Unit 6 Earth first Developing ideas 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第二冊

Unit6EarthfirstDevelopingideas教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于高一英語外研版（2019）必修第二冊的Unit6Earthfirst，重點(diǎn)探討環(huán)保主題。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解和討論地球面臨的環(huán)境問題；2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)的環(huán)境保護(hù)詞匯和表達(dá)；3.閱讀和理解有關(guān)環(huán)保的文章，培養(yǎng)思辨能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過環(huán)保主題，對地球環(huán)境問題有一定的認(rèn)識。此外，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的詞匯和語法基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保相關(guān)詞匯和表達(dá)，參與到課堂討論和閱讀理解中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合已有知識，更深入地探討環(huán)保問題，提高英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.提升語言能力，通過學(xué)習(xí)環(huán)保主題詞匯和表達(dá)，提高英語聽說讀寫綜合運(yùn)用能力；2.增強(qiáng)文化意識，了解并關(guān)注全球環(huán)境問題，培養(yǎng)國際視野；3.發(fā)展思維品質(zhì)，通過閱讀和分析文章，提升邏輯思維和批判性思維能力；4.提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會合作、探究和自主學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。以上目標(biāo)與新教材要求相符，有助于學(xué)生全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了基本的英語語法、詞匯和閱讀技能，對環(huán)保話題有初步了解，具備一定的語言基礎(chǔ)。此外，通過高一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)策略和技巧有所掌握，能運(yùn)用已有知識進(jìn)行簡單的英語表達(dá)和交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對社會熱點(diǎn)問題較感興趣，環(huán)保話題貼近生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出一定的聽說能力和團(tuán)隊合作精神，善于通過討論、互動等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生偏向于直觀、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：①詞匯方面，環(huán)保主題詞匯較為專業(yè)，學(xué)生可能對部分詞匯感到陌生；②閱讀理解方面，文章中可能存在一些復(fù)雜句子和難理解的觀點(diǎn)，影響學(xué)生對文章內(nèi)容的理解；③思辨能力方面，學(xué)生可能難以獨(dú)立分析、評價文章中的觀點(diǎn)，并形成自己的見解。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，給予針對性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。通過講授環(huán)保主題知識，引導(dǎo)學(xué)生討論環(huán)境問題，激發(fā)思考；設(shè)計小組項(xiàng)目，讓學(xué)生合作探究解決方案。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演、小組討論和思維導(dǎo)圖等教學(xué)活動。角色扮演讓學(xué)生模擬環(huán)保場景，提高口語表達(dá)能力；小組討論促進(jìn)互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神；思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，提升邏輯思維能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)物模型等教學(xué)媒體。多媒體課件展示環(huán)保圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果；網(wǎng)絡(luò)資源提供豐富的閱讀材料，拓展學(xué)生視野；實(shí)物模型使抽象概念具體化，便于學(xué)生理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示地球環(huán)境變化的短視頻，提出問題：“WhatishappeningtoourEarth?Whatcanwedotoprotectit?”

-學(xué)生觀看視頻后，進(jìn)行小組討論，分享各自的想法和感受，激發(fā)學(xué)生對環(huán)保話題的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，包括環(huán)保詞匯、表達(dá)和環(huán)境問題探討。

-通過PPT展示環(huán)保主題詞匯，講解詞匯用法，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行解釋。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的難點(diǎn)句子，分析句子結(jié)構(gòu)，講解語法知識。

-分析文章中的觀點(diǎn)，講解如何運(yùn)用批判性思維評價文章。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計填空、選擇、問答等練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-組織小組討論，讓學(xué)生互相批改練習(xí)，共同解決問題。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對文章內(nèi)容和環(huán)保知識提出問題，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-學(xué)生回答問題，教師給予評價和反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.創(chuàng)新教學(xué)：師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演環(huán)保專家、政府官員、企業(yè)代表等角色，討論解決環(huán)境問題的方案。

-教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，提出具有創(chuàng)新性和可行性的建議。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-學(xué)生針對課堂討論的環(huán)保問題，提出自己的解決方案，并進(jìn)行闡述。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問題的多個角度，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師給予點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生形成獨(dú)立見解。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)環(huán)保主題詞匯和表達(dá)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感悟，反思自己在課堂討論中的表現(xiàn)。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，提出改進(jìn)建議。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略，確保學(xué)生理解和掌握新知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《TheGreenBook:OurPlanet,OurFuture》：該書詳細(xì)介紹了地球面臨的環(huán)境問題以及可持續(xù)發(fā)展的解決方案，幫助學(xué)生深入了解環(huán)保知識。

-《EnvironmentalScience:AGlobalConcern》：這本書涵蓋了環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識，包括氣候變化、生物多樣性、水資源等，有助于學(xué)生拓展環(huán)保知識視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保政策和動態(tài)，如聯(lián)合國氣候變化大會、各國環(huán)保行動計劃等。

-學(xué)生可以選取一個感興趣的環(huán)境問題，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道收集資料，撰寫一篇英文調(diào)研報告。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個環(huán)保項(xiàng)目，如校園垃圾分類、節(jié)約用水用電等，制定實(shí)施方案并評估預(yù)期效果。

-組織課后小組討論，讓學(xué)生分享自己的調(diào)研成果和項(xiàng)目設(shè)計，互相學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行以下反思活動來評估教學(xué)效果：

1.學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查或課后訪談，了解學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、方法和活動等方面的滿意度，收集他們的意見和建議。

2.課堂觀察：回顧課堂錄像，觀察學(xué)生的參與度、互動情況和思維活躍度，評估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度。

3.練習(xí)和作業(yè)分析：分析學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)完成情況，了解他們在詞匯、語法和閱讀理解等方面的掌握程度。

基于反思活動，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生反饋的問題，調(diào)整教學(xué)方法和活動設(shè)計，如增加互動討論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)課堂提問策略，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

3.豐富教學(xué)資源，引入更多與環(huán)保話題相關(guān)的案例和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.針對學(xué)生在練習(xí)和作業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計有針對性的輔導(dǎo)和鞏固活動，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。

在未來的教學(xué)中，我將：

1.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

2.加強(qiáng)與學(xué)生的互動，營造積極、輕松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)，為學(xué)生提供最新的環(huán)保知識。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《AnInconvenientTruth》（《難以忽視的真相》）這本書深入探討了全球變暖問題，分析了其對地球環(huán)境的影響，提出了應(yīng)對措施。

-視頻資源：《BeforetheFlood》（《洪水來臨前》）這部紀(jì)錄片由著名環(huán)保人士萊昂納多·迪卡普里奧制作，通過實(shí)地考察，展示了全球氣候變化對人類和自然生態(tài)系統(tǒng)的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《AnInconvenientTru