老山界課件蘇教版教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新與實(shí)踐

老山界課件蘇教版教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第五單元《老山界》。該課文是毛澤東同志于1935年創(chuàng)作的一篇紀(jì)實(shí)性散文，記敘了中央紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界的故事，展現(xiàn)了紅軍將士英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕。教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍將士英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用典型事例和生動(dòng)細(xì)節(jié)表現(xiàn)主題的方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解課文中的難點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，領(lǐng)會(huì)紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕。重點(diǎn)：分析課文中的表現(xiàn)手法，體會(huì)作者的思想感情。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）1.播放《長(zhǎng)征》紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征的背景。2.學(xué)生分享自己對(duì)紅軍長(zhǎng)征的認(rèn)識(shí)和感受。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，理解大意，體會(huì)紅軍將士英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。（1）老山界指的是什么？（2）紅軍為什么要翻越老山界？（3）紅軍翻越老山界的過(guò)程中遇到了哪些困難？三、合作探究（10分鐘）1.學(xué)生分組討論，分析課文中的表現(xiàn)手法，體會(huì)作者的思想感情。四、課堂講解（10分鐘）1.教師針對(duì)課文中的難點(diǎn)詞語(yǔ)和句子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。2.教師分析課文中的表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思想感情。五、課堂練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生朗讀課文，體會(huì)紅軍將士英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。2.學(xué)生回答課后問(wèn)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）板書內(nèi)容：老山界紅軍將士英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上長(zhǎng)征精神七、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）2.課后閱讀其他有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的文學(xué)作品，下周分享閱讀感悟。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂講解、課堂練習(xí)等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍將士英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。在教學(xué)過(guò)程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力。拓展延伸：1.組織學(xué)生參觀紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念地，感受長(zhǎng)征精神。2.開展紅軍長(zhǎng)征主題的征文活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地了解長(zhǎng)征歷史。3.邀請(qǐng)老紅軍或長(zhǎng)征研究者來(lái)校講座，分享長(zhǎng)征故事，傳承長(zhǎng)征精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、情境導(dǎo)入的設(shè)計(jì)（段落1）在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放《長(zhǎng)征》紀(jì)錄片片段，可以幫助學(xué)生直觀地了解紅軍長(zhǎng)征的背景，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紅軍長(zhǎng)征的歷史背景，從而更好地理解課文內(nèi)容。教師在播放紀(jì)錄片時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和英勇頑強(qiáng)的精神風(fēng)貌，為學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)做好鋪墊。二、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的問(wèn)題設(shè)置（段落2）在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師提出了三個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容。這些問(wèn)題涵蓋了課文的整體內(nèi)容，有助于學(xué)生全面理解課文。在學(xué)生自讀課文的過(guò)程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊思考，引導(dǎo)他們通過(guò)課文內(nèi)容尋找答案。在此過(guò)程中，學(xué)生可以更好地理解紅軍長(zhǎng)征的背景、目的以及翻越老山界的困難。教師在課后可以對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、合作探究環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)（段落3）四、課堂講解環(huán)節(jié)的處理（段落4）在課堂講解環(huán)節(jié)，教師將針對(duì)課文中的難點(diǎn)詞語(yǔ)和句子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。在講解過(guò)程中，教師應(yīng)注意運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，簡(jiǎn)化難點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生易于理解。教師還需分析課文中的表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思想感情。在講解過(guò)程中，教師可以結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，以便學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)作者的表現(xiàn)手法。五、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)（段落5）課堂練習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)朗讀課文和回答課后問(wèn)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的朗讀情況，引導(dǎo)他們正確把握課文中的情感。在回答課后問(wèn)題時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際感受進(jìn)行回答，以提高他們的表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)的重要性（段落6）板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師將突出紅軍將士英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌和長(zhǎng)征精神。板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生一目了然地掌握課文的核心內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性（段落7）作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師布置了寫一篇心得體會(huì)和閱讀其他有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的文學(xué)作品兩個(gè)任務(wù)。這兩個(gè)任務(wù)既有深度又有廣度，旨在讓學(xué)生在課后進(jìn)一步思考和拓展。教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和表達(dá)能力，以提高他們的寫作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)課堂的吸引力。在講述紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)低沉、緩慢，以表達(dá)出悲壯與堅(jiān)韌；在講述紅軍將士的英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)激昂、有力，以展現(xiàn)他們的英雄氣概。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間閱讀課文和思考問(wèn)題；在合作探究環(huán)節(jié)，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行分組討論和分享討論成果；在課堂講解環(huán)節(jié)，注意控制講解時(shí)間，避免冗長(zhǎng)和拖沓。3.課堂提問(wèn)：巧妙設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提問(wèn)應(yīng)針對(duì)性強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；在合作探究環(huán)節(jié)，提問(wèn)應(yīng)具有啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；在課堂講解環(huán)節(jié)，提問(wèn)應(yīng)適時(shí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.情景導(dǎo)入：運(yùn)用生動(dòng)的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)播放紀(jì)錄片、講述長(zhǎng)征故事等方式，讓學(xué)生仿佛置身于紅軍長(zhǎng)征的艱苦歲月，從而激發(fā)他們對(duì)課文內(nèi)容的好奇心和求知欲。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課以《老山界》為核心教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)詳細(xì)講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生深入理解紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和紅軍將士的英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上。在教學(xué)過(guò)程中，注意拓展相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景，提高他們的歷史素養(yǎng)。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：在本節(jié)課中，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂講解等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在不同的教學(xué)活動(dòng)中收獲知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高他們的閱讀感悟、表達(dá)能力和寫作能力。3.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍將士英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。4.教學(xué)重難點(diǎn)的處理：在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)課文中的難點(diǎn)詞語(yǔ)和句子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。在講