一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.4 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）練習(xí)丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.4兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）練習(xí)丨蘇教版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第6.4節(jié)，兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）練習(xí)。教材內(nèi)容主要包括了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法運(yùn)算，以及相關(guān)的練習(xí)題目。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行退位減法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在進(jìn)行退位減法運(yùn)算時(shí)，容易忘記退位或者位不上退，導(dǎo)致運(yùn)算錯(cuò)誤。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行退位減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)學(xué)生有23個(gè)糖果，吃掉了5個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？2.例題講解：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用數(shù)學(xué)方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？通過(guò)講解，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.課堂講解：對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行講解，糾正錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：235=板書答案：18七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）378=（2）458=（3）569=答案：（1）378=29（2）458=37（3）569=47小明有63個(gè)糖果，吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？答案：638=55，小明還剩下55個(gè)糖果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，要注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的一位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的運(yùn)算題目，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考，兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法和一位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要。我將對(duì)這兩個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入在教案的開(kāi)始，我使用了實(shí)踐情景引入的方法，這是為了讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法。我選擇了學(xué)生熟悉的事物——糖果，通過(guò)提問(wèn)“假設(shè)學(xué)生有23個(gè)糖果，吃掉了5個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。在實(shí)際的教學(xué)中，我還需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠理解這個(gè)實(shí)踐情景和數(shù)學(xué)運(yùn)算之間的聯(lián)系。二、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法在例題講解環(huán)節(jié)，我需要詳細(xì)解釋兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法。我會(huì)通過(guò)步驟分解的方式，讓學(xué)生明白退位的過(guò)程和原因。例如，當(dāng)被減數(shù)是23，減數(shù)是5時(shí)，我們先從3減去5，由于3小于5，我們需要向前一位借位，將2變成1，然后再?gòu)?3減去5，得到8。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)借位的概念，讓學(xué)生明白借位的原因和操作方法。我還會(huì)用具體的例子來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生通過(guò)觀察和比較，加深對(duì)退位減法的理解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，這是為了檢驗(yàn)他們是否掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法。在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行講解，糾正錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)。我會(huì)特別關(guān)注那些容易出錯(cuò)的地方，比如忘記退位或者位不上退的情況，通過(guò)反復(fù)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了實(shí)際的運(yùn)算題目和應(yīng)用題目，這是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我會(huì)要求學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，注意檢查退位是否正確，以及答案是否合理。1.確保學(xué)生能夠理解實(shí)踐情景和數(shù)學(xué)運(yùn)算之間的聯(lián)系，通過(guò)直觀的例子引發(fā)他們的思考。2.詳細(xì)解釋兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法，通過(guò)步驟分解和具體例子，讓學(xué)生明白退位的過(guò)程和原因。3.關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，糾正錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)，特別是那些容易出錯(cuò)的地方。5.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，布置實(shí)際的運(yùn)算題目和應(yīng)用題目，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我使用了生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量保持語(yǔ)速適中，清晰地表達(dá)每一個(gè)步驟，讓學(xué)生能夠更好地理解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)思考和討論，讓他們能夠積極參與進(jìn)來(lái)。在講解環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和消化兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)地提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和講解。同時(shí)，提問(wèn)也能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：我選擇了學(xué)生熟悉的事物——糖果，通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)和提高：1.教具和學(xué)具準(zhǔn)備：我準(zhǔn)備了黑板、粉筆和練習(xí)本等教具和學(xué)具，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)可以增加一些直觀的圖示或?qū)嵨锏谰?，以幫助學(xué)生更好地理解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算過(guò)程。2.教學(xué)過(guò)程：在講解環(huán)節(jié)，我可以更加詳細(xì)地解釋兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法，通過(guò)更多的例子和練習(xí)，讓學(xué)生能夠深入理解和掌握。同時(shí)，我也可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我可以增加一些實(shí)際應(yīng)用題目，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我也可以設(shè)置一些挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后提升（1）478=（2）587=（3）364=答案：（1）478=39（2）587=51（3）364=32（1）小明有54個(gè)橘子，吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？（2）超市的蘋果售價(jià)為每千克12元，小明買了3千克，需要支付多少錢？（3）小華有27本書，借給了小明3本，還剩下多少本書？答案：（1）548=46，小明還剩下46個(gè)橘子。（2）3×12=36，小明需要支付36元。（3）273=24，小華還剩下24本書。3.請(qǐng)解釋為什么在兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算中，需要進(jìn)行退位？答案：在兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算中，需要進(jìn)行退位是因?yàn)楸粶p數(shù)的某一位小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位