物理課外活動(dòng)總結(jié)

———物理課外活動(dòng)總結(jié)關(guān)于物理課外活動(dòng)總結(jié)1在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)學(xué)生系統(tǒng)地獲得物理基礎(chǔ)知識(shí)及技能的重要途徑仍然是物理課堂教學(xué)，但物理知識(shí)的拓展運(yùn)用，卻有賴于課外實(shí)踐和閱讀。因此，物理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的緊要增補(bǔ)。另外，我們也應(yīng)當(dāng)注意到，物理學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)學(xué)科，這決議了物理教學(xué)不能局限于教科書與課堂教學(xué)，而應(yīng)在適當(dāng)?shù)亩喾N教學(xué)形式下，輔之以必需的課外實(shí)踐活動(dòng)，使物理教學(xué)與生活生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，這樣才略有效提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際淺談物理課外活動(dòng)的開(kāi)展。一、物理課外活動(dòng)的特點(diǎn)和作用物理學(xué)科具有獨(dú)特的性質(zhì)和內(nèi)涵，它不但關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)科知識(shí)的積累，還關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展和思維本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)，為此，需要適當(dāng)開(kāi)展一些課外活動(dòng)。物理課外活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還可以豐富學(xué)生的學(xué)校生活。物理課外活動(dòng)可以不受大綱的.限制，采用敏捷多樣的方法，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定。物理課外活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生思維的本領(lǐng)。想要讓學(xué)生加深對(duì)課本物理概念和規(guī)律的理解，單靠作業(yè)練習(xí)是不足的。但是假如老師在課外活動(dòng)中適本地穿插一些小發(fā)明或小制作內(nèi)容，如簡(jiǎn)易的照明電路的安裝等的活動(dòng)，以便讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到所學(xué)物理知識(shí)的作用，從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還能產(chǎn)生求知欲望和滿足感。再者，通過(guò)這樣的活動(dòng)，還能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，磨練他們的思維本領(lǐng)及解決問(wèn)題的本領(lǐng)。課外活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)其非智力因素的發(fā)展。高效、有益的課外活動(dòng)，能為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，更能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力，加強(qiáng)其探究學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，也能培養(yǎng)他們鍥而不舍的探究精神和創(chuàng)新本領(lǐng)。二、老師在物理課外活動(dòng)中的角色在物理課外活動(dòng)中，輔導(dǎo)老師往往沒(méi)能扮演好本身的角色，他們常在把學(xué)生引入到事前設(shè)定好的本身熟識(shí)的軌道上后，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中所提出的稀奇奇怪的問(wèn)題不聞不答，或敷衍了事。如學(xué)生不能隨便使用設(shè)備儀器，不能隨便行動(dòng)。學(xué)生的全部行為都必需在老師的監(jiān)控下進(jìn)行。實(shí)際上，這些做法是欠妥的，老師應(yīng)讓學(xué)生大膽進(jìn)行試驗(yàn)，這樣，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，才略充分發(fā)揮，學(xué)生的綜合素養(yǎng)才略提高。我們應(yīng)當(dāng)明確物理課外活動(dòng)的目的是提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)確保活動(dòng)的開(kāi)放性，充分考慮學(xué)生的喜好、性格、興趣等因素，把自動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生能夠依據(jù)本身的情況選擇喜愛(ài)的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和想象力。老師在活動(dòng)中僅是一個(gè)引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)注意為學(xué)生釋疑解惑。在這些活動(dòng)中，老師還應(yīng)當(dāng)對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生予以更多的關(guān)懷和幫忙，以提高他們?cè)诨顒?dòng)中的成就感，從而提高他們參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。三、物理課外活動(dòng)的實(shí)施開(kāi)展物理課外活動(dòng)，活動(dòng)的形式可以多樣化，可以依據(jù)學(xué)校的具體情況，采用以下形式。1、科技小組科技活動(dòng)往往具有濃厚的趣味性，一般學(xué)生都樂(lè)意參加，學(xué)生可以通過(guò)活動(dòng)檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)、發(fā)展本身的的本領(lǐng)。具體形式如下：（1）模型小組?？梢苑譃楹侥?、車模小組。依據(jù)學(xué)生所處年齡段和知識(shí)結(jié)構(gòu)的差別，將學(xué)生分為若干小組。如在車模制作中，就可以將學(xué)生按班級(jí)劃分為七班級(jí)組、八班級(jí)組等。七班級(jí)組的，可以讓其制作彈射車，而八、九班級(jí)組，則可要求他們制作牽引車。（2）攝影小組。參加對(duì)象重要是八班級(jí)以上的學(xué)生。學(xué)校可以將活動(dòng)分成兩個(gè)階段。第一階段以操作搭配講解為主，以攝影知識(shí)和光學(xué)原理為重要內(nèi)容。第二階段則以攝影活動(dòng)為主，對(duì)所拍攝的作品進(jìn)行分析、總結(jié)和評(píng)價(jià)，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐提高學(xué)生對(duì)攝影的認(rèn)得和光影成像知識(shí)的理解。2、競(jìng)賽集訓(xùn)小組通常而言，參加物理知識(shí)競(jìng)賽集訓(xùn)的人員應(yīng)掌控在肯定的范圍，目的是培訓(xùn)尖子生。日常教學(xué)中，可以為學(xué)生介紹與物理競(jìng)賽相關(guān)的書籍及學(xué)習(xí)方法。集訓(xùn)時(shí)，應(yīng)依據(jù)小組實(shí)際情況進(jìn)行授課，并適本地拓展延長(zhǎng)。3、社會(huì)調(diào)查小組開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生能夠利用課本知識(shí)，結(jié)合實(shí)際活動(dòng)，調(diào)盤問(wèn)題，察看現(xiàn)象，并提出一些解決措施和建議。如在學(xué)習(xí)“能源與環(huán)境”這一知識(shí)后，老師可以組織學(xué)生對(duì)本地的能源使用情況以及環(huán)境的污染近況進(jìn)行調(diào)查分析，并提出解決建議。關(guān)于物理課外活動(dòng)總結(jié)2我們知道，樂(lè)觀組織和精心引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展物理課外活動(dòng)對(duì)擴(kuò)高校生的知識(shí)面，發(fā)展理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高思想品質(zhì)等方面，都有很大的作用。本人在實(shí)際的教學(xué)中，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一、物理課外活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生的知識(shí)面。高中物理教材中涉及力學(xué)、分子物理學(xué)和熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和原子物理學(xué)的初步知識(shí)。這些知識(shí)為學(xué)生參加以后的工作和進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。假如在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，適時(shí)組織學(xué)生有目的地到有關(guān)工廠、研究機(jī)構(gòu)等單位去參觀或通過(guò)影像等設(shè)備放映有關(guān)科教內(nèi)容，既可以使學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬知識(shí)面，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的樂(lè)觀性。2、學(xué)生的非智力因素。非智力因素重要是由動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格等五種因素構(gòu)成，而行為習(xí)慣為其外在表現(xiàn)。關(guān)于人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，有人總結(jié)得出下列公式：人才培養(yǎng)的成功=知識(shí)的積累×非智力因素×智力因素。假如三項(xiàng)中任一項(xiàng)缺乏或孱弱，則成功的可能性就小。一般來(lái)說(shuō)，在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，智力因素的發(fā)展占優(yōu)勢(shì)，而在各種形式的課外活動(dòng)中，則是非智力因素發(fā)展占優(yōu)勢(shì)。而這一切正是促使學(xué)生個(gè)性特征形成的緊要因素。3、學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)造本領(lǐng)。除了在課堂教學(xué)中重視本領(lǐng)培養(yǎng)外，更可以利用課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)，提高學(xué)生的素養(yǎng)。假如高中物理試驗(yàn)教學(xué)時(shí)，在試驗(yàn)前，我們老師就替學(xué)生把一切都準(zhǔn)備好，這樣再讓學(xué)生去做試驗(yàn)，雖然成功率特別高，但培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)造精神。所以，在物理課外活動(dòng)中，在進(jìn)行課外試驗(yàn)和科技小制作一切可以自制的試驗(yàn)儀器。只有這樣，才略培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)及創(chuàng)造性思維本領(lǐng)。二、高中物理課外活動(dòng)應(yīng)遵從的原則1、面向全體學(xué)生與因材施教相統(tǒng)一、物理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延長(zhǎng)和增補(bǔ)。在物理教學(xué)中應(yīng)當(dāng)把課外活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃。一方面要面向全體學(xué)生，組織全體學(xué)生參觀工廠和科學(xué)試驗(yàn)或研究機(jī)構(gòu)，觀看科教影片，使全體學(xué)生開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。與此同時(shí)，還必需重視發(fā)展各學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓他們自己樂(lè)意報(bào)名參加物理課外興趣小組，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展供應(yīng)土壤。2、內(nèi)容應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持緊扣教材聯(lián)系實(shí)際。物理教學(xué)的特點(diǎn)之一是聯(lián)系實(shí)際，所以物理課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)既緊扣教材又聯(lián)系實(shí)際。只有這樣，才略使學(xué)生把課堂上學(xué)得的知識(shí)在實(shí)際中得到應(yīng)用、鞏固、加深和拓寬。3、形式敏捷多樣，科學(xué)性與趣味性相結(jié)合。物理學(xué)科是一門試驗(yàn)學(xué)科，而物理課外活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)得世界、探究科學(xué)知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。所以物理課外活動(dòng)的形式應(yīng)當(dāng)多樣化，應(yīng)具有肯定的科學(xué)性，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)具有適合高中學(xué)生年齡特征的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，寓科學(xué)性于趣味性之中，促進(jìn)創(chuàng)造性思維本領(lǐng)的發(fā)展。三、物理課外活動(dòng)的一般形式1、參觀或見(jiàn)習(xí)。隨著改革、開(kāi)放的深入，全國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，這些有利條件為我們高中物理教學(xué)供應(yīng)了廣闊的第二課堂。在物理教學(xué)中應(yīng)當(dāng)把參觀或見(jiàn)習(xí)列入活動(dòng)計(jì)劃中，有目的地，定期地布置學(xué)生到各工廠、建設(shè)工地和研究機(jī)構(gòu)去參觀。有條件的地方可組織學(xué)生到設(shè)備較好的醫(yī)院，去看看做心電圖、超聲波和X光透視以及CT掃描等等。2、觀看科教視頻。隨著學(xué)校設(shè)施的.不絕完善，電教設(shè)備越來(lái)越齊全。我們廣闊物理老師肯定要充分利用這些電教設(shè)備，想方設(shè)法組織學(xué)生觀看。3、成立物理課外科技活動(dòng)小組，定期開(kāi)展科技活動(dòng)。在自己樂(lè)意報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，各班都應(yīng)成立物理課外興趣小組?，F(xiàn)行的高中教材中布置了很多物理課外試驗(yàn)，肯定要布置學(xué)生認(rèn)真完成。另外，在興趣小組內(nèi)還可以加添肯定數(shù)量的科技制作內(nèi)容，例如，高一學(xué)生制作紙質(zhì)的游標(biāo)卡尺、動(dòng)量守恒小車和開(kāi)展裝拆、修理腳踏車的技術(shù)培訓(xùn)；高二學(xué)生制作晶體管收音機(jī)和照明電路安裝及簡(jiǎn)易自動(dòng)掌控模型的設(shè)計(jì)、制造等。4、定期舉辦選修講座和競(jìng)賽輔導(dǎo)，鼓舞學(xué)生閱讀科普雜志并寫物理小論文。這些都是物理課外活動(dòng)的緊要形式。5、舉辦搶答題和一分鐘問(wèn)題競(jìng)賽。模擬電視中智力競(jìng)賽的形式，開(kāi)展搶答題和一分鐘問(wèn)題競(jìng)賽活動(dòng)。將每個(gè)班的學(xué)生分成幾個(gè)競(jìng)賽小組，由各小組介紹出幾名競(jìng)賽者，參加搶答，答對(duì)者得分，答錯(cuò)者倒扣分。競(jìng)賽在一個(gè)班進(jìn)行。搶答題不要太難，多數(shù)是考查學(xué)生掌握基本概念嫻熟程度的問(wèn)題，也出一些考查學(xué)生對(duì)物理學(xué)史和物理學(xué)家的了解程度的問(wèn)答題。四、如何評(píng)估高中物理課外活動(dòng)的達(dá)標(biāo)程度1、定期舉辦學(xué)生科技制作展覽并評(píng)獎(jiǎng)。2、定期召開(kāi)物理知識(shí)演講競(jìng)賽和物理小論文的征集活動(dòng)。對(duì)于在市、省級(jí)以上的刊物上發(fā)表的物理小論文的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。3、在每個(gè)學(xué)期的期末物理考試中，適當(dāng)布置物理設(shè)計(jì)題，考查學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)。實(shí)踐證明，只要我們廣闊物理老師的教學(xué)思想明確，在課堂內(nèi)樂(lè)觀改進(jìn)教學(xué)方法，在課堂外精心組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展物理課外活動(dòng)，那么物理教學(xué)質(zhì)量肯定能快速提高。關(guān)于物理課外活動(dòng)總結(jié)3開(kāi)展興趣小組活動(dòng)是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的一項(xiàng)緊要舉措。對(duì)拓展學(xué)生實(shí)踐空間有緊要的作用，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展，促使更多尖子學(xué)生脫穎而出，使我校的物理興趣小組能得到不絕深入發(fā)展。一、招募組員通過(guò)在八、九班級(jí)的學(xué)生中宣傳、動(dòng)員，自己樂(lè)意報(bào)名，老師平衡各班人數(shù)。二、活動(dòng)時(shí)間及地方1、時(shí)間：活動(dòng)課每月第二周八班級(jí)、第三周九班級(jí)2、地方：物理試驗(yàn)室三、活動(dòng)引導(dǎo)老師xxx、xx、xxx、xxx四、活動(dòng)任務(wù)1、以興趣引路，形成合理的知識(shí)和本領(lǐng)體系。2、學(xué)得高興，玩得高興。在試驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，開(kāi)闊學(xué)