué)校校園文化建設(shè)的構(gòu)想，在學(xué)校的基建、裝修、綠化、擺設(shè)等方面開展工作：學(xué)校的建筑以什么色調(diào)為宜，教室、辦公室、會(huì)議室的裝飾以什么風(fēng)格才恰當(dāng)，綠化應(yīng)符合什么樣的審美情趣，雕塑應(yīng)體現(xiàn)什么樣的文化主題等等，在理解的基礎(chǔ)上去主動(dòng)服務(wù)于教育教學(xué)第一線。在日常工作中注意根據(jù)學(xué)校整體工作計(jì)劃，教育教學(xué)工作過程的轉(zhuǎn)換以及時(shí)令季節(jié)的變化，提前安排后勤工作，調(diào)動(dòng)人力、物力、財(cái)力，做到服務(wù)工作主動(dòng)及時(shí)。四是創(chuàng)新能力。社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步，我們要求后勤工作人員，也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，要有開拓創(chuàng)新意識(shí)。要用改革和發(fā)展的眼光看問題，積極探索在新的歷史條件下，學(xué)校后勤管理的新辦法、新路子，用改革和發(fā)展這一主線來解決后勤管理中所遇到的問題。要求后勤部門增強(qiáng)預(yù)見性，常規(guī)性的后勤工作要超前準(zhǔn)備，而對(duì)一些非常規(guī)性的工作，要多動(dòng)腦筋，注意觀察，未雨綢繆，盡可能多一點(diǎn)“先見之明”。四、精細(xì)管理，提高后勤服務(wù)的工作質(zhì)量學(xué)校后勤保障工作是實(shí)打?qū)嵉墓ぷ鳎≡瓴坏?，虛假不得，必須要精?xì)管理，提高管理和服務(wù)質(zhì)量，提高辦事效率，方能為學(xué)校工作和教育教學(xué)提供強(qiáng)有力的后勤保障。中心學(xué)校后勤工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹十七大精神，樹立后勤為教育教學(xué)、為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想，努力完成學(xué)校下達(dá)的后勤工作任務(wù)。二、工作目標(biāo)以管理為中心，按照學(xué)校后勤工作的強(qiáng)化管理，提高后勤人員的素質(zhì)和技能。牢固樹立為師生、為教育教學(xué)服務(wù)的思想，使學(xué)校后勤人員為全校師生和教育教學(xué)活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)、周到、一流的'服務(wù)。三、工作措施根據(jù)學(xué)校二00九年學(xué)校后勤工作計(jì)劃的工作意見和思想政治工作計(jì)劃的要求，我一定樹立愛崗敬業(yè)思想，為師生、為教育教學(xué)服好務(wù)。1、認(rèn)真做好學(xué)校開學(xué)儲(chǔ)備工作，保證學(xué)校正常開學(xué)。積極協(xié)助學(xué)校圖書室分發(fā)同學(xué)們的課本和作業(yè)本。積極協(xié)調(diào)和搬好各班的桌椅，使學(xué)校開學(xué)儲(chǔ)備工作順利進(jìn)行。2、積極協(xié)助學(xué)校做好工作，搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。每天早晨積極把中心校、學(xué)校辦公室、會(huì)議室、接待廳和財(cái)務(wù)室等清潔區(qū)打掃干凈并把桌椅擺放整齊。3、做好教師飲水、學(xué)生飲學(xué)生奶、辦公服務(wù)及會(huì)議服務(wù)等工作。為師生、為教育教學(xué)服務(wù)，給教師、學(xué)生提供優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。閱讀本文的人還同時(shí)閱讀了：小學(xué)后勤工作計(jì)劃中心學(xué)校后勤工作計(jì)劃3一、人員學(xué)校的后勤工作，既是一項(xiàng)理財(cái)管物，收收發(fā)發(fā)的事務(wù)性工作，又是一項(xiàng)執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，維護(hù)財(cái)政紀(jì)律的政策性、原則性很強(qiáng)的技術(shù)性工作。沒有一定的專業(yè)知識(shí)，缺乏廉潔奉公黨性原則的人，是難以勝任的。況且，這項(xiàng)工作具有“一多”，“二廣”，“三難”的特點(diǎn)。即；師生員工人人與后勤部門有關(guān)，涉及人員特別多，校內(nèi)校外聯(lián)系面廣，教學(xué)生活要求工作面也廣，在物質(zhì)條件與教育事業(yè)發(fā)展需要不適應(yīng)，黨風(fēng)民風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣尚未根本好轉(zhuǎn)的地方和單位，做好后勤工作確實(shí)存在著一定的難度，但只要有任勞任怨，甘為孺子牛精神的人，后勤工作是干得好的。還應(yīng)當(dāng)指出的是學(xué)校后勤工作的好壞直接關(guān)系到貫徹黨的全面發(fā)展的教育方針，關(guān)系到貫徹黨的知識(shí)分子政策，關(guān)系到維護(hù)國家有關(guān)財(cái)經(jīng)政策、財(cái)務(wù)制度和紀(jì)律的執(zhí)行。特別是在中小學(xué)，學(xué)校全部管理工作包括后勤工作在內(nèi)，諸如環(huán)境的布置，設(shè)備的管理，工作人員的作風(fēng)和服務(wù)態(tài)度等，都有著直接的教育作用，有的甚至給學(xué)生以終身的影響。因此，學(xué)校對(duì)后勤人員的要求應(yīng)是高的，對(duì)后勤人員的挑選應(yīng)該是有條件的。筆者以為，根據(jù)學(xué)校性質(zhì)和后勤工作任務(wù)的要求，后勤工作人員應(yīng)具備如下條件。首先，思想上忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛后勤工作，有立足本職全心全意為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的熱情和決心。其次，作風(fēng)上要大公無私，廉潔奉公，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，甘當(dāng)無名英雄。第三，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛校如家，辦事熱心、細(xì)心、耐心、不安于現(xiàn)狀、勇于改革，且有較強(qiáng)的政策觀念，勇于堅(jiān)持原則。第四，專業(yè)上懂得教育教學(xué)規(guī)律，熟悉教育方針和有關(guān)財(cái)務(wù)政策與規(guī)定，了解各科教學(xué)的需要與發(fā)展，虛心好學(xué)，掌握一定的有關(guān)后勤管理的知識(shí)和專業(yè)技能。二、經(jīng)費(fèi)后勤部門的主要任務(wù)之一是把好學(xué)校全部經(jīng)費(fèi)收支關(guān)。“巧婦難為無米之炊”。沒有一定的教育經(jīng)費(fèi)，確實(shí)難于辦好后勤，這是起碼的常識(shí)。但是在提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。為什么有的.學(xué)校少花錢可以多辦事，辦好事，有的學(xué)校卻花大錢辦小事.甚至辦不成事？這里關(guān)鍵就在于后勤部門是否合理地、科學(xué)地安排和使用了有限的教育經(jīng)費(fèi)。正是從這個(gè)意義上講，我們應(yīng)該承認(rèn)管好經(jīng)費(fèi)，用好經(jīng)費(fèi)是檢驗(yàn)學(xué)校后勤工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一。后勤工作要做到辦事有計(jì)劃，撥款有預(yù)算，收支有標(biāo)準(zhǔn)，管理有制度，分析有資料，監(jiān)督有要求。首先必須抓好計(jì)劃。明確規(guī)定工作目標(biāo)及次序，重視經(jīng)費(fèi)的預(yù)測、預(yù)算工作，嚴(yán)格按照預(yù)算辦事。編制預(yù)算應(yīng)當(dāng)注意：統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)，照顧一般。既要保證教育教學(xué)工作需要，又要考慮經(jīng)費(fèi)的可能，把需要與可能結(jié)合起來：既要保持有多少錢辦多少事，又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，力求少花錢多辦事。此外，還應(yīng)堅(jiān)持彈性原則，留有余地，控制一定的機(jī)動(dòng)數(shù)。為了有計(jì)劃地使用預(yù)算資金，在上級(jí)批準(zhǔn)的預(yù)算范圍內(nèi)，學(xué)校還要根據(jù)計(jì)劃進(jìn)度，季度變化及可能的支出，分別輕重緩急，編報(bào)全年、季度、月份用款計(jì)劃，作為上級(jí)計(jì)劃撥款的參考，以避免現(xiàn)在一些學(xué)校常見的用錢前緊后松或前松后緊的現(xiàn)象。其次必須抓實(shí)施。加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作的監(jiān)督和控制，必須嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律。堅(jiān)持做到在決策中抓預(yù)先控制，在實(shí)施中抓現(xiàn)場控制，在結(jié)算時(shí)抓反饋控制。建立健全財(cái)務(wù)管理制度，經(jīng)費(fèi)審批制度。財(cái)會(huì)人員分工制度，報(bào)銷驗(yàn)收制度，檢查監(jiān)督和民主理財(cái)制度，堅(jiān)持“一支筆”批錢原則；保證?？顚Ｓ?，接受群眾監(jiān)督。再次必須抓好總結(jié)，認(rèn)真搞好經(jīng)費(fèi)的決算。決算是學(xué)校預(yù)算執(zhí)行的年終總結(jié)，也是學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)為教學(xué)為師生生活福利服務(wù)的最后檢查。經(jīng)費(fèi)決算的編制以每月每季的會(huì)計(jì)賬薄記載和有關(guān)會(huì)計(jì)報(bào)表資料為基礎(chǔ)，由會(huì)計(jì)人員按