一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.12《練習(xí)九》蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4.12《練習(xí)九》蘇教版我今天要給大家講解的是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)九》。這個(gè)練習(xí)主要幫助我們鞏固之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高我們的計(jì)算能力和思維能力。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天要學(xué)習(xí)的練習(xí)九包括了四個(gè)部分的內(nèi)容。第一部分是加減法計(jì)算，包括20以內(nèi)的加法和減法；第二部分是混合運(yùn)算，包括整數(shù)的加減混合運(yùn)算；第三部分是應(yīng)用題，主要考察我們?nèi)绾芜\(yùn)用加減法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題；第四部分是數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)游戲提高我們的數(shù)學(xué)興趣和思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠掌握20以內(nèi)的加減法計(jì)算，能夠正確進(jìn)行整數(shù)的加減混合運(yùn)算，并且能夠運(yùn)用加減法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)是混合運(yùn)算的計(jì)算方法和應(yīng)用題的解決方法。重點(diǎn)是加減法計(jì)算和混合運(yùn)算的熟練運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括黑板、粉筆和教學(xué)卡片；學(xué)具包括練習(xí)本、鉛筆和橡皮。五、教學(xué)過(guò)程六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.加減法計(jì)算方法2.混合運(yùn)算計(jì)算方法3.應(yīng)用題解決方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)2+3=54=7+2=96=2.解決問(wèn)題：小貓有5條魚，又買來(lái)了3條魚，現(xiàn)在有多少條魚？答案：1.2+3=554=17+2=996=32.小貓現(xiàn)在有5+3=8條魚。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于加減法計(jì)算和混合運(yùn)算的掌握情況比較好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些同學(xué)還是有些困難。在課后，大家可以多做一些類似的練習(xí)題，提高自己的計(jì)算能力和思維能力。同時(shí)，也可以嘗試一些數(shù)學(xué)游戲，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。今天的教學(xué)就到這里，希望大家能夠通過(guò)練習(xí)九，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如小貓買魚的故事，讓大家理解加減法的實(shí)際意義。這個(gè)實(shí)踐情景引入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解加減法的應(yīng)用場(chǎng)景。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)盡量選擇與學(xué)生生活相關(guān)的情景，讓他們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、加減法計(jì)算方法加減法計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握正確的計(jì)算方法至關(guān)重要。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)一些例題來(lái)講解加減法的計(jì)算方法，并且會(huì)給大家一些隨堂練習(xí)，讓大家自己動(dòng)手計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠熟練掌握加減法計(jì)算方法。三、混合運(yùn)算計(jì)算方法混合運(yùn)算是指將加減法運(yùn)算組合起來(lái)的計(jì)算方式，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)具體的例題來(lái)講解混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并且會(huì)給大家一些隨堂練習(xí)，讓大家自己動(dòng)手計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谟?jì)算中遇到的問(wèn)題，幫助他們掌握混合運(yùn)算的計(jì)算方法。四、應(yīng)用題解決方法應(yīng)用題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重要的一部分，它考察了我們?nèi)绾芜\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)給大家一些應(yīng)用題，讓大家運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，引導(dǎo)他們正確地運(yùn)用加減法來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)將教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)部分：加減法計(jì)算方法、混合運(yùn)算計(jì)算方法和應(yīng)用題解決方法。這樣設(shè)計(jì)板書能夠讓學(xué)生一目了然地看到教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，方便他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)給大家一些計(jì)算題目和應(yīng)用題，讓大家自己動(dòng)手計(jì)算和解決問(wèn)題。這樣設(shè)計(jì)的作業(yè)能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的計(jì)算能力和思維能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)課后反思，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸，我可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)水平。在課后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多做一些類似的練習(xí)題，提高自己的計(jì)算能力和思維能力。同時(shí)，我也會(huì)推薦他們嘗試一些數(shù)學(xué)游戲，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我認(rèn)為在教學(xué)設(shè)計(jì)中，實(shí)踐情景引入、加減法計(jì)算方法、混合運(yùn)算計(jì)算方法、應(yīng)用題解決方法、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸是我需要重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)。通過(guò)這些環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教學(xué)，我相信學(xué)生能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的計(jì)算能力和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我盡量使用通俗易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和掌握。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給出了充足的時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，以便他們能夠更好地理解和掌握解題方法。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。在講解例題時(shí)，我邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考和分析問(wèn)題，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。四、情景導(dǎo)入在課程開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小貓買魚的故事情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更容易理解和接受新知識(shí)。這種情景導(dǎo)入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)課程的關(guān)注度。教案反思一、實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。三、在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。但在本次教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己需要改進(jìn)的地方：一、在時(shí)間分配上，我沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂練習(xí)中出現(xiàn)困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。二、在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，導(dǎo)致部分學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)較少。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意提問(wèn)的方式，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。我認(rèn)為本次教學(xué)過(guò)程整體上是成功的，但仍然有一些地方需要改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升一、計(jì)算練習(xí)1.小明有3個(gè)蘋果，媽媽給了他2個(gè)蘋果，現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：3+2=52.小紅有5個(gè)橘子，她吃掉了2個(gè)橘子，還剩下多少個(gè)橘子？答案：52=33.小剛有7個(gè)籃球，他又買來(lái)了3個(gè)籃球，現(xiàn)在有多少個(gè)籃球？答案：7+3=10二、混合運(yùn)算練習(xí)1.小華有2個(gè)書包和3個(gè)筆袋，一共有多少個(gè)學(xué)習(xí)用品？答案：2+3=52.小王摘了3個(gè)蘋果和5個(gè)梨，一共摘了多少個(gè)水果？答案：3+5=83.小李有4個(gè)筆記本和6支鉛筆，一共有多少件學(xué)習(xí)用品？答案：4+6=10三、應(yīng)用題練習(xí)1.小貓有5條魚，又買來(lái)了2條魚，現(xiàn)在有多少條魚？答案：5+2=72.小狗有6塊骨頭，又找到了3塊骨頭，一共有多少塊骨頭？答案：6+