專題二 信息的加工-字處理與智能處理、信息的表達(dá)與交流專題卷試題含答案

專題二信息的加工--字處理與智能處理、信息的表達(dá)與交流專題卷1.1、張老師審閱學(xué)生論文(Word文檔)時，想對文章中的一段內(nèi)容發(fā)表自己的看法，下列方式最適合的是（）A、利用Word中的“批注”功能B、利用Word中的“修訂”功能C、利用Word中的“自動更正”功能D、利用Word中的“替換”功能2.2、王老師使用Word軟件編輯完成了一份期末試卷，要將試卷中所有的“不正確”加上著重號(即修改為“不正確”)，下列操作思路可行的是（）A、使用Word的修訂功能B、使用Word的自動更正功能C、使用Word的拼寫與語法檢查功能D、使用Word的替換功能3.3、使用Word軟件編輯某文檔，部分界面如圖所示。

下列說法正確的是()A、文檔中圖片的文字環(huán)繞方式為“嵌入型”B、用戶t1和用戶s2添加了批注C、共有兩處修訂，兩處批注D、拒絕所有修訂后，第一句文字是“記者從今天浙江省政府新聞信息辦召開的新聞發(fā)布會上了解到”4.4、用Word軟件編輯某文檔的部分界面如下圖所示。

對于圖中所示部分的文檔，下列說法正確的是()A、文檔中有2處批注，1處修訂B、修訂標(biāo)記處的原文是“計算機(jī)”C、接受所有修訂后，文檔中修訂處內(nèi)容為“計算機(jī)”D、拒絕所有修訂后，文檔中修訂處內(nèi)容為“高中信息技術(shù)”5.5、如圖所示，下列說法正確的是（）

A、圖中共有2處修訂B、若當(dāng)前光標(biāo)位于“小”字后，執(zhí)行“接受并移到下一條”命令，則“小”字將被刪除C、當(dāng)前狀態(tài)下若選擇接受對文檔的所有修訂，結(jié)果為“我的故鄉(xiāng)魯灣。它太微渺了，像是滄海一粟”D、選擇批注框選項卡下的“在批注框中顯示修訂”后，圖中提示“帶格式的：字體：三號”將變?yōu)閷︳敒车呐⒋鸢附馕觯簣D中共有3處修訂，一處改變“魯灣”兩字的字號，一處刪除“小”字，一處插入“渺”字。選項B的結(jié)果是插入“渺”字。選擇批注框選項卡下的“在批注框中顯示修訂”，則所有插入刪除改變字體字號等修訂都將以批注框形式顯示。6.6、小陳使用Word軟件，對文檔的部分內(nèi)容進(jìn)行了以下修改，下列描述不正確的是（）A、該文檔第1處批注內(nèi)容為：“2017年”B、當(dāng)前狀態(tài)下僅有1位用戶對該文檔添加批注C、拒絕所有修訂后，第7行部分文本內(nèi)容為：“19”代表的是最大載客量為1900座D、接受所有修訂后，第1行部分文本內(nèi)容為：2017年這個春天，中國注定吸引世界目光7.7、谷歌助理讓我們擺脫了傳統(tǒng)的搜索引擎，當(dāng)你詢問“金剛狼”這部電影時，會得到相關(guān)的影評，最后對它說“我想要2張今晚8：30的電影票”，即可完成購買。谷歌助理主要應(yīng)用的技術(shù)是（）A、機(jī)器翻譯B、圖像識別C、語音識別D、OCR文字識別8.8、下列應(yīng)用中，沒有使用光學(xué)字符識別(OCR)技術(shù)的是（）A、用戶通過手機(jī)對名片進(jìn)行識別，快速錄入人脈信息B、汽車牌照識別是對含有汽車牌照的圖像進(jìn)行分析處理，從而確定提取和識別出車牌號C、某字典軟件通過拍攝自動輸入英語單詞，并顯示該單詞的漢字解釋及例句D、用數(shù)碼相機(jī)拍攝練習(xí)題并通過QQ與同學(xué)交流解題技巧9.9、目前很多停車場都進(jìn)行了無卡化改造，大大提高了閘口車輛的通行效率，即：由攝像頭自動抓拍車牌照片，然后入口處的LED屏上會自動顯示其車牌號，系統(tǒng)通過車牌號識別用戶身份計費，以下說法不正確的是（）A、視頻抓拍的過程屬于信息的加工B、LED顯示車牌號屬于信息的表示C、拍照后讀取車牌號使用了OCR技術(shù)D、計費系統(tǒng)屬于數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)10.10、王老師將刊登在期刊上的一篇文章掃描后，通過OCR軟件識別出文字，并用Word軟件編輯處理。下列說法不正確的是（）A、若掃描的分辨率太低，可能會影響OCR軟件的識別率B、識別的結(jié)果文件與掃描的結(jié)果文件相比，文件存儲容量更小C、王老師可以使用Word的批注功能給文章精彩處添加點評D、Word軟件中完成編輯后，只要開啟“修訂”功能，就會顯示所有修改記錄答案解析：本題考查學(xué)生對于字處理相關(guān)知識的理解。掃描分辨率低、傾斜校正不到位、識別區(qū)域劃分不準(zhǔn)確等因素都會影響識別率；識別的結(jié)果文件為純文本文件，掃描的結(jié)果文件為圖像文件，前者容量低；只有在修訂功能開啟狀態(tài)下進(jìn)行的修改操作才會被顯示。11.11、紙質(zhì)刊物上的文字可通過“掃描→識別→編輯”過程轉(zhuǎn)換為文本文檔。整個操作過程中使用的硬件和軟件為（）A、掃描儀→金山快譯→MicrosoftWordB、掃描儀→清華TH－OCR→MicrosoftWordC、數(shù)碼相機(jī)→金山快譯→MicrosoftAccessD、數(shù)碼相機(jī)→清華TH－OCR→MicrosoftAccess12.12、使用OCR軟件進(jìn)行文字識別，部分界面如圖所示，

下列說法不正確的是（）A、該識別過程采用了“字符識別”功能B、圖中區(qū)域(1)顯示的是識別結(jié)果C、識別結(jié)果保存在文件“3.TXT”中D、圖中區(qū)域(3)可以通過“相似字”修正識別結(jié)果中的文字，如果上面沒有相似字就不能校對13.13.信息老師登錄自己的電子郵箱并給其他同學(xué)發(fā)郵件，部分界面如圖所示。

下列說法正確的是()A、信息老師的郵箱地址為zsl1225@，其中收件箱中有209封未讀郵件B、該郵件添加了2個附件，其中“Flash知識點詳解、docx”為動畫文件C、該郵件發(fā)送給兩個用戶，發(fā)送郵件的過程采用了HTTP協(xié)議D、發(fā)送給陳樂怡同學(xué)的郵件將被保存在新浪(sina)的郵件服務(wù)器中14.14、某同學(xué)發(fā)送郵件時的部分界面如圖所示：

分析圖中信息，下列說法錯誤的是()A、該郵件的接收人有4個B、該郵件不能添加附件C、該郵件的主題為“開學(xué)通知”D、該郵箱有定時發(fā)送郵件功能15.15、小趙發(fā)送電子郵件時界面如下圖所示，

下列描述正確的是（）A、該郵件發(fā)送后將有4位用戶收到該郵件B、該郵件沒有主題內(nèi)容，故無法正常發(fā)送郵件C、該郵件發(fā)送時用到POP3協(xié)議，接收時用到SMTP協(xié)議D、該郵件夾帶1個文件名為“2017年4月考試真題、txt(16B)”的附件16.16、小王使用IE瀏覽器瀏覽溫州教育網(wǎng)，如圖所示。

下列描述正確的是()A、當(dāng)前打開的頁面為溫州教育網(wǎng)首頁B、網(wǎng)頁內(nèi)容是用HTML(超文本標(biāo)記語言)描述的C、當(dāng)前頁面的內(nèi)容可通過IE進(jìn)行修改D、瀏覽器與Web服務(wù)器之間的信息傳輸一般采用SMTP協(xié)議17.17、下列主要用于收發(fā)和管理電子郵件的軟件是（）A、WindowsMediaPlayerB、AccessC、MicrosoftOutlookD、GoldWave18.18、小王在網(wǎng)站上申請了用戶名為xiaowang2008的電子信箱(126的郵箱服務(wù)器域名為126.com)，則他得到的完整E－mail地址是（）A、xiaowang2008@B、C、D、xiaowang2008@126.com答案解析：電