蘇教版五上習(xí)作培養(yǎng)應(yīng)試技巧

蘇教版五上習(xí)作培養(yǎng)應(yīng)試技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級上冊的習(xí)作培養(yǎng)應(yīng)試技巧。教材主要圍繞如何提高學(xué)生的習(xí)作能力展開，讓學(xué)生掌握一定的習(xí)作方法和技巧，從而在應(yīng)試中取得好成績。具體內(nèi)容包括：1.審題要準(zhǔn)確，抓住題目中的關(guān)鍵詞；2.立意要新穎，避免流水賬式的敘述；3.選材要典型，貼近生活實際；4.構(gòu)思要巧妙，層次分明；5.表達要清晰，語言準(zhǔn)確。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握習(xí)作的基本技巧，提高習(xí)作能力；2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新的能力；3.訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試心理，提高應(yīng)試成績。三、教學(xué)難點與重點重點：審題、立意、選材、構(gòu)思、表達。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件；2.學(xué)具：筆記本、習(xí)作本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪杏龅降挠腥さ氖虑?，引?dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的素材。2.審題技巧講解：講解如何抓住題目中的關(guān)鍵詞，進行準(zhǔn)確審題。3.立意創(chuàng)新講解：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。4.選材講解：讓學(xué)生了解如何從生活中選取典型的素材。5.構(gòu)思講解：講解如何巧妙構(gòu)思文章，使文章層次分明。6.表達講解：講解如何清晰表達自己的觀點，使語言準(zhǔn)確。7.例題講解：分析一篇優(yōu)秀的習(xí)作，讓學(xué)生了解如何將所學(xué)技巧運用到實際寫作中。8.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)場構(gòu)思一篇習(xí)作。9.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一篇習(xí)作，并挑選一篇優(yōu)秀的習(xí)作進行賞析。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：習(xí)作培養(yǎng)應(yīng)試技巧1.審題：抓住關(guān)鍵詞2.立意：創(chuàng)新思考3.選材：生活實際4.構(gòu)思：層次分明5.表達：清晰準(zhǔn)確七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“我的周末”為題，寫一篇習(xí)作。答案：我的周末周五放學(xué)后，我迫不及待地回到了家里。周五晚上，我通常會看一會兒電視，放松一下自己。周六早上，我會起床鍛煉身體，然后幫媽媽做家務(wù)。下午，我會和朋友們一起去公園玩。周日，我會參加課外班，學(xué)習(xí)新的知識。我覺得我的周末過得非常充實。習(xí)作：昨天，我和爸爸媽媽一起去公園游玩。公園里有很多花草，景色非常美麗。我們還去了游樂場，我玩了許多刺激的游戲。下午，我們?nèi)チ藙游飯@，看到了許多可愛的動物。我覺得昨天是非常愉快的一天。答案：優(yōu)點：這篇習(xí)作描述了作者去公園游玩的經(jīng)歷，選材貼近生活，表達清晰。不足：這篇習(xí)作的立意較為平淡，缺乏創(chuàng)新；構(gòu)思不夠巧妙，層次不夠分明。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生掌握了習(xí)作的基本技巧，并能將這些技巧運用到實際寫作中。但在創(chuàng)新思維方面，部分學(xué)生仍需加強。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高他們的習(xí)作水平。拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，嘗試分析一些優(yōu)秀習(xí)作的構(gòu)思和表達技巧，進一步提高他們的習(xí)作能力。同時，鼓勵學(xué)生多參加各類習(xí)作比賽，鍛煉自己的應(yīng)試能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級上冊的習(xí)作培養(yǎng)應(yīng)試技巧。教材主要圍繞如何提高學(xué)生的習(xí)作能力展開，讓學(xué)生掌握一定的習(xí)作方法和技巧，從而在應(yīng)試中取得好成績。具體內(nèi)容包括：1.審題要準(zhǔn)確，抓住題目中的關(guān)鍵詞；2.立意要新穎，避免流水賬式的敘述；3.選材要典型，貼近生活實際；4.構(gòu)思要巧妙，層次分明；5.表達要清晰，語言準(zhǔn)確。二、教學(xué)難點與重點重點：審題、立意、選材、構(gòu)思、表達。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件；2.學(xué)具：筆記本、習(xí)作本。四、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪杏龅降挠腥さ氖虑?，引?dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的素材。2.審題技巧講解：講解如何抓住題目中的關(guān)鍵詞，進行準(zhǔn)確審題。3.立意創(chuàng)新講解：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。4.選材講解：讓學(xué)生了解如何從生活中選取典型的素材。5.構(gòu)思講解：講解如何巧妙構(gòu)思文章，使文章層次分明。6.表達講解：講解如何清晰表達自己的觀點，使語言準(zhǔn)確。7.例題講解：分析一篇優(yōu)秀的習(xí)作，讓學(xué)生了解如何將所學(xué)技巧運用到實際寫作中。8.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)場構(gòu)思一篇習(xí)作。9.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一篇習(xí)作，并挑選一篇優(yōu)秀的習(xí)作進行賞析。五、板書設(shè)計板書內(nèi)容：習(xí)作培養(yǎng)應(yīng)試技巧1.審題：抓住關(guān)鍵詞2.立意：創(chuàng)新思考3.選材：生活實際4.構(gòu)思：層次分明5.表達：清晰準(zhǔn)確六、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“我的周末”為題，寫一篇習(xí)作。答案：我的周末周五放學(xué)后，我迫不及待地回到了家里。周五晚上，我通常會看一會兒電視，放松一下自己。周六早上，我會起床鍛煉身體，然后幫媽媽做家務(wù)。下午，我會和朋友們一起去公園玩。周日，我會參加課外班，學(xué)習(xí)新的知識。我覺得我的周末過得非常充實。習(xí)作：昨天，我和爸爸媽媽一起去公園游玩。公園里有很多花草，景色非常美麗。我們還去了游樂場，我玩了許多刺激的游戲。下午，我們?nèi)チ藙游飯@，看到了許多可愛的動物。我覺得昨天是非常愉快的一天。答案：優(yōu)點：這篇習(xí)作描述了作者去公園游玩的經(jīng)歷，選材貼近生活，表達清晰。不足：這篇習(xí)作的立意較為平淡，缺乏創(chuàng)新；構(gòu)思不夠巧妙，層次不夠分明。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生掌握了習(xí)作的基本技巧，并能將這些技巧運用到實際寫作中。但在創(chuàng)新思維方面，部分學(xué)生仍需加強。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高他們的習(xí)作水平。拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，嘗試分析一些優(yōu)秀習(xí)作的構(gòu)思和表達技巧，進一步提高他們的習(xí)作能力。同時，鼓勵學(xué)生多參加各類習(xí)作比賽，鍛煉自己的應(yīng)試能力。重點和難點解析對于第一個重點，學(xué)生需要了解每個要素的含義和作用。審題是指準(zhǔn)確理解題目要求，抓住題目中的關(guān)鍵詞。立意是指確定文章的主題和中心思想。選材是指從生活中選取典型的素材，以支持文章的主題。構(gòu)思是指巧妙地組織文章結(jié)構(gòu)，使文章層次分明。表達是指清晰準(zhǔn)確地表達自己的觀點和思想。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課程時，我采取了一系列教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。我注重語言語調(diào)的運用。在講解習(xí)作技巧時，我盡量使用生動、形象的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解審題技巧時，我用肯定的語氣強調(diào)抓住關(guān)鍵詞的重要性，并以輕松的語氣提醒學(xué)生不要忽視題目中的隱含要求。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習(xí)。例如，在講解立意創(chuàng)新時，我給出了具體的時間限制，鼓勵學(xué)生在限定時間內(nèi)提出不同的觀點和想法，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。我積極鼓勵學(xué)生參與課堂提問。在講解選材和構(gòu)思時，我邀請學(xué)生分享自己的生活經(jīng)驗和想法，并鼓勵他們提出問題。通過課堂提問，學(xué)生能夠更好地理解和運用習(xí)作技巧，同時也能夠提高他們的口頭表達能力。在情景導(dǎo)入方面，我以學(xué)生熟悉的生活場景為例，引發(fā)他們的共鳴。例如，在講解表達技巧時，我以學(xué)生的周末活動為例，讓他們思考和描述自己周末的安排，從而引出清晰表達的重要性。在教案反