三年級道德與法治下冊 第一單元 我和我的同伴 2 不一樣的你我他教案3 新人教版

三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴2不一樣的你我他教案3新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級道德與法治下冊第一單元“我和我的同伴”中的第2課“不一樣的你我他”。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解每個人都有自己獨(dú)特的外貌、性格和能力，并學(xué)會尊重和欣賞他人的不同。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時也能夠理解和接納同伴的差異。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于個人特點(diǎn)和同伴關(guān)系的知識。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解到每個人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，同時也已經(jīng)初步接觸到同伴之間的關(guān)系和互動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解個人特點(diǎn)和同伴關(guān)系的概念，并學(xué)會如何尊重和欣賞他人的不同。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.自主學(xué)習(xí)與合作參與：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，主動參與課堂討論，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行合作交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.批判性思維與問題解決：學(xué)生能夠通過分析教材中的案例，運(yùn)用批判性思維去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。

3.價值觀與道德素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解并接納他人的不同，學(xué)會尊重和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和人際關(guān)系。

4.創(chuàng)新與實踐：學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論、角色扮演等實踐活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，他們開始逐漸形成自己的價值觀和人格特質(zhì)。在這個年齡段，學(xué)生對于自我和他人的認(rèn)識還不夠成熟，他們?nèi)菀资艿酵饨缭u價和同伴影響，對于自己的優(yōu)點(diǎn)和不足往往缺乏清晰的認(rèn)識。同時，他們對同伴的差異性和個性化特點(diǎn)還不夠敏感，容易產(chǎn)生誤解和偏見。

從知識層面來看，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到個人特點(diǎn)和同伴關(guān)系的知識，對于每個人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)有一定的理解。然而，他們對于如何具體分析和描述個人特點(diǎn)以及如何理解和接納同伴的差異還較為模糊。因此，在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深化對這些概念的理解。

從能力層面來看，學(xué)生的思維能力和判斷力正在逐步發(fā)展，他們能夠通過分析教材中的案例來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。同時，學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力也在不斷提高，他們能夠積極參與課堂討論并與同伴進(jìn)行合作交流。然而，部分學(xué)生可能對于批判性思維和問題解決能力的運(yùn)用還不夠熟練，需要教師在教學(xué)過程中給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

從素質(zhì)層面來看，學(xué)生普遍具有好奇心和求知欲，他們對新知識充滿好奇并愿意主動探索。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣也在逐步形成，他們對于課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)的規(guī)范有一定的認(rèn)識。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)等問題，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和教育。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生對于課程的興趣和參與度會直接影響到教學(xué)效果。因此，教師需要通過創(chuàng)設(shè)有趣的課堂活動、引導(dǎo)學(xué)生的思考和參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論等，同時也要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，如遵守課堂紀(jì)律、尊重他人等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治下冊第一單元“我和我的同伴”第2課“不一樣的你我他”的教材。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，每位學(xué)生都需要認(rèn)真閱讀和理解教材中的內(nèi)容。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備了與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解每個人的獨(dú)特性和同伴之間的關(guān)系。例如，我準(zhǔn)備了不同外貌特征的圖片，讓學(xué)生觀察和分析每個人的外貌特點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的獨(dú)特之處。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我將會對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩Ｎ覍⒃O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠與同伴進(jìn)行互動和討論，促進(jìn)他們的合作學(xué)習(xí)和思考能力。此外，我還會布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的裝飾，如掛圖、海報等，以引起學(xué)生的興趣和注意力。

除了以上教學(xué)資源，我還會利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，以便于展示和播放教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源。同時，我還會準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆等，以便于進(jìn)行板書和標(biāo)注。

為了確保教學(xué)資源的完整性和安全性，我會在上課前對所有教學(xué)資源進(jìn)行仔細(xì)檢查和準(zhǔn)備。我會確保教材和輔助材料充足，多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，實驗器材安全可靠。同時，我還會對教室環(huán)境進(jìn)行安全檢查，確保學(xué)生在課堂上能夠安全地進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“不一樣的你我他”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“不一樣的你我他”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“不一樣的你我他”教學(xué)目標(biāo)和“不一樣的你我他”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“不一樣的你我他”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“不一樣的你我他”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“不一樣的你我他”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“我和我的同伴”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“不一樣的你我他”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“不一樣的你我他”知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“不一樣的你我他”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“不一樣的你我他”難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“不一樣的你我他”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“不一樣的你我他”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“不一樣的你我他”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“不一樣的你我他”知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“不一樣的你我他”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“不一樣的你我他”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“不一樣的你我他”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“不一樣的你我他”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“不一樣的你我他”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“不一樣的你我他”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“不一樣的你我他”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“不一樣的你我他”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“不一樣的你我他”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“不一樣的你我他”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解每個人都有自己獨(dú)特的外貌、性格和能力，并學(xué)會尊重和欣賞他人的不同。他們能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時也能夠理解和接納同伴的差異。

2.思維能力：通過分析教材中的案例和參與小組討論，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力將得到鍛煉和提高。他們能夠?qū)W會如何具體分析和描述個人特點(diǎn)，并能夠理解和接納他人的差異。

3.價值觀和道德素養(yǎng)：學(xué)生將能夠在課堂上進(jìn)行小組討論、角色扮演等實踐活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和人際關(guān)系。他們能夠理解并接納他人的不同，學(xué)會尊重和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

4.合作與溝通技巧：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作精神和溝通能力將得到培養(yǎng)和提高。他們能夠?qū)W會與他人合作，共同解決問題，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)和課堂參與，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到提升。他們能夠主動參與課堂討論，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠在課后獨(dú)立完成作業(yè)。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠建立起積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。他們能夠認(rèn)識到自己的獨(dú)特性，并學(xué)會尊重和欣賞他人的不同，從而培養(yǎng)出良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊合作精神。重點(diǎn)題型整理1.例題1：請描述你自己的外貌、性格和能力特點(diǎn)，并談?wù)勀闶侨绾慰创约旱膬?yōu)缺點(diǎn)和如何與他人相處的。

答案：外貌特點(diǎn)：我的外貌特點(diǎn)包括身高、體重、膚色、發(fā)型等。性格特點(diǎn)：我的性格特點(diǎn)包括開朗、樂觀、內(nèi)向、穩(wěn)重等。能力特點(diǎn)：我的能力特點(diǎn)包括學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、溝通能力強(qiáng)等。對于自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我認(rèn)為每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，重要的是要認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也要正視自己的不足，努力改進(jìn)和提高。在與他人相處時，我尊重他人，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，也接納他人的不足，與他人建立良好的合作關(guān)系。

2.例題2：請分析教材中的案例，描述案例中人物的外貌、性格和能力特點(diǎn)，并談?wù)勀銓λ麄兊目捶ā?/p>

答案：教材中的案例中人物的外貌特點(diǎn)包括身高、體重、膚色、發(fā)型等。性格特點(diǎn)包括開朗、樂觀、內(nèi)向、穩(wěn)重等。能力特點(diǎn)包括學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、溝通能力強(qiáng)等。我認(rèn)為案例中的人物都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，他們通過不斷努力和改進(jìn)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時正視自己的不足，與同伴建立良好的合作關(guān)系。

3.例題3：請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀闶侨绾慰创饷?、性格和能力特點(diǎn)對人際關(guān)系的影響的。

答案：外貌特點(diǎn)對人際關(guān)系有一定的影響。外貌吸引人的個體更容易獲得他人的好感。性格特點(diǎn)對人際關(guān)系的影響更大。性格開朗、樂觀的人更容易與他人建立良好的關(guān)系。能力特點(diǎn)對人際關(guān)系也有影響。能力強(qiáng)的人更容易得到他人的認(rèn)可和尊重。

4.例題4：請結(jié)合教材中的案例，談?wù)勀闶侨绾慰创饷?、性格和能力特點(diǎn)對個人發(fā)展的影響的。

答案：外貌特點(diǎn)對個人發(fā)展有一定的影響。外貌吸引人的個體更容易獲得他人的關(guān)注和機(jī)會。性格特點(diǎn)對個人發(fā)展影響很大。性格開朗、樂觀的人更容易取得成功。能力特點(diǎn)對個人發(fā)展也有影響。能力強(qiáng)的人更容易實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

5.例題5：請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀闶侨绾慰创鹬睾托蕾p他人不同的，以及你是如何與他人建立良好的人際關(guān)系的。

答案：尊重和欣賞他人不同是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。每個人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，尊重和欣賞他人的不同，可以讓我們更好地與他人相處。在與他人建立良好的人際關(guān)系時，我們要尊重他人的觀點(diǎn)和意見，關(guān)心他人的感受，與他人建立信任和友誼。通過與他人的交流和合作，我們可以相互學(xué)習(xí)和成