三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2 除數(shù)是一位數(shù)的除法 第4節(jié) 第1 課時(shí) 商中間有0的除法｜人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2除數(shù)是一位數(shù)的除法第4節(jié)第1課時(shí)商中間有0的除法｜人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2除數(shù)是一位數(shù)的除法第4節(jié)第1課時(shí)商中間有0的除法｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第4節(jié)，主要講解除數(shù)是一位數(shù)的除法中的商中間有0的情況。具體內(nèi)容包括：1.理解商中間有0的除法運(yùn)算規(guī)律；2.學(xué)會(huì)計(jì)算商中間有0的除法；3.能夠應(yīng)用所學(xué)生中間有0的除法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解和掌握商中間有0的除法運(yùn)算規(guī)律，能夠獨(dú)立完成相關(guān)計(jì)算；2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：商中間有0的除法的運(yùn)算規(guī)律以及如何在計(jì)算過(guò)程中正確處理中間的0；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握商中間有0的除法運(yùn)算規(guī)律，并能夠熟練運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程2.講解例題：以教材中的例題為例，講解商中間有0的除法的運(yùn)算規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握；3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和講解；4.小組合作：讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決一些商中間有0的除法問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：除數(shù)是一位數(shù)的除法被除數(shù)除數(shù)商12034商中間有0的情況七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用今天所學(xué)的商中間有0的除法運(yùn)算規(guī)律，完成課后練習(xí)第15題；2.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決下面的問(wèn)題：題目：小明有180顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的9個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到多少顆糖果？答案：每個(gè)朋友可以分到20顆糖果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐情景引入，自主探索和小組合作，較好地理解和掌握了商中間有0的除法運(yùn)算規(guī)律。但在課堂中，對(duì)于一些特殊情況的處理，如被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的情況，學(xué)生還存在一定的困惑。在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索，當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0時(shí)，商中間有0的除法應(yīng)該如何計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，它們對(duì)于學(xué)生的理解和掌握至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入二、講解例題1.當(dāng)除數(shù)能夠整除被除數(shù)時(shí)，商中間的0是由于除法運(yùn)算的連續(xù)性產(chǎn)生的。2.當(dāng)除數(shù)不能整除被除數(shù)時(shí)，商中間的0是由于在商的每一位上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整產(chǎn)生的。我通過(guò)具體的例題和詳細(xì)的講解，讓學(xué)生理解和掌握這些關(guān)鍵點(diǎn)。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)自主練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高解題能力。我在學(xué)生解題過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和講解，幫助他們解決遇到的問(wèn)題。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決一些商中間有0的除法問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在小組合作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題，并共同解決問(wèn)題，從而提高他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。五、課堂小結(jié)六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了課后練習(xí)第15題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握商中間有0的除法運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到全面的提升。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在教授本節(jié)課的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量避免平淡的講述，而是通過(guò)提問(wèn)、反問(wèn)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我在講解例題時(shí)，給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和解題，同時(shí)也留出時(shí)間進(jìn)行小組合作和課堂小結(jié)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，讓學(xué)生積極參與課堂討論。我盡量提問(wèn)不同水平的學(xué)生，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與回答。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)實(shí)踐情景引入的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)商中間有0的除法問(wèn)題，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.實(shí)踐情景引入：雖然我使用了實(shí)踐情景引入的方式，但有些學(xué)生對(duì)于商中間有0的情況仍然感到困惑。在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。2.講解例題：在講解例題時(shí)，我可能沒(méi)有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考和解題。在今后的教學(xué)中，我需要給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)他們的解題能力。3.小組合作：雖然我組織了小組合作，但有些學(xué)生在小組合作中并沒(méi)有積極參與。在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與積極性，提高小組合作的效果。4.教學(xué)語(yǔ)言：在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)言表達(dá)上還有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，以提高教學(xué)效果。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)在激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生的思考和解題能力方面取得了一定的效果，但在一些細(xì)節(jié)上還有待改進(jìn)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.420÷3=_______2.630÷3=_______3.840÷3=_______1.210÷3=702.500÷4=1253.720÷6=120題目3：解決實(shí)際問(wèn)題。1.小明有150顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的7個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到多少顆糖果？2.小紅有240顆糖果，她把這些糖果平均放入24個(gè)盒子里，每個(gè)盒子里有多少顆糖果？答案：題目1：1.420÷3=1402.630÷3=2103.840÷3=280題目2：1.210÷3=70（正確