《6 我與網(wǎng)絡》（教案）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動粵教版

《6我與網(wǎng)絡》（教案）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動粵教版《我與網(wǎng)絡》章節(jié)。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.網(wǎng)絡的定義與特點：讓學生了解網(wǎng)絡的定義、發(fā)展歷程以及網(wǎng)絡的特點，培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡的基本認識。

2.網(wǎng)絡的利與弊：分析網(wǎng)絡對人們生活的影響，包括積極的一面和消極的一面，讓學生能夠辯證地看待網(wǎng)絡。

3.網(wǎng)絡安全與自我保護：教育學生如何保護個人信息安全，避免上網(wǎng)陷阱，提高自我保護意識。

4.網(wǎng)絡禮儀與文明：引導學生遵守網(wǎng)絡規(guī)則，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為習慣，提倡文明上網(wǎng)。

5.網(wǎng)絡應用案例分享：介紹一些網(wǎng)絡應用的案例，讓學生了解網(wǎng)絡在生活中的實際應用，激發(fā)學生對網(wǎng)絡的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，提高學生對網(wǎng)絡信息的敏感度和辨識能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學生思考網(wǎng)絡的利與弊，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

3.溝通協(xié)作素養(yǎng)：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡環(huán)境下的溝通協(xié)作能力。

4.網(wǎng)絡安全素養(yǎng)：教育學生保護個人信息安全，避免上網(wǎng)陷阱，提高網(wǎng)絡安全意識。

5.文化素養(yǎng)：引導學生遵守網(wǎng)絡規(guī)則，提倡文明上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關于計算機網(wǎng)絡的基礎知識，如互聯(lián)網(wǎng)的起源、網(wǎng)絡的基本結(jié)構(gòu)等。同時，他們也可能對網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡應用等方面有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于六年級的學生來說，他們對網(wǎng)絡充滿了好奇，對于新鮮事物有較強的探索欲望。在學習能力上，他們具備一定的獨立思考和問題解決能力。在學習風格上，他們偏好通過互動、討論等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解網(wǎng)絡的利與弊時，學生可能會遇到難以把握平衡的問題；在學習網(wǎng)絡安全方面，學生可能對一些專業(yè)術語和概念難以理解；此外，學生在網(wǎng)絡禮儀與文明方面可能存在認識不足的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有粵教版六年級上冊綜合實踐活動《我與網(wǎng)絡》的教材。

2.輔助材料：收集與網(wǎng)絡利弊、網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡禮儀等相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學手段。

3.實驗器材：如果課程中包含實驗環(huán)節(jié)，如網(wǎng)絡安全實驗，提前準備好相關的實驗設備和材料，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學內(nèi)容，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便于學生進行互動討論和實踐操作。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過向?qū)W生展示一些日常生活中的網(wǎng)絡應用場景，如在線學習、社交媒體等，引起學生對網(wǎng)絡的興趣。

-教師提出問題：“你們對網(wǎng)絡有什么了解？網(wǎng)絡對我們的生活有什么影響？”鼓勵學生積極思考并發(fā)表自己的看法。

-學生分享自己的網(wǎng)絡使用經(jīng)歷，教師引導學生思考網(wǎng)絡的利與弊。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞網(wǎng)絡的定義、特點、利與弊、網(wǎng)絡安全等方面進行講解，確保學生理解和掌握新知識。

-教師通過展示相關圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生形象地理解網(wǎng)絡的概念和作用。

-教師引導學生思考網(wǎng)絡的利與弊，并提出一些實際案例，讓學生了解網(wǎng)絡在生活中的應用。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對網(wǎng)絡利與弊的看法，并討論如何正確使用網(wǎng)絡。

-教師引導學生思考網(wǎng)絡安全問題，并提出一些保護個人信息的方法。

-學生通過實際操作，學習如何設置密碼、避免上網(wǎng)陷阱等網(wǎng)絡安全知識。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的練習題，讓學生進行鞏固練習。

-學生獨立完成練習題，教師巡回指導并解答學生的問題。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，并強調(diào)網(wǎng)絡的正確使用方法和網(wǎng)絡安全意識。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師給予鼓勵和評價。

總用時：40分鐘

教學過程中，教師要注重與學生的互動，引導學生主動參與課堂討論和實踐操作。通過創(chuàng)新的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和溝通協(xié)作素養(yǎng)。同時，要關注學生的個體差異，給予每個學生充分的機會表達自己的觀點和思考，確保教學過程符合實際學情，達到提升學生核心素養(yǎng)的目的。知識點梳理六、知識點梳理

1.網(wǎng)絡的定義與特點

-網(wǎng)絡的定義：通過計算機技術和通信技術實現(xiàn)的全球范圍內(nèi)的信息共享和傳輸系統(tǒng)。

-網(wǎng)絡的特點：高速度、大容量、全球化、互動性等。

2.網(wǎng)絡的利與弊

-網(wǎng)絡的利：方便快捷的信息獲取和交流、促進全球化、提供在線學習和工作機會等。

-網(wǎng)絡的弊：信息過載、網(wǎng)絡安全問題、網(wǎng)絡成癮、隱私泄露等。

3.網(wǎng)絡安全與自我保護

-個人信息安全：設置復雜密碼、不輕易泄露個人信息、定期更新密碼等。

-上網(wǎng)陷阱：避免點擊不明鏈接、不下載不安全的軟件、警惕網(wǎng)絡詐騙等。

4.網(wǎng)絡禮儀與文明

-遵守網(wǎng)絡規(guī)則：尊重他人隱私、不惡意攻擊他人、不傳播虛假信息等。

-文明上網(wǎng)：禮貌用語、不瀏覽不良信息、不沉迷網(wǎng)絡等。

5.網(wǎng)絡應用案例分享

-在線學習：利用網(wǎng)絡資源進行自主學習、參加在線課程等。

-社交媒體：通過社交媒體與朋友保持聯(lián)系、分享生活動態(tài)等。板書設計1.網(wǎng)絡的定義與特點

-網(wǎng)絡：全球信息共享傳輸系統(tǒng)

-特點：高速度、大容量、全球化、互動性

2.網(wǎng)絡的利與弊

-利：便捷信息、促進全球化、在線學習工作

-弊：信息過載、網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡成癮、隱私泄露

3.網(wǎng)絡安全與自我保護

-個人信息安全：設置復雜密碼、不泄露信息、定期更新密碼

-上網(wǎng)陷阱：避免不明鏈接、不下載不安全軟件、警惕網(wǎng)絡詐騙

4.網(wǎng)絡禮儀與文明

-遵守網(wǎng)絡規(guī)則：尊重隱私、不惡意攻擊、不傳播虛假信息

-文明上網(wǎng)：禮貌用語、不瀏覽不良信息、不沉迷網(wǎng)絡

5.網(wǎng)絡應用案例分享

-在線學習：自主學習、參加在線課程

-社交媒體：保持聯(lián)系、分享生活動態(tài)

板書設計應簡潔明了，突出重點，同時具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過有序的板書布局，幫助學生理解和記憶網(wǎng)絡的相關知識點，提高教學效果。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師帶領學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括網(wǎng)絡的定義與特點、網(wǎng)絡的利與弊、網(wǎng)絡安全與自我保護、網(wǎng)絡禮儀與文明以及網(wǎng)絡應用案例分享。

-強調(diào)網(wǎng)絡的正確使用方法和網(wǎng)絡安全意識，提醒學生在上網(wǎng)時要遵守網(wǎng)絡規(guī)則，保護個人信息安全，避免上網(wǎng)陷阱。

-引導學生思考網(wǎng)絡對個人成長和社會發(fā)展的積極影響，激發(fā)學生對網(wǎng)絡的積極態(tài)度和正確使用網(wǎng)絡的意識。

2.當堂檢測

-教師設計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的檢測題目，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學生對知識的掌握情況。

-學生當堂完成檢測題目，教師巡回收取并進行及時批改，給予學生反饋。

-針對學生的不同錯誤，教師進行個別輔導，幫助學生理解和糾正錯誤，提高學生的學習效果。

3.總結(jié)與反思

-教師對本節(jié)課的教學進行總結(jié)和反思，關注學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整教學策略。

-鼓勵學生對課堂學習和檢測過程中的收獲和不足進行總結(jié)，培養(yǎng)學生的自我反思能力。

-針對學生的學習情況，教師制定下一步的教學計劃，為學生的持續(xù)發(fā)展提供指導。典型例題講解例題1：網(wǎng)絡的定義與特點

題目：請簡述網(wǎng)絡的定義與特點。

解答：網(wǎng)絡是利用計算機技術和通信技術實現(xiàn)的全球范圍內(nèi)的信息共享和傳輸系統(tǒng)。網(wǎng)絡的特點包括高速度、大容量、全球化和互動性。

例題2：網(wǎng)絡的利與弊

題目：列舉網(wǎng)絡的利與弊各兩點。

解答：網(wǎng)絡的利：方便快捷的信息獲取和交流，促進全球化，提供在線學習和工作機會。網(wǎng)絡的弊：信息過載，網(wǎng)絡安全問題，網(wǎng)絡成癮，隱私泄露。

例題3：網(wǎng)絡安全與自我保護

題目：請給出兩個保護個人信息安全的方法。

解答：設置復