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文檔簡介
成人高考政治教學(xué)一、教學(xué)任務(wù)及對(duì)象
1、教學(xué)任務(wù)
本次教學(xué)任務(wù)是針對(duì)成人高考政治課程開展的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞政治學(xué)科的基本理論、政策法規(guī)、時(shí)事政治等方面,旨在幫助學(xué)員掌握政治學(xué)科的基本知識(shí),提高分析和解決問題的能力,為順利通過成人高考政治科目考試奠定基礎(chǔ)。
2、教學(xué)對(duì)象
教學(xué)對(duì)象為參加成人高考的學(xué)員,這部分學(xué)員年齡層次多樣,具有一定的生活和工作經(jīng)驗(yàn),但政治理論基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和積極性有待提高。此外,學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)有限,需要在短時(shí)間內(nèi)掌握政治學(xué)科的核心知識(shí),提高考試通過率。因此,針對(duì)這一教學(xué)對(duì)象,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重啟發(fā)式、互動(dòng)式和實(shí)效性,以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
(1)掌握馬克思主義哲學(xué)、中國特色社會(huì)主義理論體系、憲法和法律、時(shí)事政治等基本理論知識(shí);
(2)提高運(yùn)用政治理論分析和解決問題的能力,能結(jié)合實(shí)際對(duì)政治現(xiàn)象進(jìn)行理性思考;
(3)熟悉成人高考政治科目的考試大綱和題型,掌握解題技巧,提高考試成績;
(4)培養(yǎng)學(xué)員對(duì)政治學(xué)科的興趣,養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事政治的習(xí)慣,拓寬知識(shí)面。
2、過程與方法
(1)采用案例分析法、討論法、互動(dòng)式教學(xué)等方法,引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)參與課堂,提高課堂學(xué)習(xí)效果;
(2)通過小組合作、課后實(shí)踐等途徑,培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際操作能力;
(3)利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體教學(xué)等手段,豐富教學(xué)形式,提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣;
(4)注重課后輔導(dǎo),針對(duì)學(xué)員的個(gè)性化需求,提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。
3、情感,態(tài)度與價(jià)值觀
(1)培養(yǎng)學(xué)員熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義制度,增強(qiáng)民族自豪感和使命感;
(2)樹立正確的價(jià)值觀,認(rèn)識(shí)到政治學(xué)科在個(gè)人成長和國家發(fā)展中的重要性;
(3)激發(fā)學(xué)員的社會(huì)責(zé)任感,使其關(guān)心國家大事,積極參與社會(huì)建設(shè);
(4)培養(yǎng)學(xué)員積極向上的心態(tài),面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn),保持樂觀、自信;
(5)強(qiáng)化法治意識(shí),使學(xué)員尊法學(xué)法守法用法,提高法治素養(yǎng)。
三、教學(xué)策略
1、以退為進(jìn)
在教學(xué)過程中,采取以退為進(jìn)的教學(xué)策略,即在教學(xué)初期階段,適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度,讓學(xué)員在輕松的氛圍中逐步適應(yīng)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)。此策略主要包括以下幾點(diǎn):
(1)從學(xué)員熟悉的生活實(shí)例出發(fā),引出政治理論,使學(xué)員感受到政治學(xué)科的實(shí)用性和趣味性;
(2)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)員思考,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;
(3)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、以點(diǎn)帶面
以點(diǎn)帶面的教學(xué)策略,旨在通過具體的政治案例或問題,引導(dǎo)學(xué)員掌握政治學(xué)科的整體框架和內(nèi)在聯(lián)系。具體做法如下:
(1)挑選具有代表性的政治案例,深入剖析,使學(xué)員從中領(lǐng)悟政治學(xué)科的基本原理;
(2)通過對(duì)比分析,讓學(xué)員了解不同政治制度、政策法規(guī)的優(yōu)缺點(diǎn),提高學(xué)員的分析判斷能力;
(3)鼓勵(lì)學(xué)員主動(dòng)探索政治學(xué)科的知識(shí)體系,形成自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。
3、以動(dòng)帶靜
以動(dòng)帶靜的教學(xué)策略,強(qiáng)調(diào)在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)員的靜態(tài)學(xué)習(xí)能力和思考習(xí)慣。具體策略如下:
(1)組織課堂討論、辯論等活動(dòng),讓學(xué)員在互動(dòng)中學(xué)習(xí),提高課堂氛圍;
(2)設(shè)置課后實(shí)踐任務(wù),讓學(xué)員將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,鞏固學(xué)習(xí)成果;
(3)引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行反思、總結(jié),培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力;
(4)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體手段,使學(xué)員在多樣化的教學(xué)環(huán)境中,保持學(xué)習(xí)興趣和積極性。
四、教學(xué)過程
1、開篇:磨刀不誤砍柴工
在教學(xué)活動(dòng)開始時(shí),首先對(duì)成人高考政治科目的考試大綱、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀,使學(xué)員明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí),對(duì)政治學(xué)科的基本概念、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行梳理,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、溫故而知新
在此階段,回顧學(xué)員已掌握的政治知識(shí),鞏固基礎(chǔ)。通過講解經(jīng)典案例,引導(dǎo)學(xué)員將新舊知識(shí)相結(jié)合,激發(fā)學(xué)員對(duì)政治學(xué)科的興趣。
(1)梳理政治學(xué)科的知識(shí)體系,幫助學(xué)員形成系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí);
(2)針對(duì)學(xué)員的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和答疑;
(3)鼓勵(lì)學(xué)員分享自己的學(xué)習(xí)心得,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
3、以不變應(yīng)萬變
此階段著重培養(yǎng)學(xué)員的政治理論素養(yǎng)和分析問題的能力。通過講解政治學(xué)科的基本原理,使學(xué)員在面對(duì)復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)問題時(shí),能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。
(1)深入講解政治理論,讓學(xué)員把握政治學(xué)科的核心;
(2)分析時(shí)事政治,讓學(xué)員了解政治理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性;
(3)培養(yǎng)學(xué)員的問題意識(shí),使學(xué)員在面對(duì)問題時(shí),能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。
4、透過現(xiàn)象看本質(zhì)
在此階段,引導(dǎo)學(xué)員從政治現(xiàn)象中提煉出政治規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)員的洞察力。
(1)分析政治事件,引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注事件背后的政治因素;
(2)培養(yǎng)學(xué)員的政治敏銳度,使學(xué)員能夠從多角度看待問題;
(3)通過案例剖析,讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到政治現(xiàn)象背后的本質(zhì)問題。
5、一覽眾山小
此階段,幫助學(xué)員拓寬視野,了解國內(nèi)外政治制度、政治文化等方面的差異,提高學(xué)員的跨文化溝通能力。
(1)介紹不同國家的政治制度,讓學(xué)員了解政治多樣性;
(2)分析國際政治格局,使學(xué)員具備一定的國際視野;
(3)鼓勵(lì)學(xué)員關(guān)注國內(nèi)外的政治動(dòng)態(tài),提高學(xué)員的政治敏銳度。
6、爛筆頭勝過好記憶
在教學(xué)過程的最后階段,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與鞏固的重要性,引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)布置課后作業(yè),讓學(xué)員及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí);
(2)組織模擬考試,幫助學(xué)員熟悉考試題型和答題技巧;
(3)鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行總結(jié)反思,將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)知;
(4)加強(qiáng)課后輔導(dǎo),解答學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,確保學(xué)習(xí)效果。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、自我評(píng)價(jià)
自我評(píng)價(jià)是學(xué)員在教學(xué)過程中對(duì)自身學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思和評(píng)估的過程。通過自我評(píng)價(jià),學(xué)員可以及時(shí)了解自己在政治學(xué)科學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。
(1)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),定期對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行自我檢查;
(2)鼓勵(lì)學(xué)員在課后進(jìn)行總結(jié),反思自己在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn);
(3)指導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用自我評(píng)價(jià)結(jié)果,制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、他人評(píng)價(jià)
他人評(píng)價(jià)主要包括教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)等,旨在從多角度了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況,為學(xué)員提供改進(jìn)方向。
(1)教師評(píng)價(jià):教師根據(jù)學(xué)員在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面,給予客觀、公正的評(píng)價(jià);
(2)同學(xué)評(píng)價(jià):同學(xué)之間相互評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步;
(3)定期組織座談會(huì),讓學(xué)員、教師和家長共同參與,共同探討學(xué)員的學(xué)習(xí)問題,為學(xué)員提供全面、多元的評(píng)價(jià)。
3、小組評(píng)價(jià)
小組評(píng)價(jià)是將學(xué)員分成若干小組,以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論和評(píng)價(jià),旨在培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
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