二年級上數(shù)學(xué)教案-練習(xí)十一-蘇教版

二年級上數(shù)學(xué)教案練習(xí)十一蘇教版重點和難點解析一、實踐情景引入的環(huán)節(jié)在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個水果攤的實際場景來讓學(xué)生理解和掌握加減法的運算規(guī)律。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，使學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)的知識。例如，我提出了這樣一個問題：假設(shè)有一個水果攤，有三個蘋果和兩個橙子，問一共有多少個水果？我讓學(xué)生通過實際的數(shù)數(shù)和運算來得出答案。這個過程中，我重點關(guān)注了學(xué)生的運算規(guī)律的運用，以及他們對于實際問題的理解和解決能力。二、例題講解的環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我通過講解一些典型的例題來讓學(xué)生理解和掌握數(shù)的進位與退位、數(shù)學(xué)符號的識別與運用，以及兩位數(shù)的認識與運用。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)中的重點，因為通過講解例題，學(xué)生可以更深入地理解和掌握所學(xué)的知識。例如，我講解了一道如下的例題：23+45=？在講解過程中，我重點關(guān)注了學(xué)生的數(shù)的進位與退位的運算規(guī)律的掌握情況，以及他們對于數(shù)學(xué)符號的識別和運用能力。同時，我也引導(dǎo)學(xué)生注意兩位數(shù)的認識和運用。三、隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過一些隨堂練習(xí)題讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它能夠幫助學(xué)生及時鞏固所學(xué)的知識，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。例如，我讓學(xué)生完成了一些如下的練習(xí)題：1234=？56+27=？在學(xué)生解題的過程中，我重點關(guān)注了他們的運算規(guī)律的運用情況，以及他們對于數(shù)學(xué)符號的識別和運用能力。同時，我也及時發(fā)現(xiàn)和糾正了學(xué)生的錯誤。四、小組討論的環(huán)節(jié)在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進行討論，互相交流和分享自己的解題思路和方法，以增強學(xué)生的合作意識和溝通能力。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它能夠幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)的知識，并且培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。例如，我讓學(xué)生分組討論如何解決一些如下的綜合練習(xí)題：小明有37個糖果，他給了小紅15個糖果，請問小明還剩下多少個糖果？在討論的過程中，我重點關(guān)注了學(xué)生的解題思路和方法的交流情況，以及他們對于實際問題的理解和解決能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時，我注意使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我嘗試使用簡潔明了的語言，以及一些例句和故事，使抽象的數(shù)學(xué)知識更具體和有趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間去實際操作和體驗，以便更好地理解加減法的運算規(guī)律。在例題講解環(huán)節(jié)，我也確保了每個例題都有充分的講解和練習(xí)時間。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我積極鼓勵學(xué)生參與課堂討論和提問。我提出了開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己的觀點。通過提問，我能夠了解學(xué)生對于知識的理解程度，并及時給予反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過一個實際的水果攤場景來導(dǎo)入課程，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合。這個情景導(dǎo)入的方法很有效，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意參與后續(xù)的學(xué)習(xí)活動。教案反思：在本次教學(xué)活動中，我對于教案的準備和實施進行了一些反思。我意識到在講解例題時，需要更加細致和耐心地解釋每一步的運算規(guī)律和思路，以確保學(xué)生能夠清楚地理解和掌握。我發(fā)現(xiàn)課堂提問環(huán)節(jié)可以進一步改進，可以更多地鼓勵學(xué)生主動提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生之間進行討論和交流。我也意識到在時間分配上需要更加靈活，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要給予學(xué)生充分的練習(xí)時間。總的來說，我認為本次教學(xué)活動在語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面都取得了一定的成效。但同時，我也認識到了一些需要改進的地方，將在今后的教學(xué)活動中進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)十一。內(nèi)容包括兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法、兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。二、教學(xué)目標1.使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法。2.教學(xué)重點：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法的運用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：每位學(xué)生準備一套計算器、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生觀察商品的價格標簽，引出兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的問題。2.自主探究：讓學(xué)生獨立思考，嘗試解決兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的問題。4.例題講解：教師選取具有代表性的例題，進行講解，讓學(xué)生跟隨教師一起解答。5.隨堂練習(xí)：教師給出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，然后教師進行講解和點評。6.鞏固練習(xí)：讓學(xué)生分組進行練習(xí)，相互檢查，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)加一位數(shù)加法計算方法：1.相同數(shù)位對齊2.從個位加起3.加到哪一位，哪一位就是幾4.如果相加滿十，就要向前一位進一兩位數(shù)減一位數(shù)減法計算方法：1.相同數(shù)位對齊2.從個位減起3.減到哪一位，哪一位就是幾4.如果不夠減，就要向前一位借一七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的第15題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、合作交流、例題講解、隨堂練習(xí)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)了學(xué)生的運用能力。同時，通過小組合作、討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。拓展延伸：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，解決生活中的實際問題，如購物時計算總價、家庭收支管理等。課后提升1.課后練習(xí)題：123+456=？789+321=？678234=？543129=？456<567789>321“+”表示什么？“”表示什么？23562.答案：123+456=579789+321=1110678234=444543129=414456<567789>321“+”表示加法運算?！啊北硎緶p法運算。23：二十三56：五十六通過完成這些課后練習(xí)題，學(xué)生可以進一步鞏固所學(xué)的知識，并提高自己的運算能力和數(shù)學(xué)思維能力。同時，我也會及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與安排在教學(xué)內(nèi)容的選取與安排上，我選擇了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。這是因為這兩個概念是二年級數(shù)學(xué)中的重要基礎(chǔ)，對于學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的影響。同時，我也通過情景引入的方式，將這兩個概念與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，使得學(xué)生能夠更好地理解和接受。二、教學(xué)目標的設(shè)定在教學(xué)目標的設(shè)定上，我包括了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。這主要是因為我認為，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和價值觀。因此，我設(shè)定的教學(xué)目標既要包括對學(xué)生知識掌握的考核，也要包括對學(xué)生思考能力和價值觀的培養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點的處理在教學(xué)難點與重點的處理上，我選擇了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法作為教學(xué)難點和重點。這是因為這兩個概念是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最容易出錯和最難理解的部分。因此，我通過自主探究、合作交流、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解和掌握這兩個概念。四、教具與學(xué)具的運用在教具與學(xué)具的運用上，我選擇了黑板、粉筆、計算器和練習(xí)本。黑板和粉筆主要用于展示和講解，計算器和練習(xí)本主要用于學(xué)生的練習(xí)和鞏固。通過這些教具和學(xué)具的運用，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程的設(shè)計在教學(xué)過程的設(shè)計上，我采用了情景引入、自主探究、合作交流、例題講解、隨堂練習(xí)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)。這樣的設(shè)計既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作意識，還能夠及時鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、板書的設(shè)計在板書的設(shè)計上，我采用了清晰明了的方式，將兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法進行了詳細的展示。這樣的設(shè)計既能夠幫助學(xué)生理解和記憶，又能夠方便學(xué)生進行復(fù)習(xí)和鞏固。七、作業(yè)的設(shè)計在作業(yè)的設(shè)計上，我選擇了練習(xí)本上的第15題，這樣的設(shè)計既能夠及時鞏固所學(xué)知識，又能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我還要求家長簽字確認，以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督和了解。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意使用生動、有趣的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法時，我用夸張的語調(diào)強調(diào)了“滿十向前一位進一”的重要性，使學(xué)生印象深刻。二、時間分配在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行自主探究、合作交流和隨堂練習(xí)。例如，我在講解例題后，給了學(xué)生5分鐘的時間進行練習(xí)，然后進行講解和點評。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流。例如，在講解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法時，我提問：“為什么在減法中需要向前一位借一？”這個問題激發(fā)了學(xué)生的思考，使他們更好地理解了退位減法的原理。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了購物場景，讓學(xué)生觀察商品的價格標簽，引出兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的問題。這樣的導(dǎo)入方式使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選取和安排：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要基礎(chǔ)，但在教學(xué)過程中，是否可以更加深入地探討這兩個概念的原理和應(yīng)用，以幫助學(xué)生更好地理解？2.教學(xué)目標的設(shè)定：本節(jié)課的教學(xué)目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，但在實際教學(xué)中，是否能夠更加關(guān)注學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，以及如何將情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)融入到教學(xué)過程中？3.教學(xué)難點與重點的處理：在處理兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法這一教學(xué)難點和重點時，我通過自主探究、合作交流、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解和掌握。但在今后的教學(xué)中，是否可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助？4.教具與學(xué)具的運用：在本節(jié)課中，我使用了黑板、粉筆、計算器和練習(xí)本等教具和學(xué)具，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但在實際操作過程中，是否可以更加注重學(xué)生的動手能力，鼓勵他們主動參與，提高他們的實踐能力？5.教學(xué)過程的設(shè)計：本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計了情景引入、自主探究、合作交流、例題講解、隨堂練習(xí)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，但在實際教學(xué)中，是否可以更加靈活地調(diào)整教學(xué)過程，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果？6.板書的設(shè)計：在板書設(shè)計上，我采用了清晰明了的方式，展示了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法。但在今后的教學(xué)中，是否可以更加注重板書的動態(tài)性，讓學(xué)生參與到板書的過程中，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果？7.作業(yè)的設(shè)計：在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，我選擇了練習(xí)本上的第15題，但在今后的教學(xué)中，是否可以更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實際需求設(shè)計更具針對性的作業(yè)？8.課后反思及拓展延伸：在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我主要是對本節(jié)課的教學(xué)進行了全面的反思。但在今后的教學(xué)中，是否可以更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及如何將所學(xué)知識拓展延伸到生活中，提高學(xué)生的運用能力？課后提升a.34+7b.56+8c.75+9a.476b.687c.8993.下列哪些算式是正確的？請說明理由：a.45+5=50b.579=48c.64+6=50d.768=644.某商店開展促銷活動，商品原價為48元，現(xiàn)打八折出售。請計算打折后的價格。5.小明有25元，他買了一支鉛筆花了3