2024-2025學(xué)年高中歷史 第一單元 第1課 第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教案2 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元第1課第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教案2新人教版選修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元第1課《第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教案2，新人教版選修3。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要包括以下兩部分：

1.第一次世界大戰(zhàn)的背景：探討19世紀(jì)末20世紀(jì)初，主要資本主義國(guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事矛盾，以及三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約兩大軍事集團(tuán)的形成。

2.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)及主要戰(zhàn)役：分析1914年薩拉熱窩事件如何引發(fā)大戰(zhàn)，以及馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役等主要戰(zhàn)役的過(guò)程及其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解能力：使學(xué)生理解第一次世界大戰(zhàn)的背景、爆發(fā)原因及主要戰(zhàn)役，提高對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和分析能力。

2.時(shí)事關(guān)聯(lián)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的動(dòng)態(tài)，認(rèn)識(shí)到歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系。

3.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的影響，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的情懷。

4.團(tuán)隊(duì)合作與批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中發(fā)表見解，學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：第一次世界大戰(zhàn)的背景、爆發(fā)原因、主要戰(zhàn)役及其影響。

難點(diǎn)：理解帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，以及這些因素如何導(dǎo)致大戰(zhàn)的爆發(fā)。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示帝國(guó)主義時(shí)期的國(guó)際關(guān)系圖譜，幫助學(xué)生形象理解各國(guó)間的矛盾和競(jìng)爭(zhēng)。

2.采用案例分析教學(xué)法，以薩拉熱窩事件為例，引導(dǎo)學(xué)生分析偶然事件如何引發(fā)大戰(zhàn)，從而理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的復(fù)雜性。

3.創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的角色，進(jìn)行模擬討論，以加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景和爆發(fā)原因的理解。

4.利用圖表、時(shí)間線等教學(xué)工具，梳理主要戰(zhàn)役的發(fā)展過(guò)程，幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程及其影響。

5.組織小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互解答疑惑，共同攻克難點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、歷史資料書籍。

2.軟件資源：歷史教學(xué)課件、帝國(guó)主義時(shí)期國(guó)際關(guān)系圖譜、戰(zhàn)役時(shí)間線圖表。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線歷史資料庫(kù)。

4.信息化資源：歷史紀(jì)錄片、戰(zhàn)爭(zhēng)主題圖片、數(shù)字化歷史地圖。

5.教學(xué)手段：案例分析、角色扮演、小組合作、討論交流、多媒體演示。教學(xué)過(guò)程首先，讓我們共同回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，然后進(jìn)入今天的主題——第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了19世紀(jì)末20世紀(jì)初的國(guó)際形勢(shì)，知道了主要資本主義國(guó)家之間的矛盾日益加劇。那么，這些矛盾最終是如何導(dǎo)致一場(chǎng)世界規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的呢？今天我們將一起探討這個(gè)問(wèn)題。

2.第一次世界大戰(zhàn)背景探討（15分鐘）

老師：請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第6頁(yè)，我們可以看到19世紀(jì)末20世紀(jì)初，世界各國(guó)之間的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事矛盾日益加劇。下面，我們按照小組進(jìn)行討論，分析一下這些矛盾主要體現(xiàn)在哪些方面。

（學(xué)生小組討論）

老師：好的，請(qǐng)第一小組匯報(bào)一下你們的討論成果。

學(xué)生：我們小組認(rèn)為，這些矛盾主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是殖民地爭(zhēng)奪，二是軍備競(jìng)賽，三是三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約兩大軍事集團(tuán)的形成。

老師：很棒！其他小組還有補(bǔ)充嗎？

（其他小組補(bǔ)充）

老師：通過(guò)大家的討論，我們明確了第一次世界大戰(zhàn)的背景。接下來(lái)，我們看看這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是如何爆發(fā)的。

3.薩拉熱窩事件及戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)（15分鐘）

老師：請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第7頁(yè)，閱讀關(guān)于薩拉熱窩事件的內(nèi)容。然后，我們來(lái)分析一下這個(gè)偶然事件是如何引發(fā)大戰(zhàn)的。

（學(xué)生閱讀教材）

老師：請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的看法。

學(xué)生：我們認(rèn)為，薩拉熱窩事件只是導(dǎo)火索，真正導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的是帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾積累。

老師：很好，大家抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵。那么，接下來(lái)我們來(lái)了解一下第一次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役。

4.主要戰(zhàn)役介紹（20分鐘）

老師：請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第8頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役等主要戰(zhàn)役。

（老師通過(guò)多媒體展示戰(zhàn)役地圖和圖片，講解戰(zhàn)役過(guò)程及影響）

老師：通過(guò)學(xué)習(xí)這些戰(zhàn)役，我們可以看到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和對(duì)各國(guó)的影響。那么，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)又產(chǎn)生了哪些影響呢？

5.第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的影響（10分鐘）

老師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第9頁(yè)，思考一下第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的影響。

（學(xué)生思考）

學(xué)生：大戰(zhàn)期間，中國(guó)正處于民國(guó)時(shí)期，被迫參與戰(zhàn)爭(zhēng)，使得國(guó)家政治和經(jīng)濟(jì)更加動(dòng)蕩。

老師：是的，大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的影響是深遠(yuǎn)的。這也讓我們認(rèn)識(shí)到，在國(guó)際事務(wù)中，弱國(guó)無(wú)外交，國(guó)家強(qiáng)大才能保障民族利益。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

老師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了第一次世界大戰(zhàn)的背景、爆發(fā)原因、主要戰(zhàn)役及其影響。希望大家能夠從中汲取歷史教訓(xùn)，珍惜和平，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生：我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

老師：好的，今天的課就到這里。課后，請(qǐng)大家完成教材第10頁(yè)的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討第一次世界大戰(zhàn)的后續(xù)發(fā)展。同學(xué)們，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史書籍，如《第一次世界大戰(zhàn)史》、《大戰(zhàn)全史》等，以加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景、過(guò)程和影響的了解。

-觀看歷史紀(jì)錄片，如《第一次世界大戰(zhàn)》、《世紀(jì)大戰(zhàn)》等，通過(guò)影像資料直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和歷史背景。

-參觀博物館或戰(zhàn)爭(zhēng)遺址，了解戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)物和遺跡，增強(qiáng)歷史現(xiàn)場(chǎng)感。

-閱讀一戰(zhàn)時(shí)期的文學(xué)作品，如海明威的《永別了，武器》等，了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類心靈的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自行選擇以上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入探討第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)，提高歷史素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，關(guān)注帝國(guó)主義國(guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事矛盾，分析這些矛盾如何導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)參戰(zhàn)國(guó)及世界歷史進(jìn)程的影響，撰寫心得體會(huì)或小論文。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小組討論，分享拓展學(xué)習(xí)成果，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

-教師可以組織一次拓展學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生以PPT、海報(bào)等形式展示所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。課后作業(yè)1.分析題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約兩大軍事集團(tuán)的形成原因及其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的影響。

答案示例：

三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約的形成原因主要有以下幾點(diǎn)：一是殖民地爭(zhēng)奪，各國(guó)為擴(kuò)大勢(shì)力范圍，爭(zhēng)奪世界市場(chǎng)，結(jié)成軍事同盟；二是軍備競(jìng)賽，各國(guó)為提高自身軍事實(shí)力，不斷擴(kuò)充軍備，導(dǎo)致緊張局勢(shì)加?。蝗敲褡逯髁x情緒高漲，各國(guó)民族主義情緒高漲，為維護(hù)國(guó)家利益，選擇結(jié)盟。

兩大軍事集團(tuán)的形成對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的影響如下：一方面，加劇了國(guó)際緊張局勢(shì)，使戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)；另一方面，使戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模擴(kuò)大，各國(guó)被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致世界范圍內(nèi)的災(zāi)難。

2.論述題：請(qǐng)論述薩拉熱窩事件是如何引發(fā)第一次世界大戰(zhàn)的。

答案示例：

薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索。事件發(fā)生后，奧匈帝國(guó)對(duì)塞爾維亞發(fā)出最后通牒，要求嚴(yán)厲懲罰涉事人員。塞爾維亞在部分要求上作出讓步，但拒絕完全接受。奧匈帝國(guó)遂向塞爾維亞宣戰(zhàn)。由于三國(guó)協(xié)約和三國(guó)同盟的存在，各國(guó)紛紛加入戰(zhàn)爭(zhēng)，最終導(dǎo)致第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

3.比較題：比較馬恩河戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役的異同點(diǎn)。

答案示例：

相同點(diǎn)：兩次戰(zhàn)役均發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)期間，參戰(zhàn)國(guó)相同，都是英法對(duì)德作戰(zhàn)。

不同點(diǎn)：①馬恩河戰(zhàn)役發(fā)生在1914年，是戰(zhàn)爭(zhēng)初期的一次重要戰(zhàn)役，德軍在此戰(zhàn)中失利，未能實(shí)現(xiàn)迅速擊敗法國(guó)的目標(biāo)；而索姆河戰(zhàn)役發(fā)生在1916年，是戰(zhàn)爭(zhēng)中期的一次重要戰(zhàn)役，雙方在此戰(zhàn)中均損失慘重，但英法聯(lián)軍取得了一定的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)。

②馬恩河戰(zhàn)役中，德軍采用了施里芬計(jì)劃，試圖快速擊敗法國(guó)；而索姆河戰(zhàn)役中，英法聯(lián)軍采用了更為穩(wěn)健的戰(zhàn)術(shù)，逐步推進(jìn)。

4.議論題：結(jié)合第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的影響，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案示例：

第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一方面，大戰(zhàn)期間，中國(guó)被迫參與戰(zhàn)爭(zhēng)，加劇了國(guó)內(nèi)政治和經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩；另一方面，大戰(zhàn)使中國(guó)民族主義情緒高漲，為后來(lái)的五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)埋下了伏筆。從這一角度來(lái)看，大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)既是災(zāi)難，也是民族覺醒的契機(jī)。

5.應(yīng)用題：假設(shè)你是當(dāng)時(shí)的中國(guó)政府外交官，請(qǐng)你就中國(guó)在第一次世界大戰(zhàn)中的立場(chǎng)和政策撰寫一份外交備忘錄。

答案示例：

備忘錄

鑒于當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，我國(guó)在第一次世界大戰(zhàn)中應(yīng)采取以下立場(chǎng)和政策：

一、保持中立，避免被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)漩渦，以維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族利益。

二、積極參與國(guó)際事務(wù)，爭(zhēng)取在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，通過(guò)和平談判收回被德國(guó)占領(lǐng)的山東省。

三、加強(qiáng)與其他國(guó)家的外交關(guān)系，尤其是與英國(guó)、法國(guó)等協(xié)約國(guó)的關(guān)系，共同對(duì)抗德國(guó)等軸心國(guó)。

四、密切關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整外交策略，確保我國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的利益最大化。

五、加強(qiáng)國(guó)內(nèi)團(tuán)結(jié)，提高民眾民族意識(shí)，為戰(zhàn)后國(guó)家發(fā)展奠定基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)背景分析的短文，要求不少于500字。

（2）分析薩拉熱窩事件對(duì)第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的影響，撰寫一篇論述性文章，不少于600字。

（3）選取第一次世界大戰(zhàn)中的一個(gè)主要戰(zhàn)役，如馬恩河戰(zhàn)役或索姆河戰(zhàn)役，制作一份戰(zhàn)役分析報(bào)告，包括戰(zhàn)役背景、過(guò)程、結(jié)果和影響等方面。

（4）針對(duì)第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的影響，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，不少于400字。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對(duì)背景分析短文，教師批改時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

-是否準(zhǔn)確理解并闡述了第一次世界大戰(zhàn)的背景。

-文章結(jié)構(gòu)是否合理，論點(diǎn)是否清晰。

-語(yǔ)言表達(dá)是否流暢，有無(wú)錯(cuò)別字或語(yǔ)法錯(cuò)誤。

反饋建議：對(duì)于理解不準(zhǔn)確或論述不清晰的地方，給出具體修改意見；對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)方面的問(wèn)題，提供修改示例。

（2）針對(duì)薩拉熱窩事件論述文章，教師批改時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

-是否準(zhǔn)確分析了事件對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的影響。

-論述是否充分，有無(wú)遺漏重要觀點(diǎn)。

-文章邏輯性是否強(qiáng)，論據(jù)是否充分。

反饋建議：針對(duì)論述不充分或邏輯性不強(qiáng)的地方，給出改進(jìn)意見；對(duì)于論據(jù)不足之處，指導(dǎo)學(xué)生如何補(bǔ)充相關(guān)資料。

（3）針對(duì)戰(zhàn)役分析報(bào)告，教師批改時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

-是否全面介紹了戰(zhàn)役的背景、過(guò)程、結(jié)果和影響。

-報(bào)告結(jié)構(gòu)是否合理，圖表使用是