新課標(biāo)人教版必修三單詞學(xué)習(xí)方法探討

新課標(biāo)人教版必修三單詞學(xué)習(xí)方法探討一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握記憶單詞的基本技巧，提高詞匯量；2.培養(yǎng)學(xué)生在語境中運(yùn)用單詞的能力；3.幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解單詞的含義，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：記憶單詞的技巧，擴(kuò)大詞匯量的方法，單詞在語境中的應(yīng)用。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、詞典。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示一段對(duì)話，讓學(xué)生注意其中的生詞，引發(fā)學(xué)生對(duì)單詞學(xué)習(xí)方法的興趣。2.講解記憶單詞的技巧：介紹音標(biāo)記憶法、聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞法等，并通過示例讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，加深理解。4.講解單詞在語境中的應(yīng)用：通過例句展示單詞在不同語境中的用法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情景中運(yùn)用單詞。5.講解單詞的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)要注意詞義、詞性、搭配等方面的準(zhǔn)確理解，并通過練習(xí)讓學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。6.課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和方法，互相借鑒，共同提高。7.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有關(guān)單詞學(xué)習(xí)方法的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容包括：1.記憶單詞的技巧；2.擴(kuò)大詞匯量的方法；3.單詞在語境中的應(yīng)用；4.單詞的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)單詞學(xué)習(xí)方法的了解和掌握程度如何，有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)這些問題，如何在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后參加線上詞匯競(jìng)賽、閱讀課外讀物等活動(dòng)，擴(kuò)大詞匯量，提高單詞運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、講解記憶單詞的技巧1.音標(biāo)記憶法：通過學(xué)習(xí)單詞的音標(biāo)，了解單詞的發(fā)音規(guī)律，從而提高記憶效果。例如，單詞"transport"的音標(biāo)為/tr?ns?p??t/，學(xué)生可以通過發(fā)音來記憶這個(gè)單詞。2.聯(lián)想記憶法：通過將單詞與一個(gè)形象的事物或場(chǎng)景聯(lián)系起來，幫助記憶。例如，單詞"bike"可以聯(lián)想到自行車，學(xué)生可以通過騎自行車的場(chǎng)景來記憶這個(gè)單詞。3.構(gòu)詞法：通過分析單詞的構(gòu)成部分，如詞根、前綴和后綴，來幫助記憶。例如，單詞"unhappy"由詞根"happy"和前綴"un"組成，學(xué)生可以通過這個(gè)詞根和前綴的關(guān)系來記憶這個(gè)單詞。二、講解擴(kuò)大詞匯量的方法1.詞匯卡片：學(xué)生可以制作詞匯卡片，將生詞和其意思、例句寫在卡片上，隨時(shí)翻閱，加深記憶。2.閱讀課外讀物：學(xué)生可以閱讀一些英語課外讀物，如英語小說、雜志、報(bào)紙等，通過閱讀來積累詞匯。3.參加線上詞匯競(jìng)賽：學(xué)生可以參加一些線上英語詞匯競(jìng)賽，通過競(jìng)賽的方式來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并擴(kuò)大詞匯量。三、講解單詞在語境中的應(yīng)用通過例句展示單詞在不同語境中的用法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情景中運(yùn)用單詞。例如，單詞"boring"可以用來形容一個(gè)活動(dòng)或人，讓學(xué)生通過例句來理解這個(gè)單詞在語境中的用法。四、講解單詞的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用1.詞義：學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，要注意理解單詞的基本詞義，避免混淆。例如，單詞"病"（ill）和"生病的"（illness）容易混淆，學(xué)生需要理解它們的區(qū)別。2.詞性：學(xué)生要注意單詞的詞性，不同詞性的單詞在句子中的用法不同。例如，動(dòng)詞"do"可以作為助動(dòng)詞、不及物動(dòng)詞和及物動(dòng)詞使用，學(xué)生需要根據(jù)句子的需要選擇正確的詞性。3.搭配：學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，要注意單詞的常用搭配。例如，單詞"make"常常和"adecision"搭配使用，學(xué)生需要掌握這些搭配。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解單詞學(xué)習(xí)方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。通過語調(diào)的變化，可以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。例如，可以將課堂時(shí)間分為實(shí)踐情景引入、講解技巧、小組討論、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解記憶單詞的技巧時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們有沒有嘗試過使用音標(biāo)記憶法來記憶單詞呢？”4.情景導(dǎo)入：在引入新課題時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)學(xué)生對(duì)單詞學(xué)習(xí)方法的興趣。例如，可以展示一段對(duì)話，讓學(xué)生注意其中的生詞，引發(fā)學(xué)生對(duì)單詞學(xué)習(xí)方法的興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解記憶單詞的技巧、擴(kuò)大詞匯量的方法、單詞在語境中的應(yīng)用以及單詞的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用，幫助學(xué)生掌握單詞學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)單詞。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們參與課堂討論和隨堂練習(xí)。同時(shí)，我也注意給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，讓他們能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠掌握記憶單詞的技巧，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。然而，部分學(xué)生在單詞的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用方面仍