PEP小學(xué)英語六年級上冊全冊教案

PEP小學(xué)英語六年級上冊全冊教案

Unit1HowDoYouGoThere第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、讀、寫短語：onfoot,bybike,bybus,bytrain0

2.能夠聽、說、認(rèn)讀短語：byplane,byship,bysubway0

3.能用句子"HowdOyougotoschoolHowdoyougotoCanada/…”來替換詢問別

人的出行方式；并能夠用句子"Igoby…”進(jìn)行回答。

4.聽懂、會吟唱Let'schant的歌謠。

5.幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺遵守交通規(guī)則。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會短語和ALet'slearn部分中運(yùn)用某種交通

工具去某地的表達(dá)法，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備Let'sstart部分和主情景圖的教學(xué)掛圖。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

3.教師準(zhǔn)備ALet'slearn部分的單詞卡片。

四、教學(xué)步驟

1.熱身(Warm-up)

(1)復(fù)習(xí)副詞：always,usually,often,sometimes,never的讀音與詞義。

T:Whendoyougetup/Whendoyougotoschool...(引導(dǎo)學(xué)生用always,usually,

often,sometimes回答)

(2)T：TodayIgotoschoolonbus.lusuallygotoschoolonfoot.教師利用肢體動

作幫助學(xué)生理解句子意思、。

T：WhataboutyouDoyougobybikeorbybusDoyougoonfootOrbycar師生之間自由

會話，引出幾種常見的交通方式。引導(dǎo)學(xué)生看本課Let'sstart部分的標(biāo)圖

并回答問題。

2.預(yù)習(xí)(Preview)

(l)Let'schant

教師放本課Let'schant部分的錄音，唱到onfoot時(shí)，全班跺跺腳；唱到

byCar/bike/bus/plane/train的時(shí)候，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。然后教師

根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機(jī)出示Let'slearn部分的單詞卡片加深學(xué)生印象，全班學(xué)生

再跟錄音邊唱邊做一遍。

3.新課呈現(xiàn)(Presentation)

Let'siearn

(1)教師做動作，自問自答："Howdolgotoschoollgotoschoolbybike."并在

黑板上寫下：bybikeo教師再重復(fù)剛才的句子并問某一學(xué)生：

WhataboutyouHowdoyougotoschool教師幫助學(xué)生說出完整的句子：

“Igotoschoolby…”并將相應(yīng)的短語寫在黑板上。

(2)看短語貼卡片游戲

教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的

“by”短語旁邊，教師領(lǐng)讀短語和句子Igotoschoolby...w

(3)“快速反應(yīng)”游戲

教師說出某個(gè)短語，如：bybike,讓學(xué)生做相應(yīng)的動作并說出句子，如：

Igotoschoolbybike.

(4)教師拿出剛才學(xué)生可能沒有提到的交通工具的圖片，如：byplane/

subway/ship/boat等，呈現(xiàn)和練習(xí)這些短語。然后指著課本上的配圖問：

Whatcanyouseeinthepictures"注意引導(dǎo)學(xué)生理解"地鐵”的含義：

^It'sanundergroundrailwayinacity.11travelsveryfast.”教師領(lǐng)讀新學(xué)

短語。

(5)學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的內(nèi)容。教師注意糾正學(xué)生的語音、語

調(diào)

(6)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞的拼讀競賽。可空出單詞中的元音字母讓學(xué)生填寫，

也可打亂組成單詞的字母的順序，讓學(xué)生重新排序，組成單詞。

(7)Let'splay

教師請學(xué)生說一些地點(diǎn),比如:school,Beijing,theUS,themoon等;教師

鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出行方式和所去地點(diǎn)。然后學(xué)生兩人結(jié)對進(jìn)行句型操練，一

人問^HowdoyougotoBeijing/theUSA/themoon,,另一學(xué)生給出答案：

^Igobytrain/plane/spaceship.”

4.鞏固和延伸(Consolidationandextension)

(l)Mainscene

教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖，說出其中表現(xiàn)的交通方式。學(xué)生多能說出：

onfootbybike,bysubway0如有學(xué)生問及小丑騎的獨(dú)輪車以及幼兒騎的三輪兒

童車教師可補(bǔ)充說明那分別是unicycle和tricycle；而自行車bike的另一

說法：bicycle,意為兩輪車。

(2)學(xué)生做Let'slearn部分的活動手冊配套練習(xí)；教師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。新

學(xué)伊始，教師非常有必要對學(xué)生重申一下書寫的要求。

(3)學(xué)生背誦并抄寫四會單詞；

(4)學(xué)生預(yù)習(xí)cLet'ssing部分的歌曲。

五、課后反思第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能聽、說、讀、寫四會掌握句子：

aHowdoyougotoschoolUsuallylgotoschoolonfoot.Sometimeslgobybike.”

并能在情景中正確運(yùn)用。

2.能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡單陳述原因，如：

Usuallylgotoschoolbybus

becauseit,sfast.

3.能夠聽董Let'sby的錄音內(nèi)容并選出正確選項(xiàng)。掌握

Let'stalkandreadandwrite部分的句型。4.學(xué)會調(diào)查和統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)，

并能表示出來。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是聽、說、讀、寫句型：HowdoyougotoschoolUsually

Sometimeslgoby…

2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生書寫四會句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上

學(xué)的原因。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

2.教師準(zhǔn)備本單元ALet'slearn部分的單詞卡片。

3.教師課前在黑板上畫出空白柱狀圖，用于統(tǒng)計(jì)班內(nèi)學(xué)生上學(xué)方式的調(diào)查

4.學(xué)生每人準(zhǔn)備一張卡片，畫一個(gè)印象最深刻的交通標(biāo)志。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

T:^Goodmorning!HowdoyougotoschooltodayWhataboutyouDoyougobybus,

too"然后學(xué)生復(fù)習(xí)Let'schant部分的歌謠。

2.預(yù)習(xí)(Preview)

⑴教師出示單詞卡片，提問：“Howdoyougotoschool”學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回

答：“Igotoschoolby…”師生會話直到班級里大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出圖中

交通工具的名稱以及該句型。然后學(xué)生兩人一組練習(xí)句型：

uHowdoyougotoschoolIgotoschoolby---“

(2)Let?stry

3.新課呈現(xiàn)(Presentation)

Let'stalk

⑴教師放課文錄音，之前向?qū)W生提出問題：

uHowdoesSarahgotoschoo11isten.”學(xué)生聽后模擬Sarah來回答問題。

⑵學(xué)生跟讀錄音，然后兩人一組替換句型中的關(guān)鍵詞練習(xí)對話。

(3)Groupwork

T：^Howdolgotoschool,doyouknowAskme,please!”然后教師在黑板上畫一

輛自行車、一輛公共汽車和一輛計(jì)程車的圖案，并分別在后面兩圖旁標(biāo)當(dāng)?shù)氐?/p>

u

價(jià)格，如：lyuan,7yuan,回答說：UsuallyIgotoschoolbybike0

becauseit，sgoodexercise.Sometimeslgobybus,

becauseit，scheap.Itcostslyuan.Sometimeslgobytaxi,becauseit，sfast,

butit，stooexpensive.Itcostsloyuan.

教師讓學(xué)生四人一組，了解同學(xué)用何種互方式上學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生簡單闡述原

因,如：Myhomeisnear.It?sfast.It?scheap.goodexercise.

(4)Let'read學(xué)生四人小組閱讀，并完成課后練習(xí)。

(5)聽錄音，跟讀。教師對學(xué)生人有疑問的地方講解。

4.鞏固和延伸(Consolidationandextension)

(1)學(xué)生回家調(diào)查父母及其他親戚的上班方式，寫一篇小作文。

(2)找出peak/beat/team/deal/pig/big/tin/dish的讀音之間的區(qū)別。

五、課后反思

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠充分理解并正確朗讀對話，能完成文后回答問題的練習(xí)。

2.能夠了解輔音，/p/,/b/,/t/,/d/與元音/i:/,/i/的發(fā)音規(guī)則.

3.了解Goodtoknow部分的內(nèi)容，能夠辨認(rèn)常見的交通標(biāo)志，如：Crossway,

Noentry,Nobikes,Turnright和Noleftturn。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對話。

2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)以及ALet'sread,CPronunciation和cLet'ssing部分的

錄音。

2.教師課前在教室里張貼各種交通工具的圖片或準(zhǔn)備多媒體來展示。

3.學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

教師放cLet'ssing部分的錄音，學(xué)生跟唱?？山M織男女生各唱一遍，看誰

好。

2.新課呈現(xiàn)(Presentation)

Let'sread

(1)“最佳路線”活動

教師用簡筆畫呈現(xiàn)兩個(gè)情境：Bob家住在山上，山腳有一條河，河對岸有公交

車站通向?qū)W校；May家離學(xué)校很遠(yuǎn)，家附近有個(gè)地鐵站，May的學(xué)校附近.雖沒

有地鐵站，但有一路公交車直通地鐵站的入口。教師讓學(xué)生分組活動，設(shè)計(jì)最

佳上學(xué)路線，原則是省時(shí)方便。教師注意指導(dǎo)學(xué)生使用連詞then來表示動作

的先后順序。教師要求各組派一人假設(shè)自己是Bob或May,上講臺匯報(bào)。

⑵教師說：

aNowlet,sreadthedialogueandfindouthowSarahgoestotheparkCanyoudrawth

erouteonyourpaper”學(xué)生兩人一小組分角色朗讀對話，教師在教室里巡回走

動，解惑答疑，并指導(dǎo)學(xué)生簡單畫出Sarah的路線。

(3)教師展示學(xué)生畫出的路線并示范如何描述Sarah去公園的路程：“First,

SarahCangotoZhangPeng'shomeby