2021-2021學(xué)年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第二單元-7《生命之舟》學(xué)案-語(yǔ)文

2019-2020學(xué)年(秋)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7《生命之舟》學(xué)案語(yǔ)文版【課標(biāo)目標(biāo)】1.具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。2.有較為豐富的積累和良好的語(yǔ)感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書報(bào)雜志?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)解放軍和武警戰(zhàn)士勇于救群眾的犧牲精神。2．了解電視新聞的特點(diǎn)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解電視新聞是如何用準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)思想內(nèi)容的。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握生命之舟的內(nèi)涵。【課時(shí)安排】1課時(shí)【知識(shí)鏈接】一、電視新聞是利用電視傳播工具報(bào)道新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)和有重大變化的事實(shí)，以供觀眾視聽(tīng)的報(bào)道形式。這則新聞除了具備一般新聞所具有的迅速、真實(shí)、簡(jiǎn)明的基本特征外，還有以下特征：1．聲畫合一；

2．采用時(shí)間順序來(lái)展開(kāi)報(bào)道；3．大眾化、口語(yǔ)化的聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言；

4．語(yǔ)言高度概括，言簡(jiǎn)意賅。二、電視新聞與報(bào)紙、廣播及其他新聞媒介相比，有以下特點(diǎn)：綜合性、視像性、即時(shí)性。

A、綜合性。電視新聞?dòng)靡曨l和音頻信號(hào)同時(shí)傳遞新聞信息，具有視和聽(tīng)的雙重效，綜合了報(bào)紙和廣播的特點(diǎn)，以形象和聲音訴諸受眾。

B、視像性。電視新聞運(yùn)用畫面把具體的可視的典型形象，通過(guò)電視屏幕呈現(xiàn)給觀眾，它突破了抽象的文字描寫，形象地再現(xiàn)了生活，觀眾仿佛身臨其境，可產(chǎn)生一種現(xiàn)場(chǎng)參與感。C、即時(shí)性。電視新聞的即時(shí)性，是指對(duì)事物發(fā)展的不同階段進(jìn)行連續(xù)報(bào)道，或分別從不同側(cè)面、不同角度對(duì)事件進(jìn)行報(bào)道。三、背景資料：1998年8月1月晚，湖北嘉魚簰洲灣潰口，記者冒著生命危險(xiǎn)，登上進(jìn)入險(xiǎn)區(qū)的第一艘沖鋒舟，一邊拍攝，一邊參與救人。拍攝過(guò)程中，記者始終采用長(zhǎng)鏡頭記錄的手法，記錄下一幕幕感人至深的場(chǎng)面。在編輯過(guò)程中，記者又以二號(hào)沖鋒舟為視角，透視整個(gè)簰洲營(yíng)救的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，并配以解說(shuō)詞，在湖北電視臺(tái)播出?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、需掌握的字的讀音靠攏（

）

簰洲灣（

）潰口（

）

障礙（

）穿梭（

）

迂回（

）

肆虐（

）（

）2、詞語(yǔ)積累感人至深：

.障礙：

靠攏：

肆虐：

【學(xué)生疑惑】

【問(wèn)題探究】1、速讀課文，請(qǐng)用一句話概括這則電視新聞報(bào)道的主要事實(shí)。

2、劃分課文段落（本文可分為導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)三部分）

導(dǎo)語(yǔ)：（

段）

主體：（

段）

結(jié)語(yǔ)：（

段）

3、表明營(yíng)救過(guò)程中情況緊急的句子有那些？（請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓页鰜?lái)，并標(biāo)記）

4、為什么這些舟船被群眾稱為“生命之舟”？

5、為什么最后一段要詳細(xì)紀(jì)錄所營(yíng)救的群眾人數(shù)？這說(shuō)明了什么？

6、長(zhǎng)江流域在1998年發(fā)生特大洪水，給國(guó)家人民造成了巨大的損失，大家知道造成這次洪水的主要的原因是什么嗎？如何才能避免這樣的悲劇再一次發(fā)生？

【教后反思】

【自主學(xué)習(xí)】1、需掌握的字的讀音靠攏（lǒng）

簰洲灣（pái）潰口（kuì）

障礙（ài）穿梭（suō）

迂回（yū）

肆虐（sìnüè）2、詞語(yǔ)積累感人至深：令人非常感動(dòng)。

障礙：擋住道路，不能順利通過(guò)?？繑n：挨近，靠近。

肆虐：任意殘殺或迫害；起破壞作用?！菊n堂探究】1、速讀課文，請(qǐng)用一句話概括這則電視新聞報(bào)道的主要事實(shí)。（1998年簰洲灣發(fā)生潰口后）解放軍和武警戰(zhàn)士前往營(yíng)救被困群眾。

2、劃分課文段落。本文可分為導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)三部分：

導(dǎo)語(yǔ)：（1—2段）簰洲灣潰口，記者隨軍開(kāi)始營(yíng)救群眾。

主體：（3—8段）重點(diǎn)解說(shuō)戰(zhàn)士營(yíng)救小江珊的驚險(xiǎn)場(chǎng)面。結(jié)語(yǔ)：（9—10段）總結(jié)這次營(yíng)救行動(dòng)的效果。4、為什么群眾要稱這些沖鋒舟為“生命之舟”？解放軍、武警戰(zhàn)士們冒著生命危險(xiǎn)在激流中駕沖鋒舟，勇救被困群眾,所以稱他們駕駛的沖鋒舟為“生命之舟”，這表達(dá)了人民群眾對(duì)他們的無(wú)限感激與贊美之情。5、為什么最后一段要詳細(xì)紀(jì)錄所營(yíng)救的群眾人數(shù)？這說(shuō)明了什么？文中最后詳細(xì)介紹被營(yíng)救的群眾的人數(shù)，有力地說(shuō)明了戰(zhàn)士們與洪水做斗爭(zhēng)的行動(dòng)之迅速，效率之高。6、長(zhǎng)江流域在1998年發(fā)生特大洪水，給國(guó)家人民造成了巨大的損失，大家知道造成這次