六年級上冊數(shù)學教案- 6.15 稍復雜的百分數(shù)應用練習課｜蘇教版

六年級上冊數(shù)學教案6.15稍復雜的百分數(shù)應用練習課｜蘇教版今天我要為大家?guī)淼氖橇昙壣蟽詳?shù)學教案，第六章的第十五節(jié)，稍復雜的百分數(shù)應用練習課。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版六年級上冊的數(shù)學，這一節(jié)課主要圍繞著百分數(shù)應用進行。我們將復習如何使用百分數(shù)來表示比例和比率，以及如何解決與百分數(shù)相關的問題。我們將通過實例來理解百分數(shù)在實際問題中的應用。二、教學目標通過這一節(jié)課的學習，我希望學生們能夠：1.理解百分數(shù)的含義，能夠?qū)俜謹?shù)運用到實際問題中。2.掌握如何解決與百分數(shù)相關的問題。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點這一節(jié)課的重點是讓學生理解百分數(shù)的含義，并能夠解決與百分數(shù)相關的問題。難點在于如何讓學生理解百分數(shù)在實際問題中的應用。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、PPT、例題的素材等。五、教學過程1.引入：通過一個實際問題引入百分數(shù)的概念，比如“一家公司的利潤率為20%，請問如果公司的利潤為100萬元，它的實際利潤是多少？”讓學生思考并回答。2.講解：通過PPT展示百分數(shù)的定義和如何解決與百分數(shù)相關的問題。我會用具體的例題來解釋百分數(shù)的含義，比如“一家公司的銷售額為100萬元，其中60%是利潤，那么它的利潤是多少？”讓學生跟隨我的講解，理解百分數(shù)的應用。3.練習：給學生發(fā)放練習題，讓他們獨立解決與百分數(shù)相關的問題。我會給予學生適當?shù)闹笇?，并幫助他們理解解題的思路。六、板書設計我將會在黑板上寫出百分數(shù)的定義和解決與百分數(shù)相關問題的步驟，以便學生能夠清晰地理解和記憶。七、作業(yè)設計為了鞏固學生對百分數(shù)應用的理解，我設計了一道作業(yè)題：如果一個人的工資是每月10000元，他每個月的所得稅是20%，那么他每個月需要繳納多少元的所得稅？八、課后反思及拓展延伸通過這一節(jié)課的教學，我認為學生們對百分數(shù)的應用有了更深入的理解。他們在解決實際問題時，能夠靈活地運用百分數(shù)的概念。在課后，我鼓勵學生思考和探索更多的與百分數(shù)相關的實際問題，以提高他們的解決問題的能力。重點和難點解析1.引入環(huán)節(jié)的問題設計：在引入環(huán)節(jié)，我設計了一個實際問題來引入百分數(shù)的概念。這個問題是關鍵，因為它能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們意識到百分數(shù)在實際生活中的應用。我選擇了“一家公司的利潤率為20%，請問如果公司的利潤為100萬元，它的實際利潤是多少？”這個問題，因為它既簡單又直觀，能夠讓學生初步理解百分數(shù)的含義。2.講解環(huán)節(jié)的PPT展示：在講解環(huán)節(jié)，我計劃使用PPT來展示百分數(shù)的定義和如何解決與百分數(shù)相關的問題。PPT的使用是為了讓學生更直觀地理解和掌握知識點。我會用清晰的圖表和例題來解釋百分數(shù)的含義，以及如何解決與百分數(shù)相關的問題。3.練習環(huán)節(jié)的獨立解決：在練習環(huán)節(jié)，我讓學生獨立解決與百分數(shù)相關的問題。這是重要的環(huán)節(jié)，因為通過獨立解決實際問題，學生能夠鞏固所學的知識點，并培養(yǎng)解決問題的能力。我會給予學生適當?shù)闹笇?，并幫助他們理解解題的思路。4.板書設計：在板書設計上，我會在黑板上寫出百分數(shù)的定義和解決與百分數(shù)相關問題的步驟。板書的設計是為了讓學生能夠清晰地理解和記憶所學的知識點。我會用簡潔明了的語言和圖示來呈現(xiàn)知識點，幫助學生加深記憶。5.作業(yè)設計：在作業(yè)設計上，我設計了一道與百分數(shù)應用相關的作業(yè)題。這道題目是關鍵，因為它能夠讓學生在課后進一步鞏固所學的知識點。我選擇了“如果一個人的工資是每月10000元，他每個月的所得稅是20%，那么他每個月需要繳納多少元的所得稅？”這個問題，因為它與學生的實際生活息息相關，能夠激發(fā)他們的學習興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果：1.語言語調(diào)：我注重使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解百分數(shù)的概念時，我盡量使用簡單的詞匯和句子，讓學生更容易理解。同時，我也會根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，使其富有變化，激發(fā)學生的興趣。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提出了問題，引導學生思考和參與。例如，在講解百分數(shù)的含義時，我提問學生：“你們認為百分數(shù)有什么作用？”這個問題讓學生積極思考，并能夠更好地理解百分數(shù)的應用。4.情景導入：我以一個實際問題作為情景導入，引發(fā)學生的興趣。通過提問：“一家公司的利潤率為20%，請問如果公司的利潤為100萬元，它的實際利潤是多少？”我讓學生思考并回答，從而引出了百分數(shù)的概念。教案反思：1.在講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解百分數(shù)的含義時仍有困難。為了更好地幫助學生理解，我計劃在講解時加入更多的實際例子，讓學生通過具體的情境來感知和理解百分數(shù)。2.在練習環(huán)節(jié)，部分學生解決實際問題時，缺乏思路和方法。為了提高學生的解決問題的能力，我計劃在練習環(huán)節(jié)給予更多的指導，讓學生掌握解決與百分數(shù)相關問題的方法。在本次教學過程中，我通過運用一些教學技巧和竅門，提高了學生的學習效果。同時，我也對教案進行了反思，發(fā)現(xiàn)了需要改進的地方。在今后的教學中，我將不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，以更好地引導學生理解和掌握百分數(shù)的應用。課后提升1.如果一家公司的總收入為500萬元，其中20%的收入來自于線上銷售，那么線上銷售的收入是多少？答案：線上銷售的收入=500萬元×20%=100萬元2.一個班級有40名學生，其中60%的學生參加了數(shù)學競賽。請問參加了數(shù)學競賽的學生有多少人？答案：參加了數(shù)學競賽的學生人數(shù)=40名學生×60%=24人3.一家商店的銷售額為5000元，如果打了8折，那么實際的銷售額是多少？答案：實際的銷售額=5000元×80%=4000元4.一個人的工資為每月10000元，如果所得稅率為20%，那么他每個月需要繳納多少元的所得稅？答案：所得稅=10000元×20%=2000元5.一桶果汁