人教版新起點(diǎn)小學(xué)三年級(jí)英語上冊學(xué)案(全冊)_第1頁
人教版新起點(diǎn)小學(xué)三年級(jí)英語上冊學(xué)案(全冊)_第2頁
人教版新起點(diǎn)小學(xué)三年級(jí)英語上冊學(xué)案(全冊)_第3頁
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文檔簡介

Unit1Myself

【第一課時(shí)】

Lesson1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠聽、說、認(rèn)讀6個(gè)與個(gè)人信息有關(guān)的單詞:my,your,name,new,year,old.

2.能夠在具體的語境中用英文說出一小段有關(guān)個(gè)人信息的話語。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能夠聽、說、認(rèn)讀6個(gè)與個(gè)人信息有關(guān)的單詞:my,your,name,new,year,old.

2.能夠在具體的語境中用英文說出一小段有關(guān)個(gè)人信息的話語。

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué):

1.師生間做一個(gè)簡單的問候。

2.聽老師播放的本課Lesson1A部分的歌曲。

(1)聽第一遍,仔細(xì)聽。

(2)聽第二遍,嘗試跟著錄音唱。

(3)聽第三遍,和老師同學(xué)們一起唱。

二、知識(shí)構(gòu)建:

1.觀察老師出示的A部分的圖片。

(1)猜測一下圖片中的人物在干什么。

(2)想一想應(yīng)該如何向別人介紹你自己。

2.學(xué)習(xí)與個(gè)人信息有關(guān)的單詞:my,your,name,new,year,old.

(1)學(xué)習(xí)my,your,name.

(2)學(xué)習(xí)new,year,old.

3.聽A部分的錄音,學(xué)習(xí)有關(guān)個(gè)人信息的句子。

(1)聽第一遍,說出聽到了哪些單詞和句子。

(2)聽第二遍,邊聽邊嘗試著跟讀。然后重點(diǎn)學(xué)習(xí)A部分的句子:

MynameisSue.

I'mnewhere.

I'mnineyearsold.

Iwanttobeyourfriend.

4.大聲跟讀A部分的單詞和句子。

5.學(xué)習(xí)如何向新朋友介紹自己:

6.兩人一組(一人充當(dāng)新生,一人充當(dāng)老生),運(yùn)用所學(xué)的單詞和句子,進(jìn)行與個(gè)人信

息有關(guān)的對話練習(xí)。

7.和你的搭檔一起大膽地表演你們的對話,其他同學(xué)和老師一起進(jìn)行評價(jià),看誰表現(xiàn)得

更好。

三、鞏固訓(xùn)練:

1.四線三格書寫以下單詞。

my,your,name,new,year,old.

2.翻譯。

(1)my___________

(2)your_____________

(3)name____________

(4)new_____________

(5)year____________

(6)old

3.讀一讀,選擇恰當(dāng)?shù)拇鹁洹?/p>

()(1)Look!Ihaveadog.A、Fine,thanks.

()(2)Hereyouare.B、Great.

()(3)Maylhavealook?C、Nicetomeetyou,too.

()(4)Nicetomeetyou.D>Thankyou.

()(5)Howareyou?E>Sure.Hereyouare.

4.把下列句子按正常的語序排列,把序號(hào)填寫在題前括號(hào)內(nèi)。

()(1)Hi,Mr.Black.Thisismynewfriend,Mike.

()(2)Nicetomeetyou,too.

()(3)IamfromCanada.

()(4)Nicetomeetyou.

()(5)Whereareyoufrom?

5.連詞成句。

(1)name,Sue,is,my(.)

(2)eight,I,old,am,years(.)

(3)your,I,be,want,friend,to(.)

四、練習(xí)作業(yè):

1.聽錄音,熟讀對本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子。

2.抄寫與個(gè)人信息有關(guān)的單詞,英文5遍,中文1遍。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit1Myself

【第二課時(shí)】

Lesson2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能讀、會(huì)寫6個(gè)與個(gè)人信息有關(guān)的單詞:my,your,name,new,year,old.

2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型Whichclassareyouin?及其回答I'minclass???

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能讀、會(huì)寫6個(gè)與個(gè)人信息有關(guān)的單詞:my,your,name,new,year,old.

2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型Whichclassareyouin?及其回答I'minclass…

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué):

1.師生間做一個(gè)簡單的問候。

2.復(fù)習(xí)一些與個(gè)人信息有關(guān)的單詞:根據(jù)老師出示的單詞卡片,快速說出單詞。

二、知識(shí)構(gòu)建:

1.學(xué)習(xí)句型Whichclassareyouin?及其回答I'minclass…

(1)根據(jù)老師提出的問題,做出相應(yīng)的回答。

(2)聽本課A部分的對話錄音,跟著錄音讀對話當(dāng)中的每一句話,錄音播放結(jié)束后,嘗

試讀完整段對話。

(3)學(xué)習(xí)課文對話,重點(diǎn)學(xué)習(xí):

—Whichclassareyouin?

一I'minclasstwo.

2.跟讀A部分對話。

3,和老師一起練習(xí)句型Whichclassareyouin?及其回答I'minclass

4.再讀一遍A部分的對話,然后回答以下問題。

(1)HowoldisSue?

(2)WhichclassisSuein?

5.兩人一組,拿出B部分的4張有關(guān)個(gè)人信息的卡片,運(yùn)用句型Whichclassareyou

in?及其回答I'minclass…進(jìn)行對話練習(xí)。

6.兩人一組,分角色朗讀A部分的對話,看哪一組表現(xiàn)得最好。

三、鞏固訓(xùn)練:

1.四線三格書寫以下句子。

一Whichclassareyouin?一I'minclassthree.

2.選出下列單詞的漢語意思。

()(1)newfriendA、我的名字

()(2)mynameB、多大

()(3)howoldC、你的書

()(4)classtwoD、新朋友

()(5)yourbookE、二班

3.根據(jù)情景提示,選擇恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

()(1)當(dāng)在8:00左右,向人問好,應(yīng)說:

A、Goodbye!B>Goodafternoon.C>Goodmorning.

()(2)當(dāng)你向別人介紹你的朋友Mike時(shí),應(yīng)說:

A、ThisisMike.B>AmMike.C、MynameisMike.

()(3)與別人初次見面,應(yīng)說:

A、What'syourname?B>Nicetomeetyou.C>Goodmorning.

()(4)當(dāng)你想知道對方在哪個(gè)班,應(yīng)說:

A、Whichclassareyouin?B、Whereareyou?C、Howareyou?

()(5)當(dāng)你想知道對方的名字時(shí),應(yīng)說:

A、Thankyou.B>MynameisTom.C>What'syourname?

4.連詞成句。

(1)name,what,your,is(?)

(2)old,you,how,are(?)

(3)class,are,in,which,you(?)

5.翻譯下列句子。

(1)我的名字是李梅。

(2)我的弟弟5歲了。

(3)我的朋友在三班。

四、練習(xí)作業(yè):

1.聽錄音,熟讀本課的對話。

2.用四線三格的英語本抄寫3遍本課A部分的對話。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit1Myself

【第三課時(shí)】

Lesson3

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能聽懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫單詞:my,your,name,new,year,old,dear,class,

grade.

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來表達(dá)一小段有關(guān)個(gè)人信息的話語。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能聽懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫單詞:my,your,name,new,year,old,dear,class,

grade.

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來表達(dá)一小段有關(guān)個(gè)人信息的話語。

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué):

1.師生間做一個(gè)簡單的問候。

2.拿出本課的單詞卡片放在桌子上,做游戲復(fù)習(xí)本課的單詞。

二、知識(shí)構(gòu)建:

1.學(xué)習(xí)句型:I*minclassone,gradethree.

2.聽A部分的錄音,學(xué)習(xí)書信的內(nèi)容。

(1)聽第一遍,仔細(xì)聽并小聲跟讀。

(2)聽第二遍,仔細(xì)聽錄音中提到的名字、年齡、班級(jí)。

(3)學(xué)習(xí)A部分的書信內(nèi)容。

3.跟讀A部分的書信,然后大膽地朗讀書信。

4.針對A部分的書信,回答以下問題。

(1)Whowritestheletter?

(2)IsHarryaboy?

(3)HowoldisHarry?

5.根據(jù)書信的內(nèi)容,完成A部分的練習(xí),注意四線三格的占位。

6.根據(jù)A部分的書信,學(xué)習(xí)書信的寫作格式。

7.閱讀A部分的書信,然后以Harr朋友的身份完成B部分的回信內(nèi)容。

三、鞏固訓(xùn)練:

1.四線三格書寫以下句子。

MynameisHarry.I'minclassone,gradethree.

2.翻譯。

(1)我的朋友

(2)多大____________

(3)新書__________

(4)三年級(jí)—

(5)二班__________

(6)你的名字

3,讀一讀,選擇恰當(dāng)?shù)拇鹁洹?/p>

()(1)What'sthis?A、Fine,thanks.

()(2)Goodmorning!B、Nicetomeetyou,too.

()(3)What'syourname?C、Goodmorning!

)(4)Nicetomeetyou.D、It'sapig.

)(5)Howareyou?E、MynameisSarah.

4.連詞成句。

(1)class,he,in,which,is(?)

(2)class,we,in,three,are(.)

(3)friend,I,be,want,your,to(.)

5.寫一個(gè)小短文來介紹一下你自己。

要求包括以下內(nèi)容:(1)What'syourname?(2)Areyouaboyoragirl?(3)

Howoldareyou?(4)Whichclassareyouin?不能低于四句話。句子通順,用詞準(zhǔn)確。

四、練習(xí)作業(yè):

1.聽錄音,熟讀本課的書信。

2.用四線三格的英語本抄寫1遍本課的書信。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit1Myself

【第五課時(shí)】

Let'sCheck

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能聽懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫有關(guān)個(gè)人信息的單詞:my,your,name,new,year,old,

class,grade.

2.能夠靈活地運(yùn)用有關(guān)個(gè)人信息的句子:Mynameis…I'm…yearsold.和Iam

inclass…

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能聽懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫有關(guān)個(gè)人信息的單詞:my,your,name,new,year,old,

class,grade.

2.能夠靈活地運(yùn)用有關(guān)個(gè)人信息的句子:Mynameis…I'm…yearsold.和Iam

inclass…

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué):

1.師生間做一個(gè)簡單的問候。

2.復(fù)習(xí)有關(guān)個(gè)人信息的知識(shí),描述自己的個(gè)人信息:

(1)根據(jù)老師出示的有關(guān)個(gè)人信息的單詞卡片,齊聲朗讀單詞。

(2)根據(jù)老師提出的問題,積極大膽地做出回答。

二、知識(shí)構(gòu)建:

1.仔細(xì)聽A部分的錄音。

(1)聽第一遍,注意聽錄音中的人名、年齡、和班級(jí),然后完成A部分的練習(xí)。

(2)聽第二遍,仔細(xì)聽錄音檢查自己連得是否正確,然后和同桌交換教科書,互相檢查,

對的打勾錯(cuò)的打叉,根據(jù)對錯(cuò)情況給予評價(jià)等級(jí)。

(3)根據(jù)正確的結(jié)果,大膽地用句型:His/Hernameis…He/Sheis…yearsold.

和He/Sheisinclass???來說一說A部分三個(gè)人的個(gè)人信息。

2.學(xué)習(xí)B部分Mary的個(gè)人信息卡片的內(nèi)容。

(1)仔細(xì)觀察教師出示的B部分Mary的個(gè)人信息卡片,并說一說卡片上有哪些信息。

(2)根據(jù)信息卡片嘗試著用所學(xué)知識(shí)來介紹Mary.

(3)假設(shè)你自己就是Mary,根據(jù)B部分的個(gè)人信息卡片,向班上其他的同學(xué)們來介紹

一下自己的個(gè)人信息。

3.根據(jù)所學(xué)知識(shí)和B部分Mary的個(gè)人信息卡片,獨(dú)立地完成B部分第一塊的練習(xí)。

4.大膽地站起來大聲朗讀自己完成的練習(xí),其他同學(xué)和老師一起進(jìn)行評價(jià)。

5.根據(jù)自己的實(shí)際情況,完成B部分第二塊的練習(xí)。

6.大膽地展示自己的個(gè)人信息的圖文,并根據(jù)自己所寫的東西來介紹一下自己。

三、鞏固訓(xùn)練:

1.四線三格書寫以下句子。

MynameisMary.I'mtenyearsold.I'minclasstwo.

2.翻譯。

(1)三班___________

(2)gradethree

(3)多大___________

(4)myname___________

(5)新的;新來的一

(6)yourfriend

3.讀單詞,找出不同類的一項(xiàng)。

()(1)A>appleB、footballC、banana

()(2)A、busB、bikeC、dress

)(3)A>ChineseB>SundayC、Monday

()(4)A、MathsB、EnglishC>name

)(5)A、summerB>friendC、spring

4.選擇最佳答案。

(1)Howareyou?

A^Tom.B>Yes,itis.C>Fine,thankyou.

(2)Howoldareyou?

A、I'mLucy.B、I'mfive.C>Mymother.

(3)Whatcolourdoyoulike?

A、Ilikegreen.B>OK.C>Can

(4)Howmanydogsarethere?

A、I'mnine.B>Four.C>You'rewelcome.

(5)Whatclassareyouin?

A、It'snew.B、No,itisn't.C、Classfour.

5.翻譯下列句子。

(1)我叫Mike.

(2)我在一班。

(3)我九歲了。

四、練習(xí)作業(yè):

1.熟讀本課的單詞和句子。

2.把自己的個(gè)人信息帶回家讀給爸爸媽媽聽。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit1Myself

【第四課時(shí)】

Let'sSpell

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀音節(jié)at、音節(jié)ap和單詞cat,fat,mat,cap,map,tap等。

2.能通過聽音標(biāo)寫出對應(yīng)的單詞。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀音節(jié)at、音節(jié)ap和單詞cat,fat,mat,cap,map,tap等。

2.能通過聽音標(biāo)寫出對應(yīng)的單詞。

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué):

1.師生間做一個(gè)簡單的問候。

2.復(fù)習(xí)有關(guān)個(gè)人信息的知識(shí),描述自己的個(gè)人信息:

(1)根據(jù)老師出示有關(guān)個(gè)人信息的單詞卡片,全班同學(xué)齊聲朗讀單詞。

(2)用所學(xué)的知識(shí)簡單地描述自己的個(gè)人信息。

二、知識(shí)構(gòu)建:

1.學(xué)習(xí)A部分的6個(gè)單詞:

(1)觀察老師出示的A部分的6幅圖片,猜一猜它們分別是什么。

(2)學(xué)習(xí)這6個(gè)單詞。

2.學(xué)習(xí)音節(jié)at、音節(jié)ap的發(fā)音。

(1)仔細(xì)觀察前個(gè)單詞的相同之處。

(2)聽本課A部分的錄音,注意前三個(gè)單詞中音節(jié)at的發(fā)音。聽第二遍,跟讀之后,

學(xué)習(xí)音節(jié)at的發(fā)音。

(3)用同樣的方法學(xué)習(xí)音節(jié)ap的發(fā)音。

3.跟讀音標(biāo)[史t]、M以及A部分的例詞。

4.以開火車的方式讀所有例詞。

5.仔細(xì)聽B部分的錄音。

(1)聽第一遍,把聽到的單詞圈起來。

(2)聽第二遍,檢查自己圈得是否正確,然后和同桌交換教科書,互相檢查,對的打勾

錯(cuò)的打叉,根據(jù)對錯(cuò)情況給予評價(jià)等級(jí)。

6.完成C部分的練習(xí),然后學(xué)習(xí)該部分的最后兩個(gè)單詞。

7.Let,schant.

(1)聽D部分的錄音,第一遍聽,第二遍跟讀。

(2)學(xué)習(xí)D部分的幾句話,注意單詞的押韻和發(fā)音。

(3)比一比,看誰讀得又快又好。

三、鞏固訓(xùn)練:

1.四線三格書寫以下單詞。

cat,fat,mat,rat,cap,map,tap,gap.

2.翻譯。

(1)fat___________

(2)mat____________

(3)cap___________

(4)map____________

(5)cat___________

(6)tap____________

3.選出畫線部分讀音與眾不同的單詞。

()(1)A、capB、faceC、tap

()(2)A、mapB、matC、fat

()(3)A、gapB、tapC、cat

4.選一選io

()(1)不用客氣!

A、Thankyou.B>HereyouareC、You,rewelcome.

()(2)請喝果汁!

A、CanIhave?somejuice?B、Havesomejuice!C、Hereyouare!

()(3)你多少歲了?

A^Howareyou?B、Howoldareyou?C、Howmanyyears?

()(4)我有三件禮物。

A、Ihavetwogifts.B、Ihavethreegifts.C、Ihavefour

gifts.

()(5)這是給你的帽子。

A、Thiscapisforyou.B、Haveacap.C、CanIhaveacap.

5.連詞成句。

(1)hat,nice,has,he,a(.)

(2)name,Peter,is,his(.)

(3)fat,is,the,so,cat(.)

四、練習(xí)作業(yè):

1,聽錄音,熟讀本節(jié)課所學(xué)的音標(biāo)和所有單詞。

2.把D部分的內(nèi)容拿回家讀給爸爸媽媽聽。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit2MyBody

Lesson2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)聽、說、讀下列詞匯:matter^foot、hurt、ear、head、hand、leg、eye。

2.學(xué)會(huì)使用:What,sthematter?/…h(huán)urts./Letmehelpyou.句型關(guān)心別人及表達(dá)

身體不適之處。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

重點(diǎn):

1.單詞的認(rèn)讀。

2.功能句的理解與運(yùn)用。

難點(diǎn):

1.運(yùn)用功能句型進(jìn)行“我有…”的表述。

2.句型:Ihave…

【學(xué)習(xí)過程】

一、新知學(xué)習(xí)

1.課文預(yù)習(xí)。閱讀課文,將自己不認(rèn)識(shí)的單詞寫下來。

2.學(xué)習(xí)單詞和句型。

(1)朗讀詞匯:matter、foot>hurt、ear、head、hand、leg、eye。

(2)朗讀句型:What'sthematter?/???hurts./Letmehelpyou.

(3)小組活動(dòng),練習(xí)上述句型。

S1:What'sthematter?

S2:???hurts.

SI:Letmehelpyou.

二、達(dá)標(biāo)檢測

1.根據(jù)給出的圖片和信息,將對話補(bǔ)充完整。

(1)

——What'sthematter?

一Myhurts.

(2)

一What'sthematter?

一Myhurts.

(3)

一What'sthematter?

一Myhurts.

(4)

一What'sthematter?

一Myhurts.

(5)

一What'sthematter?

一Myhurts.

(6)

一What,sthematter?

一Myhurts.

(7)

一What'sthematter?

—Myhurts.

2.翻譯下列句子。

(1)What'sthematter?

(2)Letmehelpyou.

(3)Myheadshurts.

Unit2MyBody

【第一課時(shí)】

Lesson3

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能聽懂、看懂、會(huì)讀單詞:bad,bite,tongue,kick,morning,afternoon,

summary.

2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型:Thisisabadday.Hebitesmyhands.Itreally

hurts.

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能聽懂、看懂、會(huì)讀單詞:bad,bite,tongue,kick,morning,afternoon,

summary.

2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型:Thisisabadday.Hebitesmyhands.Itreally

hurts.

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué):

1.師生間做一個(gè)簡單的問候。

2.做游戲復(fù)習(xí)表示身體部位的單詞:拿出本課的單詞卡片放在桌子上,根據(jù)老師的指令,

做出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、知識(shí)構(gòu)建:

1.學(xué)習(xí)短語:inthemorning,atlunchtime,intheafternoon.

2.學(xué)習(xí)句子:

(1)Thisisabadday.

(2)Hebitesmyhands.

(3)Itreallyhurts.

3.聽A部分的短文錄音,對短文內(nèi)容進(jìn)行整體學(xué)習(xí)。

(1)聽第一遍錄音,邊聽邊小聲跟讀,并注意Bill發(fā)生的一些事情的先后順序。

(2)聽第二遍錄音,根據(jù)所聽的信息,完成A部分的排序練習(xí)。

(3)嘗試著翻譯這個(gè)小短文。

4.大聲跟讀Lesson3A部分的短文。

5.針對A部分的短文,回答以下問題。

(1)WhendoesBillplaywithAndy?

(2)What'sthematteratlunchtime?

(3)WhobitesBill'shand?

6、根據(jù)A部分短文的內(nèi)容,完成B部分的填空,注意四線三格的占位。

7、做〃Listenanfind〃的游戲。

以小組為單位,小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單詞,然后老師讀單詞。如:

老師讀bad,那么各組被指定為bad這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上站起來。然后由各組的其他

同學(xué)判斷對錯(cuò)。對了加分,老師接著讀下一個(gè)單詞,游戲繼續(xù)。最后,比一比哪個(gè)組得分最

多,哪個(gè)組就獲勝。

三、鞏固訓(xùn)練:

1.四線三格書寫以下句子。

Atlunchtime,Ibitemytongue.

2.翻譯。

(1)playwith

(2)inthemorning

(3)myhand

(4)atlunchtime

(5)yourlegs

(6)intheafternoon

讀一讀,選擇恰當(dāng)?shù)拇鹁洹?/p>

(1)Goodafternoon.A、MynameJsMike.

(2)Ihaveahead.B、Myleghurts.

(3)What'syourname?C>Nicetomeetyou.

(4)Nicetomeetyou.D>Me,too.

(5)What'sthematter?E>Goodafternoon.

4.連詞成句。

(1)Lucky,play,I,with(.)

(2)kicks,he,leg,my(.)

(3)noon,Bill,s,at,hurts,tongue(.)

5.翻譯下列句子。

(1)他咬了我的手。

(2)我和安迪打籃球。

(3)這是糟糕的一天。

四、練習(xí)作業(yè):

1.聽錄音,熟讀本課的短文。

2.用四線三格的英語本抄寫1遍本課的短文。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit2MyBody

【第三課時(shí)】

Let'sCheck

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能聽懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫表示身體部位的單詞:body,head,hair,arm,hand,

leg,foot.

2.能夠靈活地運(yùn)用句子:My/His/Her…h(huán)urts.來表達(dá)某人的某個(gè)身體部位疼痛。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能聽懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫表示身體部位的單詞:body,head,hair,arm,hand,

leg,foot.

2.能夠靈活地運(yùn)用句子:My/His/Her-hurts.來表達(dá)某人的某個(gè)身體部位疼痛。

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué):

1.師生間做一個(gè)簡單的問候。

2.復(fù)習(xí)有關(guān)身體部位的知識(shí),描述自己的身體部位:

(1)根據(jù)老師出示的有關(guān)身體部位的單詞卡片,大聲朗讀單詞。

(2)用簡單的語言描述自己的身體部位,如:Ihaveabodyandtwoarms.

二、知識(shí)構(gòu)建:

1.觀察老師出示的A部分的7張表示身體部位的圖片,以接龍的方式快速地說出對應(yīng)的

單詞和中文意思、,并將中文寫到課本的圖片上。

2.聽A部分的錄音,完成A部分的聽力練習(xí)。

(1)聽第一遍錄音,注意聽錄音中提到了哪個(gè)人物的哪些身體部位,然后根據(jù)所聽到的

信息,完成A部分的聽力練習(xí)。

(2)聽第二遍錄音,仔細(xì)聽錄音檢查自己勾選得是否正確,然后和同桌交換教科書,互

相檢查,對的打勾錯(cuò)的打叉,根據(jù)對錯(cuò)情況給予評價(jià)等級(jí)。

(3)根據(jù)正確的結(jié)果,大膽地用所學(xué)知識(shí)來描述一下A部分的人物各有什么相貌特征。

3.觀察老師出示的B部分的4張動(dòng)物圖,說一說它們分別是什么動(dòng)物,然后學(xué)習(xí)對應(yīng)的

單詞。

4.根據(jù)B部分圖片,完成B部分的練習(xí)。

5.大膽地站起來大聲朗讀自己完成的練習(xí),其他同學(xué)和老師一起進(jìn)行評價(jià)。

6、做"Listenanfind”的游戲。

以小組為單位,小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本單元所學(xué)單詞,然后老師讀單詞。

如:老師讀head,那么各組被指定為這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上站起來。然后由各組的其他

同學(xué)判斷對錯(cuò)。對了加分,老師接著讀下一個(gè)單詞,游戲繼續(xù)。最后,比一比哪個(gè)組得分最

多,哪個(gè)組就獲勝。

7、做"Whorunsfast”的游戲。

學(xué)生分為四個(gè)小組,每個(gè)小組派一個(gè)人參加游戲,老師將單詞卡片貼在黑板上,學(xué)生手

拿玩具小錘,在聽到全班朗讀某一個(gè)單詞時(shí),快速找到這張圖片,敲擊并重復(fù)該單詞,快者

為勝。勝的同學(xué)將會(huì)有一朵小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、鞏固訓(xùn)練:

1.四線三格書寫以下句子。

SheisRabbit.Herearhurts.

2.翻譯。

(1)身體___________

(2)foot__________

(3)胳膊—

(4)hair___________

(5)疼痛;弄疼

(6)head___________

3.讀單詞,找出不同類的一項(xiàng)。

()(1)A、eggB、riceC、head

()(2)A、footB^blackC、hair

()(3)A、ChineseB、EnglishCxbody

()(4)A、fatherB、armC、brother

()(5)A、IB、myC、his

4.讀一讀,選擇最佳答案。

()(1)當(dāng)吳一凡向別人介紹自己時(shí),他會(huì)說:

A、Hello!VmWuYifan.B,Hello!He'sWuYifan.

()(2)當(dāng)你和懷特老師告別時(shí),你會(huì)說:

A^Hello!MissWhite.B、Goodbye!MissWhite.

()(3)當(dāng)你想知道別人的名字時(shí),你會(huì)說:

A、MynameisChenJie.B、What'syourname?

()(4)當(dāng)你和別人告別時(shí),你會(huì)說:

A、Hello!B>Seeyou.

()(5)當(dāng)你向別人說你有一個(gè)身體的時(shí)候,你會(huì)說:

A、Ihaveabody.B、Ihaveahead.

5.翻譯下列句子。

(1)他的胳膊疼痛。

(2)我有黑頭發(fā)。

(3)這是我的手。

四、練習(xí)作業(yè):

1.聽錄音,熟讀本課的句子。

2.用四線三格的英語本抄寫2遍本課B部分的句子。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit2MyBody

【第二課時(shí)】

Let'sSpell

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀音節(jié)et、音節(jié)ed和單詞jet,pet,wet,bed,red,Ted等。

2.能通過聽音標(biāo)寫出對應(yīng)的單詞。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀音節(jié)et、音節(jié)ed和單詞jet,pet,wet,bed,red,Ted等。

2.能通過聽音標(biāo)寫出對應(yīng)的單詞。

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué):

1.師生間做一個(gè)簡單的問候。

2.復(fù)習(xí)有關(guān)身體部位的知識(shí),描述自己的身體部位:

(1)根據(jù)老師出示有關(guān)身體部位的單詞卡片,全班同學(xué)齊聲朗讀單詞。

(2)用所學(xué)的知識(shí)簡單地描述自己的身體部位。

二、知識(shí)構(gòu)建:

1.學(xué)習(xí)A部分的6個(gè)單詞:

(1)觀察老師出示的A部分的6幅圖片,猜一猜它們分別是什么。

(2)學(xué)習(xí)這6個(gè)單詞。

2.學(xué)習(xí)音節(jié)et、音節(jié)ed的發(fā)音。

(1)仔細(xì)觀察前個(gè)單詞的相同之處。

(2)聽本課A部分的錄音,注意前三個(gè)單詞中音節(jié)et的發(fā)音。聽第二遍,跟讀之后,

學(xué)習(xí)音節(jié)et的發(fā)音。

(3)用同樣的方法學(xué)習(xí)音節(jié)ed的發(fā)音。

3.跟讀音標(biāo)[et]、[ed]以及A部分的例詞。

4.以開火車的方式讀所有例詞。

5.仔細(xì)聽B部分的錄音。

(1)聽第一遍,把聽到的單詞圈起來。

(2)聽第二遍,檢查自己圈得是否正確,然后和同桌交換教科書,互相檢查,對的打勾

錯(cuò)的打叉,根據(jù)對錯(cuò)情況給予評價(jià)等級(jí)。

6、完成C部分的練習(xí),然后學(xué)習(xí)該部分的最后兩個(gè)單詞。

7、Let,schant.

(1)聽D部分的錄音,第一遍聽,第二遍跟讀。

(2)學(xué)習(xí)D部分的幾句話,注意單詞的押韻和發(fā)音。

(3)比一比,看誰讀得又快又好。

三、鞏固訓(xùn)練:

1.四線三格書寫以下單詞。

jet,pet,wet,bed,red,Ted.

2.翻譯。

(1)bed__________

(2)red___________

(3)wet__________

(4)pet___________

(5)fed__________

(6)head___________

3.選出畫線部分讀音與眾不同的單詞。

()(1)A>wetB、petC>best

()(2)A>likedB、bedC、red

()(3)A、fedB、vetC、wet

4.找出與其它不同類的一項(xiàng)。

()(1)A>eyeB、earC、hello

()(2)A、legB、schoolC>nose

()(3)A>bodyB、handC、book

()(4)A、playB、footC、arm

)(5)A、blackB>redC>head

5.連詞成句。

(1)two,we,beds,have(.)

(2)have,I,hands,two(.)

(3)bed,is,the,wet(.)

四、練習(xí)作業(yè):

1.聽錄音,熟讀本節(jié)課所學(xué)的音標(biāo)和所有單詞。

2.把D部分的內(nèi)容拿回家讀給爸爸媽媽聽。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit3Food

【第一課時(shí)】

Lesson1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠聽、說、認(rèn)讀7個(gè)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,potato,

tomato,fruit.

2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型Doyoulike.?.?及其回答Yes,Ido./No,Idon't.

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能夠聽、說、認(rèn)讀7個(gè)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,potato,

tomato,fruit.

2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型Doyoulike.?.?及其回答Yes,Ido./No,Idot.n'

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué):

1.師生間做一個(gè)簡單的問候。

2.唱一首英文歌曲:《Twolittleblackbirds》

TwolittleBlackbirdssittingonahill

OnenamedJack,onenamedJill

Flyaway,Jack,flyaway,Jill

Comeback,Jack,comeback,Jill

二、知識(shí)構(gòu)建:

1.觀察老師出示A部分各種食物的圖片,說一說都有哪些食物,并想一想平時(shí)還吃過哪

些食物。

2,聽A部分的錄音,學(xué)習(xí)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,potato,

tomato,fruit.

(1)學(xué)習(xí)有關(guān)食物的單詞。

(2)聽A部分的錄音,邊聽邊小聲跟讀。

3.學(xué)習(xí)B部分的句型Doyoulike,,??及其回答Yes,Ido./No,Idon,t.

4.觀察老師出示B部分的9張食物圖,以開火車的方式快速說出對應(yīng)食物的英文單詞,

并對單詞進(jìn)行拼讀。

5.兩人一組,結(jié)合B部分的食物圖,運(yùn)用所學(xué)句型Doyoulike…?及其回答Yes,I

do./No,Idon't.進(jìn)行對話練習(xí),并完成B部分的練習(xí)。(對于喜歡的食物畫“,不喜

歡的食物畫“X”)

6.大膽地表演自己的對話,其他的同學(xué)和老師進(jìn)行評價(jià),看哪一組表現(xiàn)得更好。

7.做"Listenanfind”的游戲。

以小組為單位,小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單詞,然后老師讀單詞。如:

老師讀meat,那么各組被指定為meat這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上站起來。然后由各組的其

他同學(xué)判斷對錯(cuò)。對了加分,老師接著讀下一個(gè)單詞,游戲繼續(xù)。最后,比一比哪個(gè)組得分

最多,哪個(gè)組就獲勝。

三、鞏固訓(xùn)練:

1.四線三格書寫以下單詞。

bread,cake,ice-cream,meat,potato,tomato,fruit.

2.翻譯。

(1)fruit

(2)potato___________

(3)cake__________

(4)tomato___________

(5)meat__________

(6)ice-cream

3.連一連。

(1)Nicetomeetyou.A、這是懷特小姐。

(2)Howareyou?B、你好嗎?

(3)I'mfine.Thankyou.C、認(rèn)識(shí)你,我很高興。

(4)ThisisMissWhite.D、好極了!

(5)Great!E、我很好,謝謝你。

4.連詞成句。

(1)like,you,cake,do(?)

(2)much,potatoes,he,very,likes(.)

(3)want,I,meat,eat,to(.)

5.翻譯下列句子

(1)你喜歡吃水果嗎?

(2)我的弟弟喜歡吃冰激凌。

(3)Tom喜歡吃西紅柿。

四、練習(xí)作業(yè):

1.聽錄音,熟讀對本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子。

2.抄寫本課有關(guān)食物的單詞,英文5遍,中文1遍。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit3Food

【第二課時(shí)】

Lesson2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能讀、會(huì)寫7個(gè)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,potato,tomato,

fruit.

2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型Whatdoyouwantfordinner?及其回答Iwantsome…

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能讀、會(huì)寫7個(gè)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,potato,tomato,

fruit.

2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型Whatdoyouwantfordinner?及其回答Iwantsome…

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué):

1.師生間做一個(gè)簡單的問候。

2.復(fù)習(xí)一些有關(guān)食物的單詞:根據(jù)老師出示的單詞卡片,學(xué)生快速說出單詞的意思,并

進(jìn)行拼讀。

二、知識(shí)構(gòu)建:

1.觀察老師出示的A部分的情境圖,猜測一下圖中的人物正在做什么。

2.聽A部分的錄音,學(xué)習(xí)A部分的對話,重點(diǎn)學(xué)習(xí)句子Whatdoyouwantfordinner?

及其回答Iwantsome…

(1)聽第一遍錄音,仔細(xì)聽并說一說聽到了哪些單詞和句子。

(2)學(xué)習(xí)A部分的對話,重點(diǎn)學(xué)習(xí)句子Whatdoyouwantfordinner?及其回答I

wantsome,??

(3)聽第二遍錄音,跟讀錄音當(dāng)中的每一句話,錄音播放結(jié)束后,嘗試讀完整段對話。

3.根據(jù)老師出示B部分的8張食物圖,以開火車的方式快速說出對應(yīng)食物的英文單詞,

并對單詞進(jìn)行拼讀。

4.結(jié)合B部分的食物圖,復(fù)習(xí)鞏固本課的單詞和句型,積極地回答老師的問題。

5.兩人一組,結(jié)合B部分的食物圖,運(yùn)用所學(xué)句型Whatdoyouwantfordinner

(breakfastorlunch)?及其回答Iwantsome…進(jìn)行對話練習(xí),并完成B部分的練習(xí)。

(將早中晚餐吃的食物畫“)

兩人可以交換問答位置,用這樣的方法,多練習(xí)幾次。

6.大膽地表演自己的對話,其他的同學(xué)和老師進(jìn)行評價(jià),看哪一組表現(xiàn)得更好。

三、鞏固訓(xùn)練:

1.四線三格書寫以下句子。

一Whatdoyouwantfordinner?一Iwantsometomatoes.

2.選出下列單詞的漢語意思。

()(1)potatoA、西紅柿

()(2)ice-creamB、肉

()(3)tomatoC、水果

()(4)meatD、冰淇淋

()(5)fruitE、土豆

3.讀一讀,圈出不同類的單詞。

()(1)A、wantB、haveC、dinner

()(2)A、photoB、potatoC>tomato

()(3)A、headB、meatC、hand

()(4)A、chickenB、noodlesC、body

()(5)A、breakfastB、breadC、cake

4.連詞成句,

(1)do,for,what,you,dinner,want(.)

(2)some,want,tomatoes,1(.)

(3)have,us,fruit,let,some(.)

5.根據(jù)中文提示完成句子。

(1)Whatdoyou(吃)(晚餐)?

(2)Wouldyoulikesome(雞肉)(午餐)?

(3)Theice-creamisvery(甜的).

(4)Idon'tlike(面包).

(5)Iwantsome(米飯)and(肉).

四、練習(xí)作業(yè):

1.聽錄音,熟讀本課的對話。

2.用四線三格的英語本抄寫1遍本課A部分的對話。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit3Food

【第三課時(shí)】

Lesson3

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能聽懂、看懂、會(huì)讀7個(gè)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,potato,

tomato,fruit.

2.能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來表達(dá)某人想要一些食物,如:Billwantssomeapples,

ice-creamandcola.

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫全英文的購物單。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能聽懂、看懂、會(huì)讀7個(gè)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,potato,

tomato,fruit.

2.能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來表達(dá)某人想要一些食物,如:Billwantssomeapples,

ice-creamandcola.

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫全英文的購物單。

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué):

1.師生間做一個(gè)簡單的問候。

2.做游戲復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞:拿出本課的單詞卡片放在桌子上,根據(jù)老師的指令,做

出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、知識(shí)構(gòu)建:

1.學(xué)習(xí)短語:shoppinglist,begoodfor.

2.學(xué)習(xí)句子:

Hismotherwantssomebread,eggsandjuice.

Hisfatherwantssomecake,fruit,andmilk.

Billwantssomeapples,ice-creamandcola.

3.聽A部分的短文錄音,對短文內(nèi)容進(jìn)行整體學(xué)習(xí)。

(1)聽第一遍錄音,邊聽邊小聲跟讀,并注意哪個(gè)人想要哪些食物。

(2)聽第二遍錄音,根據(jù)所聽的信息,完成A部分寫購物清單的練習(xí)。

(3)嘗試著翻譯這個(gè)小短文。

4.跟讀Lesson3A部分的短文。

5.針對A部分的短文,回答以下問題。

(1)WhatisBill'sfamilydoing?

(2)WhatdoesBillwant?

(3)Whowantssomemilk?

6.根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成B部分的練習(xí),寫一個(gè)屬于你自己的購物單。

7.Whorunsfast游戲

學(xué)生分為四個(gè)小組,每個(gè)小組派一個(gè)人參加游戲,老師將單詞卡片貼在黑板上,學(xué)生手

拿玩具小錘,在聽到全班朗讀某一個(gè)單詞時(shí),快速找到這張圖片,敲擊并重復(fù)該單詞,快者

為勝。勝的同學(xué)將會(huì)有一朵小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、鞏固訓(xùn)練:

1.四線三格書寫以下句子。

Billwantssomeapples,ice-creamandcola.

2.翻譯。

(1)somemeat

(2)begoodfor

(3)potato___________

(4)hisparents

(5)fruit___________

(6)shoppinglist

3.讀一讀,選擇恰當(dāng)?shù)拇鹁洹?/p>

()(1)Whatdoyouwantforlunch?A、No,Idon't.

()(2)What'syourfavouritecolour?B、Apples.

()(3)What'syourname?C、Iwantsomechicken.

()(4)WhafsyourfavouritefruitD、Blue.

)(5)Doyouhavenoodles?E、MynameisAmy.

4.連詞成句。

(1)good,you,they,not,for,are(.)

(2)some,want,meat,he,and,milk(.)

(3)do,want,what,to,you,buy(?)

5.翻譯下列句子。

(1)我想要一些冰淇淋和可樂。

(2)他的爸爸想要一些蛋糕、水果和牛奶。

(3)比爾一家正在寫購物清單。

四、練習(xí)作業(yè):

1.聽錄音,熟讀本課的短文。

2.用四線三格的英語本抄寫1遍本課的短文。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit3Food

【第五課時(shí)】

Let'sCheck

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能聽懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫7個(gè)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,

potato,tomato,fruit.

2.能夠在某種情境下靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來表達(dá)自己想要一些什么食物,如:Iwants

someeggs,andtomatoes.

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能聽懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫7個(gè)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,

potato,tomato,fruit.

2.能夠在某種情境下靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來表達(dá)自己想要一些什么食物,如:Iwants

someeggs,andtomatoes.

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué):

1.師生間做一個(gè)簡

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