Unit1 A New Start Starting out 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1ANewStartStartingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1ANewStartStartingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)的Unit1ANewStart，具體為Startingout部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)話和閱讀材料，掌握一些基本的日常英語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如介紹自己、詢問(wèn)他人信息等。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，以及如何運(yùn)用它們來(lái)表達(dá)過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的事情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。因此，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)有一定的聯(lián)系，學(xué)生可以借助已有的知識(shí)來(lái)更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用基本的日常英語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如介紹自己、詢問(wèn)他人信息等，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和習(xí)俗，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用基本的日常英語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如介紹自己、詢問(wèn)他人信息等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，以及如何表達(dá)過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的事情。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于一些特定的日常英語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

2.學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的理解和運(yùn)用還存在一定的困難，需要通過(guò)具體的例句和練習(xí)來(lái)進(jìn)行講解和鞏固。

解決辦法：

1.通過(guò)分組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)和運(yùn)用基本的日常英語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.通過(guò)具體的例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用，提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和提高。

突破策略：

1.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于傳授基礎(chǔ)知識(shí)，互動(dòng)討論法用于激發(fā)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，任務(wù)型教學(xué)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過(guò)小組討論、角色扮演和聽(tīng)力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬introducingoneself和askingforinformation的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、音頻和視頻材料等教學(xué)媒體。課件用于展示教材內(nèi)容，音頻和視頻材料用于提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源展示相關(guān)文化背景，幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)國(guó)家的文化。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張自己的照片，向?qū)W生提出問(wèn)題："CanyouguesswhereIwaslastweekend?"引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行猜測(cè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講授新課（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1ANewStart中的Startingout部分，通過(guò)講解教材內(nèi)容，讓學(xué)生掌握一些基本的日常英語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如介紹自己、詢問(wèn)他人信息等。同時(shí)，教師通過(guò)舉例和講解，讓學(xué)生理解并掌握英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。例如，教師播放一段對(duì)話，要求學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題；或者教師給出一個(gè)情境，要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。通過(guò)這些練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，教師問(wèn)："HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?"學(xué)生可以舉例并進(jìn)行實(shí)際操作。通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，要求學(xué)生用英語(yǔ)編寫一個(gè)短劇，模擬introducingoneself和askingforinformation的場(chǎng)景。學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造有趣的情節(jié)和對(duì)話。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，教師提出一些拓展性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，教師問(wèn)："CanyouthinkofotherwaystoaskforinformationinEnglish?"學(xué)生可以舉例并進(jìn)行實(shí)際操作。通過(guò)總結(jié)與拓展，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)練習(xí)和活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，并進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)水平，教師可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料可以包括與介紹自己、詢問(wèn)他人信息等主題相關(guān)的文章，以及一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化背景的介紹。

同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。例如，學(xué)生可以嘗試閱讀一些英文原著或新聞，提高他們的閱讀理解能力；或者他們可以參加一些英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的寫作練習(xí)。例如，學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己或他人生日的短文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和表達(dá)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入真實(shí)情境，如旅行照片、日常對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

3.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如角色扮演、小組項(xiàng)目等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在小組討論和活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，單純的語(yǔ)言講解和練習(xí)可能不夠直觀和易懂。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)students'overallprogress的全面評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：制定明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生有序參與討論和活動(dòng)，確保課堂秩序和教學(xué)效果。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻和圖片等，采用直觀生動(dòng)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.綜合評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要綜合考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，教師設(shè)計(jì)了一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷。試卷包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，主要考察學(xué)生對(duì)基本日常英語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握，以及對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的理解和運(yùn)用。此外，試卷還設(shè)計(jì)了一些聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的題目，以評(píng)估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教師在課堂上給予學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行解答，并對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行及時(shí)反饋和講解。通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答。同時(shí)，學(xué)生也能夠通過(guò)檢測(cè)了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，為今后的學(xué)習(xí)提供參考和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示圖片和提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的思考。

②講授新課：講解教材中的基本日常英語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如介紹自己、詢問(wèn)他人信息等。通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握這些表達(dá)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

③鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

④課堂提問(wèn)：提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

⑤創(chuàng)新環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

⑥總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。提出拓展性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

板書設(shè)計(jì)：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：圖片+問(wèn)題

②講授新課：基本日常英語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)+舉例+練習(xí)

③鞏固練習(xí)：練習(xí)題目+聽(tīng)力理解+口語(yǔ)表達(dá)

④課堂提問(wèn)：?jiǎn)栴}+思考+討論

⑤創(chuàng)新環(huán)節(jié)：小組活動(dòng)+實(shí)際情境+口語(yǔ)表達(dá)

⑥總結(jié)與拓展：重點(diǎn)+難點(diǎn)+拓展性問(wèn)題典型例題講解例1：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹自己的名字、年齡、來(lái)自哪里以及興趣愛(ài)好。

答案：MynameisTom.Iam17yearsold.IcomefromBeijing.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.

例2：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)你的朋友的名字、年齡、來(lái)自哪里以及興趣愛(ài)好。

答案：What'syourname?Iam18yearsold.Whereareyoufrom?Ilikeplayingfootballandlisteningtomusic.

例3：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭，包括家庭成員、年齡和職業(yè)。

答案：Ihaveahappyfamily.Myfatherisateacherandheis45yearsold.Mymotherisadoctorandsheis40yearsold.Mysisterisastudentandsheis15yearsold.

例4：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的學(xué)校，包括學(xué)校名稱、位置、有多少學(xué)生以及主要課程。

答案：MyschooliscalledNo.1MiddleSchool.Itislocatedinthecenterofthecity.Thereare2000studentsinourschool.WehaveEnglish,Math,ScienceandHistoryasmainsubjects.

例5：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的周末活動(dòng)，包括你通常做什么以及你最喜歡的活動(dòng)是什么。

答