人教版小學數(shù)學加減法試題及答案

人教版小學數(shù)學加減法試題及答案一、教學內(nèi)容1.兩位數(shù)的加法：相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進一。2.兩位數(shù)的減法：相同數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退一作十，與本位上的數(shù)合并在一起，再減。3.進位與退位的理解：當相加的兩個數(shù)相加結果大于等于10時，就需要進位；當相減的兩個數(shù)相減結果小于10時，就需要退位。4.加減法運算定律的應用：加法交換律、加法結合律、減法的性質(zhì)。二、教學目標1.學生能夠掌握兩位數(shù)的加減法運算方法，能夠正確進行計算。2.學生能夠理解進位與退位的概念，并在實際計算中正確運用。3.學生能夠運用加減法運算定律進行簡便計算。三、教學難點與重點1.教學難點：進位與退位的理解及運用，加減法運算定律的應用。2.教學重點：兩位數(shù)的加減法運算方法，進位與退位的正確運用。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：以購物場景為例，讓學生觀察并思考如何計算找回零錢的問題。2.講解兩位數(shù)的加法：講解相同數(shù)位對齊，從個位加起，滿十進一的原則。3.講解兩位數(shù)的減法：講解相同數(shù)位對齊，不夠減時退一作十的原則。4.例題講解：以具體例題為例，講解如何運用加減法運算定律進行簡便計算。5.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學內(nèi)容。6.進位與退位的理解與應用：通過實際計算，讓學生理解進位與退位的概念，并能夠正確運用。7.加減法運算定律的應用：讓學生運用加減法運算定律進行實際計算，體會定律的應用價值。六、板書設計板書設計如下：加法：相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進一。減法：相同數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退一作十，與本位上的數(shù)合并在一起，再減。運算定律：加法交換律、加法結合律、減法的性質(zhì)。七、作業(yè)設計(1)38+47=(2)7528=(3)46+37=(4)8956=答案：(1)85(2)47(3)83(4)33(1)123+45+67(2)25155(3)36512367答案：(1)235(2)5(3)175八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生掌握了兩位數(shù)的加減法運算方法，能夠正確進行計算。在實際教學中，要注意引導學生理解進位與退位的概念，并能夠正確運用。同時，要讓學生充分運用加減法運算定律進行簡便計算，提高計算效率。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學生觀察生活中的加減法現(xiàn)象，如購物時的計算等，讓學生將所學知識與實際生活相結合，提高學生的應用能力。同時，可以適當增加一些有趣的數(shù)學故事，激發(fā)學生的學習興趣。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.兩位數(shù)的加法：相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進一。2.兩位數(shù)的減法：相同數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退一作十，與本位上的數(shù)合并在一起，再減。3.進位與退位的理解：當相加的兩個數(shù)相加結果大于等于10時，就需要進位；當相減的兩個數(shù)相減結果小于10時，就需要退位。4.加減法運算定律的應用：加法交換律、加法結合律、減法的性質(zhì)。二、教學目標1.學生能夠掌握兩位數(shù)的加減法運算方法，能夠正確進行計算。2.學生能夠理解進位與退位的概念，并在實際計算中正確運用。3.學生能夠運用加減法運算定律進行簡便計算。三、教學難點與重點1.教學難點：進位與退位的理解及運用，加減法運算定律的應用。2.教學重點：兩位數(shù)的加減法運算方法，進位與退位的正確運用。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：以購物場景為例，讓學生觀察并思考如何計算找回零錢的問題。2.講解兩位數(shù)的加法：講解相同數(shù)位對齊，從個位加起，滿十進一的原則。3.講解兩位數(shù)的減法：講解相同數(shù)位對齊，不夠減時退一作十的原則。4.例題講解：以具體例題為例，講解如何運用加減法運算定律進行簡便計算。5.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學內(nèi)容。6.進位與退位的理解與應用：通過實際計算，讓學生理解進位與退位的概念，并能夠正確運用。7.加減法運算定律的應用：讓學生運用加減法運算定律進行實際計算，體會定律的應用價值。六、板書設計板書設計如下：加法：相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進一。減法：相同數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退一作十，與本位上的數(shù)合并在一起，再減。運算定律：加法交換律、加法結合律、減法的性質(zhì)。七、作業(yè)設計(1)38+47=(2)7528=(3)46+37=(4)8956=答案：(1)85(2)47(3)83(4)33(1)123+45+67(2)25155(3)36512367答案：(1)235(2)5(3)175八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生掌握了兩位數(shù)的加減法運算方法，能夠正確進行計算。在實際教學中，要注意引導學生理解進位與退位的概念，并能夠正確運用。同時，要讓學生充分運用加減法運算定律進行簡便計算，提高計算效率。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學生觀察生活中的加減法現(xiàn)象，如購物時的計算等，讓學生將所學知識與實際生活相結合，提高學生的應用能力。同時，可以適當增加一些有趣的數(shù)學故事，激發(fā)學生的學習本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)的加減法運算時，語調(diào)要清晰、緩慢，以保證學生能夠聽懂并跟上思路。對于重難點內(nèi)容，如進位與退位的理解，可以適當提高語調(diào)，以引起學生的注意。3.課堂提問：在講解過程中，