專題（二）　英、美、法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)

專題（二）英、美、法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命教學(xué)設(shè)計(jì)2023--2024學(xué)年部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)，專題（二）英、美、法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命：分析英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的原因、過(guò)程和影響，了解《權(quán)利法案》的頒布及其在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的作用。

2.美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命：探討美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和結(jié)果，學(xué)習(xí)美國(guó)《獨(dú)立宣言》的主要內(nèi)容，理解美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的內(nèi)外影響。

3.法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命：闡述法國(guó)大革命的原因、過(guò)程和成果，認(rèn)識(shí)《人權(quán)宣言》的意義，分析法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)法國(guó)及歐洲歷史的影響。

本節(jié)課旨在通過(guò)對(duì)英、美、法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的探討，使學(xué)生了解其主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)國(guó)家發(fā)展和人類歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：使學(xué)生掌握英、美、法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的原因、過(guò)程和影響，提高對(duì)歷史事件的理解能力。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析資產(chǎn)階級(jí)革命的性質(zhì)、作用和影響，提高邏輯思維和分析能力。

3.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立英、美、法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史時(shí)空觀念，理解其在世界歷史發(fā)展中的地位。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民主、自由、平等的價(jià)值觀念，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

5.文化認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命所倡導(dǎo)的民主、法治等價(jià)值觀的認(rèn)同，增強(qiáng)國(guó)家歷史文化的自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中《權(quán)利法案》的頒布及其意義。

-美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中《獨(dú)立宣言》的內(nèi)容及其對(duì)美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的影響。

-法國(guó)大革命中《人權(quán)宣言》的提出及其對(duì)法國(guó)及歐洲歷史的重要性。

舉例：通過(guò)具體案例分析，使學(xué)生深刻理解這三個(gè)法律文件在各自資產(chǎn)階級(jí)革命中的核心作用和象征意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解英、美、法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的根本原因和推動(dòng)力量。

-分析資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)國(guó)家政治結(jié)構(gòu)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及世界歷史進(jìn)程的具體影響。

-掌握三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的關(guān)鍵事件、重要人物及其作用。

難點(diǎn)解釋：

-原因和推動(dòng)力量：需要學(xué)生深入理解當(dāng)時(shí)社會(huì)的階級(jí)矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系等。

-影響分析：要求學(xué)生能夠從多個(gè)角度綜合分析，如政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面。

-關(guān)鍵事件與人物：需要學(xué)生在掌握歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上，理解其背后的復(fù)雜關(guān)系和歷史意義。教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-投影儀

-學(xué)生平板電腦

2.軟件資源：

-歷史教學(xué)軟件

-電子教材

-歷史主題PPT

3.課程平臺(tái)：

-在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-學(xué)校教學(xué)資源共享平臺(tái)

4.信息化資源：

-歷史紀(jì)錄片視頻

-數(shù)字化歷史地圖

-歷史時(shí)間軸軟件

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-案例分析

-課堂討論

-角色扮演

-互動(dòng)問(wèn)答

-課后在線作業(yè)與反饋

6.輔助材料：

-歷史文獻(xiàn)資料

-英、美、法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命主題海報(bào)

-主題相關(guān)的歷史圖片與繪畫作品教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：展示英、美、法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的代表性圖片，如英國(guó)《權(quán)利法案》的封面、美國(guó)《獨(dú)立宣言》簽字場(chǎng)景、法國(guó)《人權(quán)宣言》雕塑等，讓學(xué)生直觀感受這段歷史。

提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么這些法律文件會(huì)產(chǎn)生？它們?cè)诟髯試?guó)家的歷史發(fā)展中起到了什么作用？

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

（1）英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命（5分鐘）

-講解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的原因、過(guò)程和影響。

-著重講解《權(quán)利法案》的頒布及其意義。

（2）美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命（10分鐘）

-講解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和結(jié)果。

-突出《獨(dú)立宣言》的內(nèi)容及其對(duì)美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的影響。

（3）法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命（5分鐘）

-講解法國(guó)大革命的原因、過(guò)程和成果。

-重點(diǎn)闡述《人權(quán)宣言》的提出及其對(duì)法國(guó)及歐洲歷史的重要性。

目的：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、《權(quán)利法案》的知識(shí)點(diǎn)。

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、《獨(dú)立宣言》的知識(shí)點(diǎn)。

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、《人權(quán)宣言》的知識(shí)點(diǎn)。

（2）小組討論（5分鐘）

-分組討論：為什么說(shuō)這些法律文件是資產(chǎn)階級(jí)革命的象征？

-每組派代表分享討論成果。

目的：通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)新教學(xué)：采用角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演英、美、法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的關(guān)鍵人物，進(jìn)行課堂表演。

-學(xué)生通過(guò)表演，展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史背景、關(guān)鍵事件和人物關(guān)系。

-教師點(diǎn)評(píng)表演，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

目的：提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)課堂趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)。

目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

6.課后作業(yè)與反饋（課后）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫關(guān)于英、美、法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的簡(jiǎn)短論文，上傳至課程平臺(tái)。

-教師在線批改作業(yè)，給予反饋。

目的：鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的寫作能力和批判性思維。

總用時(shí)：45分鐘

本教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重教學(xué)雙邊互動(dòng)，旨在提高學(xué)生的歷史理解、思維能力、時(shí)空觀念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和文化認(rèn)同等核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英、美、法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命相關(guān)的歷史書籍，如《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命史》、《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《法國(guó)大革命史》等。

-歷史人物傳記，如《華盛頓傳》、《拿破侖傳》等，了解這些關(guān)鍵人物在資產(chǎn)階級(jí)革命中的貢獻(xiàn)。

-歷史紀(jì)錄片，如《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》、《美國(guó)的誕生》、《法國(guó)大革命》等，通過(guò)影像資料加深對(duì)歷史事件的理解。

-博物館、歷史紀(jì)念館等實(shí)地考察資源，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史氛圍，增強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命的認(rèn)識(shí)。

-歷史學(xué)術(shù)研究論文，了解當(dāng)前學(xué)術(shù)界對(duì)英、美、法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的研究動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，撰寫讀書筆記，提高對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命的理解。

-組織學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，進(jìn)行課堂分享，討論紀(jì)錄片中的觀點(diǎn)和內(nèi)容。

-建議學(xué)生參觀博物館、歷史紀(jì)念館，親身感受歷史，收集相關(guān)資料，進(jìn)行課下研究。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱歷史學(xué)術(shù)研究論文，培養(yǎng)他們的批判性思維和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小組合作，就資產(chǎn)階級(jí)革命中的某一主題進(jìn)行深入研究，如政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《權(quán)利法案》、君主立憲制

-關(guān)鍵詞：革命原因、法案頒布、政治影響

-板書設(shè)計(jì)：

-革命原因：封建專制、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變化

-《權(quán)利法案》：限制王權(quán)、保障議會(huì)權(quán)力

-政治影響：君主立憲制確立

②美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《獨(dú)立宣言》、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

-關(guān)鍵詞：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、宣言內(nèi)容、國(guó)家獨(dú)立

-板書設(shè)計(jì)：

-獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)：反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取獨(dú)立

-《獨(dú)立宣言》：天賦人權(quán)、獨(dú)立自主

-國(guó)家獨(dú)立：美國(guó)誕生、民主政治發(fā)展

③法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《人權(quán)宣言》、法國(guó)大革命

-關(guān)鍵詞：革命過(guò)程、宣言原則、社會(huì)變革

-板書設(shè)計(jì)：

-革命過(guò)程：三級(jí)會(huì)議、巴士底獄事件、革命高潮

-《人權(quán)宣言》：自由、平等、博愛

-社會(huì)變革：封建制度崩潰、民主政治探索

本部分內(nèi)容邏輯關(guān)系清晰，通過(guò)以上三個(gè)部分的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地理解和記憶英、美、法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的主要史實(shí)及其影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了英、美、法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，重點(diǎn)掌握了以下內(nèi)容：

-英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的原因、過(guò)程和影響，以及《權(quán)利法案》的頒布意義。

-美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和結(jié)果，以及《獨(dú)立宣言》的主要內(nèi)容。

-法國(guó)大革命的過(guò)程、成果和影響，以及《人權(quán)宣言》的原則。

這些革命對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，推動(dòng)了民主、自由、平等價(jià)值觀的傳播。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，設(shè)計(jì)以下檢測(cè)題目：

（1）選擇題

1.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中，哪部法律文件確立了君主立憲制？

A.《權(quán)利法案》B.《王位繼承法》C.《人權(quán)宣言》D.《獨(dú)立宣言》

2.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中，哪一部宣言標(biāo)志著美國(guó)的誕生？

A.《權(quán)利法案》B.《獨(dú)立宣言》C.《人權(quán)宣言》D.《聯(lián)合國(guó)宣言》

3.法國(guó)大革命中，以下哪個(gè)事件標(biāo)志著革命高潮的到來(lái)？

A.三級(jí)會(huì)議的召開B.巴士底獄事件C.斐揚(yáng)派上