七年級語文上冊 9從百草園到三味書屋第1課時教案 新人教版

七年級語文上冊9從百草園到三味書屋第1課時教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容新人教版七年級語文上冊第九課《從百草園到三味書屋》第一課時。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學生通過閱讀和理解，掌握文章的基本情節(jié)、人物形象以及作者的情感表達。文章通過對百草園和三味書屋的描述，展現(xiàn)了作者對童年生活的懷念和對自由純真生活的向往。重點詞匯有“憧憬、頑皮、懶惰、懇求”等，重點句子有“冬雪融化，春天的腳步近了”等。通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠理解并運用這些詞匯和句子。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法教學資源準備教學過程課前準備：

在上課之前，我會確保每位學生都有教材，并提前布置教室環(huán)境，準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源。

一、導入（5分鐘）

我會通過提問方式引導學生回顧百草園和三味書屋的名稱，激發(fā)學生的興趣，并提出本節(jié)課的學習目標。

二、自主學習（10分鐘）

讓學生自主閱讀課文，注意理解文章的基本情節(jié)、人物形象以及作者的情感表達。同時，要求學生標記出不理解的詞匯和句子，并準備與同學交流分享。

三、課堂講解（20分鐘）

我會針對學生自主學習過程中遇到的問題，進行講解和解答。重點講解文章中的關鍵詞匯和句子，幫助學生理解和運用。

四、小組討論（10分鐘）

將學生分成小組，讓他們討論文章中的主題思想和對童年生活的懷念之情。每個小組需要選出一個代表進行分享。

五、總結(jié)與拓展（10分鐘）

我會對學生的討論進行總結(jié)，強調(diào)文章的主題思想和對自由純真生活的向往。然后，我會提出一些拓展問題，引導學生思考并表達能力。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)，要求學生根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關于自己童年生活的回憶錄。

七、課后反思（5分鐘）

課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，并根據(jù)學生的表現(xiàn)進行調(diào)整和改進教學方法。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：《魯迅全集》中有關百草園和三味書屋的其他作品，如《阿長與山海經(jīng)》、《孔乙己》等，以便學生更全面地了解魯迅的作品和思想?！稄陌俨輬@到三味書屋》相關的歷史背景資料，如魯迅生平介紹、百草園和三味書屋的歷史變遷等，幫助學生更好地理解文章的背景和作者的情感表達。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關于童年生活的回憶錄，并分享給同學進行交流。鼓勵學生探索自己的內(nèi)心世界，表達對自由純真生活的向往和懷念之情。

3.組織一次課堂討論：請學生就文章中提到的“冬雪融化，春天的腳步近了”這一句子展開討論，探討其象征意義和表達對生活的態(tài)度。鼓勵學生發(fā)表自己的見解和感受，培養(yǎng)學生的批判思維和表達能力。

4.開展一次小組合作活動：請學生分組合作，選擇一篇文章中的人物形象進行深入研究，分析其性格特點、行為動機等，并準備進行課堂分享。通過合作活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和分析問題的能力。

5.布置一次課后作業(yè)：請學生結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關于自己童年生活的回憶錄。要求學生通過具體的細節(jié)和事件，表達對童年生活的懷念和對自由純真生活的向往。教學反思今天的課讓我感受到了學生的熱情和對知識的渴望。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導學生回顧百草園和三味書屋的名稱，學生們的回答讓我感受到了他們對這兩個地方的喜愛。在自主學習環(huán)節(jié)，學生們認真閱讀課文，積極參與討論，我發(fā)現(xiàn)他們對于文章的基本情節(jié)、人物形象以及作者的情感表達有了很好的理解。

在課堂講解環(huán)節(jié)，我重點講解了文章中的關鍵詞匯和句子，學生們能夠理解和運用這些詞匯和句子，讓我感到很欣慰。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極發(fā)表自己的觀點，通過討論更深入地理解了文章的主題思想和對童年生活的懷念之情。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我提出了拓展問題，引導學生思考并表達能力。學生們回答問題積極踴躍，他們的回答讓我感受到了他們對自由純真生活的向往。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求學生根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關于自己童年生活的回憶錄，我相信他們能夠通過寫作表達自己的情感。

課后，我反思了本節(jié)課的教學效果，并根據(jù)學生的表現(xiàn)進行了調(diào)整和改進教學方法。我發(fā)現(xiàn)學生們對于文章的理解還需要進一步引導和講解，因此在接下來的教學中，我會更加注重學生對文章的理解和運用能力的培養(yǎng)。同時，我也會繼續(xù)鼓勵學生們進行課后自主學習和探究，培養(yǎng)他們的學習興趣和能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，能夠認真聽講、積極回答問題。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，提出自己的觀點，并能夠與小組成員進行良好的交流。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠積極展示自己的成果，通過分享自己的觀點和思考，使得整個課堂氛圍活躍，也促進了學生之間的互相學習和交流。

3.隨堂測試：在課堂結(jié)束前，我進行了一次隨堂測試，以檢驗學生們對于本節(jié)課所學內(nèi)容的掌握情況。結(jié)果顯示，大部分學生能夠熟練掌握文章的基本情節(jié)、人物形象以及作者的情感表達，但仍有部分學生需要進一步指導和復習。

4.作業(yè)完成情況：學生們在課后能夠認真完成作業(yè)，通過寫作表達自己對童年生活的回憶和向往。從作業(yè)中可以看出，學生們對于本節(jié)課的學習內(nèi)容有較好的理解和應用。

5.教師評價與反饋：針對學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我認為學生們在本次課程中對于文章的理解和運用能力有了明顯的提升。他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點，并在寫作中表達自己的情感。然而，仍有一部分學生在對于文章的深入理解和分析方面存在一定的困難，需要在今后的教學中給予更多