2024秋八年級英語上冊 Module 4 Planes ships and trains Unit 3 Language in use教學(xué)設(shè)計（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module4PlanesshipsandtrainsUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級英語上冊Module4Planes,shipsandtrainsUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計（新版）外研版。本節(jié)課我們將聚焦于以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)并掌握本單元的關(guān)鍵詞匯和短語，如：flight,departure,terminal,schedule,delay等；

2.運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述交通工具的運行狀態(tài)和旅行經(jīng)歷；

3.通過聽力練習(xí)，理解并能夠運用本單元所學(xué)的目標(biāo)句型，如：“What'sthedeparturetime?”,“Theflightisdelayedduetobadweather.”等；

4.閱讀并理解有關(guān)不同交通工具的實用短文，提高閱讀能力；

5.結(jié)合實際情況，運用所學(xué)知識進行情景對話，提高口語表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的語言能力，使他們能夠熟練運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述交通工具的運行狀態(tài)和旅行經(jīng)歷，以及運用目標(biāo)詞匯和短語進行情景對話；

2.增強學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)不同交通工具相關(guān)的英語表達，了解各國交通文化差異；

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們在聽力、閱讀等活動中分析、推理和判斷的能力；

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)會自主合作、探究學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與交通工具相關(guān)的部分詞匯和基本句型，如：bus,train,car,plane等，以及簡單的詢問和回答時間、地點的句型。此外，他們在一至三年級的學(xué)習(xí)中，對一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用也有了一定的基礎(chǔ)。

2.八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。他們善于模仿、表達，喜歡通過小組活動、游戲等形式進行學(xué)習(xí)。學(xué)生在語言表達、聽力理解等方面的能力逐步提高，但個體差異仍然存在。

3.在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對一些專業(yè)詞匯的發(fā)音和拼寫掌握不夠熟練；在運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行句子表達時，可能會出現(xiàn)時態(tài)混淆的情況；在聽力活動中，對語速較快的對話和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)理解困難；在閱讀實用短文時，對文章細節(jié)和主旨的把握能力有待提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有本節(jié)課所需的外研版八年級上冊Module4Planes,shipsandtrains教材，以便于學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交通工具相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上直觀展示各類交通工具及其特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組活動和情景對話練習(xí)。同時，設(shè)置一個多媒體展示區(qū)，用于展示輔助教學(xué)材料。

（注：本節(jié)課不涉及實驗器材。）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對交通工具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道飛機、輪船和火車等交通工具是如何影響我們的生活的嗎？”

展示一些關(guān)于不同交通工具的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受交通工具的多樣性和重要性。

簡短介紹交通工具的基本概念和在日常生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交通工具基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通工具的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解交通工具的定義，包括飛機、輪船和火車的主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹這些交通工具的運行原理、組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解交通工具在實際生活中的應(yīng)用和作用。

3.交通工具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交通工具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的交通工具案例進行分析，如航班延誤、輪船航線、火車時刻表等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解交通工具的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學(xué)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論交通工具的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與交通工具相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對交通工具的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)交通工具的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交通工具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)交通工具在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于交通工具的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識掌握：學(xué)生掌握了本節(jié)課的核心詞匯和短語，如flight,departure,terminal,schedule,delay等，并能熟練運用這些詞匯進行情景對話和描述交通工具的運行狀態(tài)。此外，學(xué)生對一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用更加熟練，能夠正確運用這兩種時態(tài)描述旅行經(jīng)歷。

2.聽力理解能力：在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠理解并掌握本單元所學(xué)的目標(biāo)句型，如：“What'sthedeparturetime?”,“Theflightisdelayedduetobadweather.”等，提高了聽力理解能力。

3.閱讀理解能力：通過閱讀有關(guān)交通工具的實用短文，學(xué)生能夠快速獲取關(guān)鍵信息，理解文章主旨，提高了閱讀速度和理解能力。

4.口語表達能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，勇于表達自己的觀點，提高了口語表達能力。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生在案例分析、小組討論等活動中，學(xué)會了分析、推理和判斷，提高了思維品質(zhì)。

6.合作能力：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人合作、溝通交流，共同解決問題，增強了合作能力。

7.創(chuàng)新能力：在討論交通工具未來發(fā)展或改進方向時，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

8.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同交通工具的相關(guān)知識，學(xué)生了解了各國交通文化的差異，增強了文化意識。

9.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中，自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與交通工具相關(guān)的英文文章，如介紹不同國家的交通系統(tǒng)的特點、交通工具的發(fā)展歷程等。

-視頻資源：觀看英文紀(jì)錄片或短片，了解飛機、輪船和火車的運行原理、設(shè)計特點以及它們在現(xiàn)代社會中的重要作用。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主選擇閱讀材料或視頻資源進行學(xué)習(xí)，加深對交通工具相關(guān)知識的理解和掌握。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，注意積累專業(yè)詞匯和表達方式，提高英語閱讀和聽力水平。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通工具對環(huán)境和社會的影響。

-學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，可以撰寫閱讀筆記或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，促進班級交流和學(xué)習(xí)共同體的形成。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點重點闡述：

-交通工具的核心詞匯：flight,departure,terminal,schedule,delay等。

-一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用：描述交通工具的運行狀態(tài)和旅行經(jīng)歷。

-目標(biāo)句型的理解和應(yīng)用：“What'sthedeparturetime?”,“Theflightisdelayedduetobadweather.”等。

②語句重點闡述：

-通過聽力練習(xí)，掌握句型的正確使用，如詢問和回答交通工具的時間、狀態(tài)等。

-閱讀實用短文，理解并能夠復(fù)述關(guān)于交通工具的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。

③板書設(shè)計：

-板書左側(cè)列出核心詞匯，右側(cè)展示重點句型。

-在板書中央，用流程圖形式展示一般現(xiàn)在時和一般過去時的對比使用，突出時態(tài)在描述交通工具狀態(tài)時的應(yīng)用。

-在案例分析部分，簡潔明了地列出案例的關(guān)鍵信息，突出交通工具的特點和實際應(yīng)用。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出，通過直觀的視覺呈現(xiàn)幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心知識和技能。課堂-通過提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對交通工具相關(guān)詞匯和句型的掌握情況，如詢問學(xué)生如何用英語描述一次旅行經(jīng)歷，或者如何用英語詢問交通工具的出發(fā)時間等。

-觀察：教師可以在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和合作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測試，如填空題、選擇題或簡答題，來評估學(xué)生