三年級下冊數(shù)學教案-1.2 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算乘法 ︳西師大版

三年級下冊數(shù)學教案1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算乘法︳西師大版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算乘法一、教學內容今天我們要學習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算乘法。我們將通過實際例題來講解這個概念，并讓學生通過隨堂練習來加深理解。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算方法，并能夠獨立完成相關的計算題目。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點：如何處理不進位的情況。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：我想請大家?guī)臀医鉀Q一個問題，我需要買3個25元的玩具，大家能幫我算一下總共需要多少錢嗎？2.例題講解：那么我們就以這個例子來講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我們將25寫成兩個數(shù)，2和5。然后，我們將3寫在下面，這樣我們就有了一個乘法表格。25x3我們先用2去乘3，得到6，我們將6寫在第一行的下面，然后用5去乘3，得到15，我們將15寫在第二行的下面。這樣我們就完成了這個乘法。（1）32乘以4等于多少？（2）56乘以7等于多少？六、板書設計25x36（2乘3）15（5乘3）75（相加得到最終結果）七、作業(yè)設計（1）43乘以5等于多少？（2）68乘以2等于多少？答案：（1）43乘以5等于215。（2）68乘以2等于136。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算上已經(jīng)有了初步的理解，但在處理不進位的情況上還有一些困難。在課后，我會個別輔導這些學生，幫助他們更好地理解和掌握這個概念。對于拓展延伸，我計劃在下一節(jié)課中引入進位的情況，讓學生們能夠更加全面地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：通過實際例題講解，讓學生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，包括如何將兩個數(shù)寫成乘法表格，以及如何進行乘法計算。2.不進位的情況處理：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，特別強調了不進位的情況，讓學生明白當乘積的個位數(shù)為0時，如何在乘法表格中處理。3.實踐情景引入：以實際購買玩具的情景引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，使學生能夠更好地理解和聯(lián)系實際生活中的應用。二、重點細節(jié)的補充和說明1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法補充和說明在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，我向學生展示了25乘以3的例子，并解釋了如何將25寫成兩個數(shù)2和5，然后用3去乘這兩個數(shù)。我強調了先用一個乘數(shù)去乘另一個乘數(shù)的個位，得到的積寫在乘法表格的個位上，再用同一個乘數(shù)去乘另一個乘數(shù)的十位，得到的積寫在乘法表格的十位上。將兩個積相加，得到最終結果。我還特別提醒學生，在寫乘法表格時，要注意對齊數(shù)位，以確保計算的準確性。2.不進位的情況處理補充和說明在處理不進位的情況時，我詳細解釋了當乘積的個位數(shù)為0時，如何在乘法表格中處理。我以43乘以5為例，解釋了當5乘以3得到15時，個位數(shù)為5，沒有進位，所以直接將5寫在乘法表格的個位上。然后，我讓學生自己嘗試解決類似的題目，并指導他們注意觀察乘積的個位數(shù)是否為0，以判斷是否需要進位。3.實踐情景引入的補充和說明通過以實際購買玩具的情景引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，我讓學生能夠更好地理解和聯(lián)系實際生活中的應用。我解釋了為什么需要進行乘法計算，以及如何將乘法計算應用到實際生活中。我還鼓勵學生在課后觀察和思考生活中遇到的類似問題，并嘗試用所學的筆算乘法來解決，以加深對乘法計算的理解和應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我保持了平和而生動的語調，用簡單的語言解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并適時加入一些幽默的元素，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：我合理安排了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，我給予了足夠的時間讓學生跟隨我的思路，并在練習環(huán)節(jié)給予個別學生指導。3.課堂提問：我適時提問學生，讓他們積極參與課堂討論，回答問題。通過提問，我可以了解學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的理解程度，并及時解答他們的疑問。4.情景導入：我以實際購買玩具的情景導入課程，讓學生能夠將所學的筆算乘法與實際生活聯(lián)系起來，增加學習的興趣和實用性。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的講解，并通過實際例題和隨堂練習，讓學生充分理解和掌握這個概念。在處理不進位的情況時，我給予了詳細的解釋和練習，讓學生能夠獨立解決類似問題。然而，我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的機會讓更多的學生參與到討論中。在今后的教學中，我會更加注重鼓勵每個學生發(fā)表自己的觀點和思考，提高他們的參與度。我還需要加強對學生的個別輔導，特別是在處理不進位的情況時，要幫助那些還沒有完全掌握的學生，讓他們能夠在課后得到更多的幫助和指導?？偟膩碚f，我相信通過運用上述教學技巧和竅門，以及不斷反思和改進教案，我能夠更好地幫助學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算乘法，提高他們的數(shù)學能力。課后提升（1）74乘以6等于多少？（2）85乘以3等于多少？（1）小華買了7個32元的籃球，一共花了多少錢？（2）媽媽買了7個45元的書包，一共花了多少錢？答案：1.（1）74乘以6等于444。（2）85乘以3等于255。2.（1）7個32元的籃球，一共花了32乘以7等于224元。（