2024-2025學(xué)年高中歷史 專題四 中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷 三 大眾傳播媒介的更新（1）教學(xué)教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題四中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷三大眾傳播媒介的更新（1）教學(xué)教案人民版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中歷史專題四“中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷”第三章“大眾傳播媒介的更新（1）”，人民版必修2。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.近現(xiàn)代中國報(bào)紙、期刊的發(fā)展歷程；

2.廣播與電視的興起及其在社會(huì)生活中的影響；

3.互聯(lián)網(wǎng)的普及及其對(duì)大眾傳播媒介的革新；

4.大眾傳播媒介變遷背后的社會(huì)文化因素。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升歷史理解能力：通過學(xué)習(xí)大眾傳播媒介的更新，讓學(xué)生理解近現(xiàn)代中國社會(huì)的變遷及其背后的歷史邏輯；

2.培養(yǎng)信息獲取與處理能力：使學(xué)生掌握從不同渠道獲取信息，并分析、評(píng)價(jià)媒介信息的價(jià)值與影響；

3.增強(qiáng)時(shí)代觀念和社會(huì)責(zé)任感：通過了解傳播媒介的演變，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響，培養(yǎng)其適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的責(zé)任感；

4.提高思辨與表達(dá)能力：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)傳播媒介的變遷發(fā)表自己的見解，提升思辨和表達(dá)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為高中二年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)中國近現(xiàn)代史有一定的了解。然而，在大眾傳播媒介的更新方面，學(xué)生的知識(shí)體系尚不完善，對(duì)于傳播媒介與社會(huì)生活變遷的關(guān)系認(rèn)識(shí)有待深化。在能力方面，學(xué)生已具備基本的閱讀、分析和表達(dá)能力，但針對(duì)媒介信息的批判性思維和評(píng)價(jià)能力仍有待提高。此外，在素質(zhì)方面，學(xué)生的時(shí)代觀念和社會(huì)責(zé)任感有待加強(qiáng)。

由于高中生活節(jié)奏較快，學(xué)生在行為習(xí)慣上可能更傾向于被動(dòng)接受知識(shí)，對(duì)主動(dòng)探索和思考課程內(nèi)容的積極性不高。這對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，需要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考欲望，以提高課程教學(xué)效果。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的特點(diǎn)，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助他們構(gòu)建完整的知識(shí)體系，提升綜合素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、歷史資料圖片；

軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT制作軟件；

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫；

3.信息化資源：電子教材、歷史視頻資料、在線歷史文獻(xiàn)；

4.教學(xué)手段：講授法、小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、案例分析、歷史角色扮演。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.老師：同學(xué)們，大家好！我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷，今天我們將探討一個(gè)新的話題——大眾傳播媒介的更新。請(qǐng)大家回憶一下，你所了解的近現(xiàn)代中國都有哪些傳播媒介？

（老師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊）

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師：下面，請(qǐng)大家翻到教材第三章“大眾傳播媒介的更新（1）”，自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并思考以下問題：

a.近現(xiàn)代中國報(bào)紙、期刊的發(fā)展歷程是怎樣的？

b.廣播與電視的興起對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生了哪些影響？

c.互聯(lián)網(wǎng)的普及給大眾傳播媒介帶來了哪些革新？

2.學(xué)生：根據(jù)課文內(nèi)容，回答老師提出的問題。

第三環(huán)節(jié)：課堂討論（15分鐘）

1.老師：下面，我們來進(jìn)行課堂討論。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)自主學(xué)習(xí)階段的問題，展開小組討論。

2.學(xué)生：在小組內(nèi)展開討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

3.老師：邀請(qǐng)部分小組代表分享討論成果，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

第四環(huán)節(jié)：案例分析（15分鐘）

1.老師：接下來，我們將通過一個(gè)案例來深入分析傳播媒介的更新對(duì)社會(huì)生活的影響。請(qǐng)大家觀看一段關(guān)于“文革”時(shí)期報(bào)紙、期刊的介紹視頻。

2.學(xué)生：觀看視頻，思考以下問題：

a.“文革”時(shí)期的報(bào)紙、期刊傳播了哪些信息？

b.這些傳播媒介對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活產(chǎn)生了哪些影響？

3.老師：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻內(nèi)容，分析“文革”時(shí)期傳播媒介的特點(diǎn)及其影響。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解了近現(xiàn)代中國大眾傳播媒介的更新，以及它們對(duì)社會(huì)生活的影響。下面，請(qǐng)大家總結(jié)一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.學(xué)生：概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)傳播媒介更新對(duì)社會(huì)生活的影響。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師：為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)大家完成以下課后作業(yè)：

a.撰寫一篇關(guān)于近現(xiàn)代中國傳播媒介更新的小論文；

b.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)大眾傳播媒介的影響。

2.學(xué)生：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)中國近現(xiàn)代大眾傳播媒介的更新有了更加深入的了解，掌握了報(bào)紙、期刊、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介的發(fā)展歷程、特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)生活的影響。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠形成完整的知識(shí)體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主探究、課堂討論和案例分析等方式，鍛煉了批判性思維和分析問題的能力。學(xué)生能夠從不同角度審視傳播媒介的變遷，思考科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響，并提出自己的見解。

3.信息處理：學(xué)生掌握了從多種渠道獲取信息的方法，能夠?qū)γ浇樾畔⑦M(jìn)行有效篩選、分析和評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的信息過載現(xiàn)象，提高自己的信息素養(yǎng)。

4.表達(dá)能力：在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與討論，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了口頭表達(dá)能力。同時(shí)，通過撰寫課后作業(yè)，學(xué)生的書面表達(dá)能力也得到了鍛煉。

5.時(shí)代觀念和社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)傳播媒介的更新，學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的重要影響，增強(qiáng)了時(shí)代觀念。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠更加關(guān)注社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的責(zé)任感。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。這種能力對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都具有積極意義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷”中的“大眾傳播媒介的更新（1）”，重點(diǎn)探討了以下內(nèi)容：

1.近現(xiàn)代中國報(bào)紙、期刊的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)；

2.廣播與電視的興起及其對(duì)社會(huì)生活的影響；

3.互聯(lián)網(wǎng)的普及及其對(duì)大眾傳播媒介的革新；

4.傳播媒介更新背后的社會(huì)文化因素。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們完成以下題目：

一、選擇題

1.以下哪個(gè)不是近現(xiàn)代中國的傳播媒介？

A.報(bào)紙B.期刊C.電視D.互聯(lián)網(wǎng)

2.以下哪個(gè)時(shí)期報(bào)紙、期刊發(fā)展最快？

A.民國時(shí)期B.抗戰(zhàn)時(shí)期C.“文革”時(shí)期D.改革開放時(shí)期

二、簡答題

1.請(qǐng)簡要介紹近現(xiàn)代中國報(bào)紙、期刊的發(fā)展歷程。

2.請(qǐng)分析廣播、電視的興起對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生了哪些影響。

3.請(qǐng)談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)大眾傳播媒介的革新。

三、案例分析

請(qǐng)結(jié)合以下材料，分析傳播媒介在“文革”時(shí)期的特點(diǎn)及其影響。

材料一：“文革”時(shí)期，報(bào)紙、期刊大量傳播政治運(yùn)動(dòng)相關(guān)信息，強(qiáng)調(diào)階級(jí)斗爭(zhēng)。

材料二：“文革”時(shí)期，廣播、電視成為政治宣傳的重要工具，對(duì)民眾的思想觀念產(chǎn)生深刻影響。

希望同學(xué)們認(rèn)真作答，檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果。老師在課后會(huì)對(duì)大家的答案進(jìn)行批改和反饋，幫助大家查漏補(bǔ)缺，提高知識(shí)掌握程度。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授法、自主學(xué)習(xí)、課堂討論和案例分析等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生從不同角度理解和掌握大眾傳播媒介的更新?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為以下方面值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)策略方面：在課堂導(dǎo)入階段，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。在自主學(xué)習(xí)階段，給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們自主探究和思考。在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力?？傮w來看，這種教學(xué)策略有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)管理方面：在課堂討論過程中，我對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行了及時(shí)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，使他們對(duì)傳播媒介的更新有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了檢驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。但在教學(xué)過程中，我對(duì)部分學(xué)生的關(guān)注程度不夠，今后需要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

3.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課緊緊圍繞教材內(nèi)容，重點(diǎn)講解了報(bào)紙、期刊、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介的發(fā)展歷程、特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)生活的影響。通過案例分析，讓學(xué)生深入了解傳播媒介在“文革”時(shí)期的作用?？傮w來看，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握較好。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)大眾傳播媒介的更新有了更加全面的認(rèn)識(shí)，掌握了不同傳播媒介的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，能夠分析傳播媒介對(duì)社會(huì)生活的影響。

2.技能方面：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、課堂討論和案例分析中鍛煉了批判性思維、分析問題和解決問題的能力，提高了表達(dá)和溝通技巧。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的重要影響，增強(qiáng)了時(shí)代觀念和社會(huì)責(zé)任感。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，提高課堂參與度，確保每一個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考問題，提高討論質(zhì)量。

3.在課后作業(yè)方面，增加一些開放性、實(shí)踐性的任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.簡述近現(xiàn)代中國報(bào)紙、期刊的發(fā)展歷程及其在社會(huì)生活中的作用。

答案：近現(xiàn)代中國報(bào)紙、期刊的發(fā)展歷程可分為以下幾個(gè)階段：

（1）民國時(shí)期：報(bào)紙、期刊開始興起，成為人們獲取信息、傳播思想的重要途徑；

（2）抗戰(zhàn)時(shí)期：報(bào)紙、期刊在宣傳抗日、鼓舞民眾方面發(fā)揮了重要作用；

（3）“文革”時(shí)期：報(bào)紙、期刊大量傳播政治運(yùn)動(dòng)相關(guān)信息，強(qiáng)調(diào)階級(jí)斗爭(zhēng)，對(duì)民眾的思想觀念產(chǎn)生深刻影響；

（4）改革開放時(shí)期：報(bào)紙、期刊逐漸走向市場(chǎng)化，傳播內(nèi)容多樣化，成為人們了解國內(nèi)外大事、娛樂休閑的主要渠道。

舉例：如《申報(bào)》在民國時(shí)期的影響力，以及《人民日?qǐng)?bào)》在“文革”時(shí)期的政治宣傳作用。

2.分析廣播與電視在近現(xiàn)代中國興起的原因及其對(duì)社會(huì)生活的影響。

答案：廣播與電視在近現(xiàn)代中國興起的原因主要有以下幾點(diǎn)：

（1）科技進(jìn)步：廣播與電視技術(shù)的發(fā)展為人們提供了全新的信息傳播途徑；

（2）政府支持：政府將廣播與電視作為宣傳政策、教育民眾的重要工具；

（3）民眾需求：隨著生活水平的提高，民眾對(duì)娛樂、教育、信息等方面的需求不斷增加。

廣播與電視對(duì)社會(huì)生活的影響包括：

（1）改變了人們的生活方式，提供了豐富的娛樂和教育資源；

（2）促進(jìn)了信息的快速傳播，提高了人們的知情權(quán)；

（3）加強(qiáng)了政府的輿論引導(dǎo)，對(duì)社會(huì)輿論產(chǎn)生一定程度的控制。

舉例：如廣播在抗戰(zhàn)時(shí)期的戰(zhàn)時(shí)宣傳，以及電視在改革開放時(shí)期的普及對(duì)社會(huì)生活的影響。

3.闡述互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大眾傳播媒介的革新及其在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用。

答案：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大眾傳播媒介的革新體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）傳播速度快：互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了信息的即時(shí)傳播，提高了傳播效率；

（2）傳播范圍廣：互聯(lián)網(wǎng)打破了地域限制，實(shí)現(xiàn)了全球范圍內(nèi)的信息共享；

（3）傳播方式多樣：互聯(lián)網(wǎng)支持文字、圖片、音頻、視頻等多種傳播形式；

（4）互動(dòng)性強(qiáng)：互聯(lián)網(wǎng)用戶可以參與信息傳播，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)。

互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用包括：

（1）為人們提供便捷的信息獲取途徑，滿足個(gè)性化需求；

（2）促進(jìn)文化交流，加強(qiáng)全球范圍內(nèi)的聯(lián)系；

（3）推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，為民眾提供參政議政的平臺(tái)。

舉例：如微博、微信等社交媒體在現(xiàn)代社會(huì)生活中的應(yīng)用及其對(duì)社會(huì)輿論的影響。

4.分析傳播媒介更新背后的社會(huì)文化因素。

答案：傳播媒介更新背后的社會(huì)文化因素主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）科技發(fā)展：科技進(jìn)步推動(dòng)傳播媒介的更新，為人們提供更多樣化的傳播手段；

（2）社會(huì)需求：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)信息、娛樂、教育等方面的需求不斷變化；

（3）政策導(dǎo)向：政府政策對(duì)傳播媒介的發(fā)展具有重要影響，如“文革”時(shí)期的政治宣傳；

（4）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：市場(chǎng)化改革促使傳播媒介走向多元化，滿足市場(chǎng)需求。

舉例：如政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的加強(qiáng)，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下報(bào)紙、期刊的多樣化發(fā)展。

5.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)傳播媒介變遷的認(rèn)識(shí)。

答案：傳播媒介變遷是科技發(fā)展、社會(huì)需求、政策導(dǎo)向和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的綜合體現(xiàn)。從報(bào)紙、期刊到廣播、電視，再到互聯(lián)網(wǎng)，傳播媒介的更新不僅改變了人們的生活方式，還對(duì)社會(huì)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我認(rèn)為，傳播媒介變遷有以下幾點(diǎn)啟示：

（1）傳播媒介應(yīng)以人為本，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求；

（2）傳播媒介應(yīng)注重社會(huì)責(zé)任，傳播正能量；

（3）傳播媒介應(yīng)不斷創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展；

（4）政府、企業(yè)和個(gè)人應(yīng)共同參與傳播媒介的監(jiān)管，構(gòu)建健康有序的傳播環(huán)境。

舉例：如從傳統(tǒng)報(bào)紙到電子閱讀器的變遷，以及對(duì)未來傳播媒介發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。板書設(shè)計(jì)①近現(xiàn)代中國報(bào)紙、期刊的發(fā)展歷程

-民國時(shí)期：報(bào)紙、期刊興起，成為重要信息傳播渠道

-抗戰(zhàn)時(shí)期：報(bào)紙、期刊在宣傳抗日、鼓舞民眾方面發(fā)揮作用

-“文革”時(shí)期：報(bào)紙、期刊傳播政治運(yùn)動(dòng)相關(guān)信息，強(qiáng)調(diào)階級(jí)斗爭(zhēng)

-改革開放時(shí)期：報(bào)紙、期刊走向市場(chǎng)化，內(nèi)容多樣化

②廣播與電視的興起及其對(duì)社會(huì)生活的影響

-廣播、電視的發(fā)展原因：科技進(jìn)步、政府支持、民眾需求

-廣播、電視對(duì)社會(huì)生活的影響：改變生活方式、促進(jìn)信息傳播、加強(qiáng)政府輿論引導(dǎo)

③互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大眾傳播媒介的革新及其在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用

-互聯(lián)網(wǎng)