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文檔簡介
Unit1Myself
【第一課時(shí)】
Lesson1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能夠聽、說、認(rèn)讀6個(gè)與個(gè)人信息有關(guān)的單詞:my,your,name,new,year,old.
2.能夠在具體的語境中用英文說出一小段有關(guān)個(gè)人信息的話語。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1.能夠聽、說、認(rèn)讀6個(gè)與個(gè)人信息有關(guān)的單詞:my,your,name,new,year,old.
2.能夠在具體的語境中用英文說出一小段有關(guān)個(gè)人信息的話語。
【知識(shí)探究】
一、導(dǎo)學(xué):
1.師生間做一個(gè)簡單的問候。
2.聽老師播放的本課Lesson1A部分的歌曲。
(1)聽第一遍,仔細(xì)聽。
(2)聽第二遍,嘗試跟著錄音唱。
(3)聽第三遍,和老師同學(xué)們一起唱。
二、知識(shí)構(gòu)建:
1.觀察老師出示的A部分的圖片。
(1)猜測一下圖片中的人物在干什么。
(2)想一想應(yīng)該如何向別人介紹你自己。
2.學(xué)習(xí)與個(gè)人信息有關(guān)的單詞:my,your,name,new,year,old.
(1)學(xué)習(xí)my,your,name.
(2)學(xué)習(xí)new,year,old.
3.聽A部分的錄音,學(xué)習(xí)有關(guān)個(gè)人信息的句子。
(1)聽第一遍,說出聽到了哪些單詞和句子。
(2)聽第二遍,邊聽邊嘗試著跟讀。然后重點(diǎn)學(xué)習(xí)A部分的句子:
MynameisSue.
I'mnewhere.
I'mnineyearsold.
Iwanttobeyourfriend.
4.大聲跟讀A部分的單詞和句子。
5.學(xué)習(xí)如何向新朋友介紹自己:
6.兩人一組(一人充當(dāng)新生,一人充當(dāng)老生),運(yùn)用所學(xué)的單詞和句子,進(jìn)行與個(gè)人信
息有關(guān)的對話練習(xí)。
7.和你的搭檔一起大膽地表演你們的對話,其他同學(xué)和老師一起進(jìn)行評價(jià),看誰表現(xiàn)得
更好。
三、鞏固訓(xùn)練:
1.四線三格書寫以下單詞。
my,your,name,new,year,old.
2.翻譯。
(1)my___________
(2)your_____________
(3)name____________
(4)new_____________
(5)year____________
(6)old
3.讀一讀,選擇恰當(dāng)?shù)拇鹁洹?/p>
()(1)Look!Ihaveadog.A、Fine,thanks.
()(2)Hereyouare.B、Great.
()(3)Maylhavealook?C、Nicetomeetyou,too.
()(4)Nicetomeetyou.D>Thankyou.
()(5)Howareyou?E>Sure.Hereyouare.
4.把下列句子按正常的語序排列,把序號(hào)填寫在題前括號(hào)內(nèi)。
()(1)Hi,Mr.Black.Thisismynewfriend,Mike.
()(2)Nicetomeetyou,too.
()(3)IamfromCanada.
()(4)Nicetomeetyou.
()(5)Whereareyoufrom?
5.連詞成句。
(1)name,Sue,is,my(.)
(2)eight,I,old,am,years(.)
(3)your,I,be,want,friend,to(.)
四、練習(xí)作業(yè):
1.聽錄音,熟讀對本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子。
2.抄寫與個(gè)人信息有關(guān)的單詞,英文5遍,中文1遍。
【學(xué)習(xí)感悟】
Unit1Myself
【第二課時(shí)】
Lesson2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能讀、會(huì)寫6個(gè)與個(gè)人信息有關(guān)的單詞:my,your,name,new,year,old.
2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型Whichclassareyouin?及其回答I'minclass???
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1.能讀、會(huì)寫6個(gè)與個(gè)人信息有關(guān)的單詞:my,your,name,new,year,old.
2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型Whichclassareyouin?及其回答I'minclass…
【知識(shí)探究】
一、導(dǎo)學(xué):
1.師生間做一個(gè)簡單的問候。
2.復(fù)習(xí)一些與個(gè)人信息有關(guān)的單詞:根據(jù)老師出示的單詞卡片,快速說出單詞。
二、知識(shí)構(gòu)建:
1.學(xué)習(xí)句型Whichclassareyouin?及其回答I'minclass…
(1)根據(jù)老師提出的問題,做出相應(yīng)的回答。
(2)聽本課A部分的對話錄音,跟著錄音讀對話當(dāng)中的每一句話,錄音播放結(jié)束后,嘗
試讀完整段對話。
(3)學(xué)習(xí)課文對話,重點(diǎn)學(xué)習(xí):
—Whichclassareyouin?
一I'minclasstwo.
2.跟讀A部分對話。
3,和老師一起練習(xí)句型Whichclassareyouin?及其回答I'minclass
4.再讀一遍A部分的對話,然后回答以下問題。
(1)HowoldisSue?
(2)WhichclassisSuein?
5.兩人一組,拿出B部分的4張有關(guān)個(gè)人信息的卡片,運(yùn)用句型Whichclassareyou
in?及其回答I'minclass…進(jìn)行對話練習(xí)。
6.兩人一組,分角色朗讀A部分的對話,看哪一組表現(xiàn)得最好。
三、鞏固訓(xùn)練:
1.四線三格書寫以下句子。
一Whichclassareyouin?一I'minclassthree.
2.選出下列單詞的漢語意思。
()(1)newfriendA、我的名字
()(2)mynameB、多大
()(3)howoldC、你的書
()(4)classtwoD、新朋友
()(5)yourbookE、二班
3.根據(jù)情景提示,選擇恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
()(1)當(dāng)在8:00左右,向人問好,應(yīng)說:
A、Goodbye!B>Goodafternoon.C>Goodmorning.
()(2)當(dāng)你向別人介紹你的朋友Mike時(shí),應(yīng)說:
A、ThisisMike.B>AmMike.C、MynameisMike.
()(3)與別人初次見面,應(yīng)說:
A、What'syourname?B>Nicetomeetyou.C>Goodmorning.
()(4)當(dāng)你想知道對方在哪個(gè)班,應(yīng)說:
A、Whichclassareyouin?B、Whereareyou?C、Howareyou?
()(5)當(dāng)你想知道對方的名字時(shí),應(yīng)說:
A、Thankyou.B>MynameisTom.C>What'syourname?
4.連詞成句。
(1)name,what,your,is(?)
(2)old,you,how,are(?)
(3)class,are,in,which,you(?)
5.翻譯下列句子。
(1)我的名字是李梅。
(2)我的弟弟5歲了。
(3)我的朋友在三班。
四、練習(xí)作業(yè):
1.聽錄音,熟讀本課的對話。
2.用四線三格的英語本抄寫3遍本課A部分的對話。
【學(xué)習(xí)感悟】
Unit1Myself
【第三課時(shí)】
Lesson3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能聽懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫單詞:my,your,name,new,year,old,dear,class,
grade.
2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來表達(dá)一小段有關(guān)個(gè)人信息的話語。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1.能聽懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫單詞:my,your,name,new,year,old,dear,class,
grade.
2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來表達(dá)一小段有關(guān)個(gè)人信息的話語。
【知識(shí)探究】
一、導(dǎo)學(xué):
1.師生間做一個(gè)簡單的問候。
2.拿出本課的單詞卡片放在桌子上,做游戲復(fù)習(xí)本課的單詞。
二、知識(shí)構(gòu)建:
1.學(xué)習(xí)句型:I*minclassone,gradethree.
2.聽A部分的錄音,學(xué)習(xí)書信的內(nèi)容。
(1)聽第一遍,仔細(xì)聽并小聲跟讀。
(2)聽第二遍,仔細(xì)聽錄音中提到的名字、年齡、班級(jí)。
(3)學(xué)習(xí)A部分的書信內(nèi)容。
3.跟讀A部分的書信,然后大膽地朗讀書信。
4.針對A部分的書信,回答以下問題。
(1)Whowritestheletter?
(2)IsHarryaboy?
(3)HowoldisHarry?
5.根據(jù)書信的內(nèi)容,完成A部分的練習(xí),注意四線三格的占位。
6.根據(jù)A部分的書信,學(xué)習(xí)書信的寫作格式。
7.閱讀A部分的書信,然后以Harr朋友的身份完成B部分的回信內(nèi)容。
三、鞏固訓(xùn)練:
1.四線三格書寫以下句子。
MynameisHarry.I'minclassone,gradethree.
2.翻譯。
(1)我的朋友
(2)多大____________
(3)新書__________
(4)三年級(jí)—
(5)二班__________
(6)你的名字
3,讀一讀,選擇恰當(dāng)?shù)拇鹁洹?/p>
()(1)What'sthis?A、Fine,thanks.
()(2)Goodmorning!B、Nicetomeetyou,too.
()(3)What'syourname?C、Goodmorning!
)(4)Nicetomeetyou.D、It'sapig.
)(5)Howareyou?E、MynameisSarah.
4.連詞成句。
(1)class,he,in,which,is(?)
(2)class,we,in,three,are(.)
(3)friend,I,be,want,your,to(.)
5.寫一個(gè)小短文來介紹一下你自己。
要求包括以下內(nèi)容:(1)What'syourname?(2)Areyouaboyoragirl?(3)
Howoldareyou?(4)Whichclassareyouin?不能低于四句話。句子通順,用詞準(zhǔn)確。
四、練習(xí)作業(yè):
1.聽錄音,熟讀本課的書信。
2.用四線三格的英語本抄寫1遍本課的書信。
【學(xué)習(xí)感悟】
Unit1Myself
【第五課時(shí)】
Let'sCheck
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能聽懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫有關(guān)個(gè)人信息的單詞:my,your,name,new,year,old,
class,grade.
2.能夠靈活地運(yùn)用有關(guān)個(gè)人信息的句子:Mynameis…I'm…yearsold.和Iam
inclass…
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1.能聽懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫有關(guān)個(gè)人信息的單詞:my,your,name,new,year,old,
class,grade.
2.能夠靈活地運(yùn)用有關(guān)個(gè)人信息的句子:Mynameis…I'm…yearsold.和Iam
inclass…
【知識(shí)探究】
一、導(dǎo)學(xué):
1.師生間做一個(gè)簡單的問候。
2.復(fù)習(xí)有關(guān)個(gè)人信息的知識(shí),描述自己的個(gè)人信息:
(1)根據(jù)老師出示的有關(guān)個(gè)人信息的單詞卡片,齊聲朗讀單詞。
(2)根據(jù)老師提出的問題,積極大膽地做出回答。
二、知識(shí)構(gòu)建:
1.仔細(xì)聽A部分的錄音。
(1)聽第一遍,注意聽錄音中的人名、年齡、和班級(jí),然后完成A部分的練習(xí)。
(2)聽第二遍,仔細(xì)聽錄音檢查自己連得是否正確,然后和同桌交換教科書,互相檢查,
對的打勾錯(cuò)的打叉,根據(jù)對錯(cuò)情況給予評價(jià)等級(jí)。
(3)根據(jù)正確的結(jié)果,大膽地用句型:His/Hernameis…He/Sheis…yearsold.
和He/Sheisinclass???來說一說A部分三個(gè)人的個(gè)人信息。
2.學(xué)習(xí)B部分Mary的個(gè)人信息卡片的內(nèi)容。
(1)仔細(xì)觀察教師出示的B部分Mary的個(gè)人信息卡片,并說一說卡片上有哪些信息。
(2)根據(jù)信息卡片嘗試著用所學(xué)知識(shí)來介紹Mary.
(3)假設(shè)你自己就是Mary,根據(jù)B部分的個(gè)人信息卡片,向班上其他的同學(xué)們來介紹
一下自己的個(gè)人信息。
3.根據(jù)所學(xué)知識(shí)和B部分Mary的個(gè)人信息卡片,獨(dú)立地完成B部分第一塊的練習(xí)。
4.大膽地站起來大聲朗讀自己完成的練習(xí),其他同學(xué)和老師一起進(jìn)行評價(jià)。
5.根據(jù)自己的實(shí)際情況,完成B部分第二塊的練習(xí)。
6.大膽地展示自己的個(gè)人信息的圖文,并根據(jù)自己所寫的東西來介紹一下自己。
三、鞏固訓(xùn)練:
1.四線三格書寫以下句子。
MynameisMary.I'mtenyearsold.I'minclasstwo.
2.翻譯。
(1)三班___________
(2)gradethree
(3)多大___________
(4)myname___________
(5)新的;新來的一
(6)yourfriend
3.讀單詞,找出不同類的一項(xiàng)。
()(1)A>appleB、footballC、banana
()(2)A、busB、bikeC、dress
)(3)A>ChineseB>SundayC、Monday
()(4)A、MathsB、EnglishC>name
)(5)A、summerB>friendC、spring
4.選擇最佳答案。
(1)Howareyou?
A^Tom.B>Yes,itis.C>Fine,thankyou.
(2)Howoldareyou?
A、I'mLucy.B、I'mfive.C>Mymother.
(3)Whatcolourdoyoulike?
A、Ilikegreen.B>OK.C>Can
(4)Howmanydogsarethere?
A、I'mnine.B>Four.C>You'rewelcome.
(5)Whatclassareyouin?
A、It'snew.B、No,itisn't.C、Classfour.
5.翻譯下列句子。
(1)我叫Mike.
(2)我在一班。
(3)我九歲了。
四、練習(xí)作業(yè):
1.熟讀本課的單詞和句子。
2.把自己的個(gè)人信息帶回家讀給爸爸媽媽聽。
【學(xué)習(xí)感悟】
Unit1Myself
【第四課時(shí)】
Let'sSpell
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀音節(jié)at、音節(jié)ap和單詞cat,fat,mat,cap,map,tap等。
2.能通過聽音標(biāo)寫出對應(yīng)的單詞。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀音節(jié)at、音節(jié)ap和單詞cat,fat,mat,cap,map,tap等。
2.能通過聽音標(biāo)寫出對應(yīng)的單詞。
【知識(shí)探究】
一、導(dǎo)學(xué):
1.師生間做一個(gè)簡單的問候。
2.復(fù)習(xí)有關(guān)個(gè)人信息的知識(shí),描述自己的個(gè)人信息:
(1)根據(jù)老師出示有關(guān)個(gè)人信息的單詞卡片,全班同學(xué)齊聲朗讀單詞。
(2)用所學(xué)的知識(shí)簡單地描述自己的個(gè)人信息。
二、知識(shí)構(gòu)建:
1.學(xué)習(xí)A部分的6個(gè)單詞:
(1)觀察老師出示的A部分的6幅圖片,猜一猜它們分別是什么。
(2)學(xué)習(xí)這6個(gè)單詞。
2.學(xué)習(xí)音節(jié)at、音節(jié)ap的發(fā)音。
(1)仔細(xì)觀察前個(gè)單詞的相同之處。
(2)聽本課A部分的錄音,注意前三個(gè)單詞中音節(jié)at的發(fā)音。聽第二遍,跟讀之后,
學(xué)習(xí)音節(jié)at的發(fā)音。
(3)用同樣的方法學(xué)習(xí)音節(jié)ap的發(fā)音。
3.跟讀音標(biāo)[史t]、M以及A部分的例詞。
4.以開火車的方式讀所有例詞。
5.仔細(xì)聽B部分的錄音。
(1)聽第一遍,把聽到的單詞圈起來。
(2)聽第二遍,檢查自己圈得是否正確,然后和同桌交換教科書,互相檢查,對的打勾
錯(cuò)的打叉,根據(jù)對錯(cuò)情況給予評價(jià)等級(jí)。
6.完成C部分的練習(xí),然后學(xué)習(xí)該部分的最后兩個(gè)單詞。
7.Let,schant.
(1)聽D部分的錄音,第一遍聽,第二遍跟讀。
(2)學(xué)習(xí)D部分的幾句話,注意單詞的押韻和發(fā)音。
(3)比一比,看誰讀得又快又好。
三、鞏固訓(xùn)練:
1.四線三格書寫以下單詞。
cat,fat,mat,rat,cap,map,tap,gap.
2.翻譯。
(1)fat___________
(2)mat____________
(3)cap___________
(4)map____________
(5)cat___________
(6)tap____________
3.選出畫線部分讀音與眾不同的單詞。
()(1)A、capB、faceC、tap
()(2)A、mapB、matC、fat
()(3)A、gapB、tapC、cat
4.選一選io
()(1)不用客氣!
A、Thankyou.B>HereyouareC、You,rewelcome.
()(2)請喝果汁!
A、CanIhave?somejuice?B、Havesomejuice!C、Hereyouare!
()(3)你多少歲了?
A^Howareyou?B、Howoldareyou?C、Howmanyyears?
()(4)我有三件禮物。
A、Ihavetwogifts.B、Ihavethreegifts.C、Ihavefour
gifts.
()(5)這是給你的帽子。
A、Thiscapisforyou.B、Haveacap.C、CanIhaveacap.
5.連詞成句。
(1)hat,nice,has,he,a(.)
(2)name,Peter,is,his(.)
(3)fat,is,the,so,cat(.)
四、練習(xí)作業(yè):
1,聽錄音,熟讀本節(jié)課所學(xué)的音標(biāo)和所有單詞。
2.把D部分的內(nèi)容拿回家讀給爸爸媽媽聽。
【學(xué)習(xí)感悟】
Unit2MyBody
Lesson2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)聽、說、讀下列詞匯:matter^foot、hurt、ear、head、hand、leg、eye。
2.學(xué)會(huì)使用:What,sthematter?/…h(huán)urts./Letmehelpyou.句型關(guān)心別人及表達(dá)
身體不適之處。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):
1.單詞的認(rèn)讀。
2.功能句的理解與運(yùn)用。
難點(diǎn):
1.運(yùn)用功能句型進(jìn)行“我有…”的表述。
2.句型:Ihave…
【學(xué)習(xí)過程】
一、新知學(xué)習(xí)
1.課文預(yù)習(xí)。閱讀課文,將自己不認(rèn)識(shí)的單詞寫下來。
2.學(xué)習(xí)單詞和句型。
(1)朗讀詞匯:matter、foot>hurt、ear、head、hand、leg、eye。
(2)朗讀句型:What'sthematter?/???hurts./Letmehelpyou.
(3)小組活動(dòng),練習(xí)上述句型。
S1:What'sthematter?
S2:???hurts.
SI:Letmehelpyou.
二、達(dá)標(biāo)檢測
1.根據(jù)給出的圖片和信息,將對話補(bǔ)充完整。
(1)
——What'sthematter?
一Myhurts.
(2)
一What'sthematter?
一Myhurts.
(3)
一What'sthematter?
一Myhurts.
(4)
一What'sthematter?
一Myhurts.
(5)
一What'sthematter?
一Myhurts.
(6)
一What,sthematter?
一Myhurts.
(7)
一What'sthematter?
—Myhurts.
2.翻譯下列句子。
(1)What'sthematter?
(2)Letmehelpyou.
(3)Myheadshurts.
Unit2MyBody
【第一課時(shí)】
Lesson3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能聽懂、看懂、會(huì)讀單詞:bad,bite,tongue,kick,morning,afternoon,
summary.
2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型:Thisisabadday.Hebitesmyhands.Itreally
hurts.
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1.能聽懂、看懂、會(huì)讀單詞:bad,bite,tongue,kick,morning,afternoon,
summary.
2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型:Thisisabadday.Hebitesmyhands.Itreally
hurts.
【知識(shí)探究】
一、導(dǎo)學(xué):
1.師生間做一個(gè)簡單的問候。
2.做游戲復(fù)習(xí)表示身體部位的單詞:拿出本課的單詞卡片放在桌子上,根據(jù)老師的指令,
做出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、知識(shí)構(gòu)建:
1.學(xué)習(xí)短語:inthemorning,atlunchtime,intheafternoon.
2.學(xué)習(xí)句子:
(1)Thisisabadday.
(2)Hebitesmyhands.
(3)Itreallyhurts.
3.聽A部分的短文錄音,對短文內(nèi)容進(jìn)行整體學(xué)習(xí)。
(1)聽第一遍錄音,邊聽邊小聲跟讀,并注意Bill發(fā)生的一些事情的先后順序。
(2)聽第二遍錄音,根據(jù)所聽的信息,完成A部分的排序練習(xí)。
(3)嘗試著翻譯這個(gè)小短文。
4.大聲跟讀Lesson3A部分的短文。
5.針對A部分的短文,回答以下問題。
(1)WhendoesBillplaywithAndy?
(2)What'sthematteratlunchtime?
(3)WhobitesBill'shand?
6、根據(jù)A部分短文的內(nèi)容,完成B部分的填空,注意四線三格的占位。
7、做〃Listenanfind〃的游戲。
以小組為單位,小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單詞,然后老師讀單詞。如:
老師讀bad,那么各組被指定為bad這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上站起來。然后由各組的其他
同學(xué)判斷對錯(cuò)。對了加分,老師接著讀下一個(gè)單詞,游戲繼續(xù)。最后,比一比哪個(gè)組得分最
多,哪個(gè)組就獲勝。
三、鞏固訓(xùn)練:
1.四線三格書寫以下句子。
Atlunchtime,Ibitemytongue.
2.翻譯。
(1)playwith
(2)inthemorning
(3)myhand
(4)atlunchtime
(5)yourlegs
(6)intheafternoon
讀一讀,選擇恰當(dāng)?shù)拇鹁洹?/p>
(1)Goodafternoon.A、MynameJsMike.
(2)Ihaveahead.B、Myleghurts.
(3)What'syourname?C>Nicetomeetyou.
(4)Nicetomeetyou.D>Me,too.
(5)What'sthematter?E>Goodafternoon.
4.連詞成句。
(1)Lucky,play,I,with(.)
(2)kicks,he,leg,my(.)
(3)noon,Bill,s,at,hurts,tongue(.)
5.翻譯下列句子。
(1)他咬了我的手。
(2)我和安迪打籃球。
(3)這是糟糕的一天。
四、練習(xí)作業(yè):
1.聽錄音,熟讀本課的短文。
2.用四線三格的英語本抄寫1遍本課的短文。
【學(xué)習(xí)感悟】
Unit2MyBody
【第三課時(shí)】
Let'sCheck
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能聽懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫表示身體部位的單詞:body,head,hair,arm,hand,
leg,foot.
2.能夠靈活地運(yùn)用句子:My/His/Her…h(huán)urts.來表達(dá)某人的某個(gè)身體部位疼痛。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1.能聽懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫表示身體部位的單詞:body,head,hair,arm,hand,
leg,foot.
2.能夠靈活地運(yùn)用句子:My/His/Her-hurts.來表達(dá)某人的某個(gè)身體部位疼痛。
【知識(shí)探究】
一、導(dǎo)學(xué):
1.師生間做一個(gè)簡單的問候。
2.復(fù)習(xí)有關(guān)身體部位的知識(shí),描述自己的身體部位:
(1)根據(jù)老師出示的有關(guān)身體部位的單詞卡片,大聲朗讀單詞。
(2)用簡單的語言描述自己的身體部位,如:Ihaveabodyandtwoarms.
二、知識(shí)構(gòu)建:
1.觀察老師出示的A部分的7張表示身體部位的圖片,以接龍的方式快速地說出對應(yīng)的
單詞和中文意思、,并將中文寫到課本的圖片上。
2.聽A部分的錄音,完成A部分的聽力練習(xí)。
(1)聽第一遍錄音,注意聽錄音中提到了哪個(gè)人物的哪些身體部位,然后根據(jù)所聽到的
信息,完成A部分的聽力練習(xí)。
(2)聽第二遍錄音,仔細(xì)聽錄音檢查自己勾選得是否正確,然后和同桌交換教科書,互
相檢查,對的打勾錯(cuò)的打叉,根據(jù)對錯(cuò)情況給予評價(jià)等級(jí)。
(3)根據(jù)正確的結(jié)果,大膽地用所學(xué)知識(shí)來描述一下A部分的人物各有什么相貌特征。
3.觀察老師出示的B部分的4張動(dòng)物圖,說一說它們分別是什么動(dòng)物,然后學(xué)習(xí)對應(yīng)的
單詞。
4.根據(jù)B部分圖片,完成B部分的練習(xí)。
5.大膽地站起來大聲朗讀自己完成的練習(xí),其他同學(xué)和老師一起進(jìn)行評價(jià)。
6、做"Listenanfind”的游戲。
以小組為單位,小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本單元所學(xué)單詞,然后老師讀單詞。
如:老師讀head,那么各組被指定為這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上站起來。然后由各組的其他
同學(xué)判斷對錯(cuò)。對了加分,老師接著讀下一個(gè)單詞,游戲繼續(xù)。最后,比一比哪個(gè)組得分最
多,哪個(gè)組就獲勝。
7、做"Whorunsfast”的游戲。
學(xué)生分為四個(gè)小組,每個(gè)小組派一個(gè)人參加游戲,老師將單詞卡片貼在黑板上,學(xué)生手
拿玩具小錘,在聽到全班朗讀某一個(gè)單詞時(shí),快速找到這張圖片,敲擊并重復(fù)該單詞,快者
為勝。勝的同學(xué)將會(huì)有一朵小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、鞏固訓(xùn)練:
1.四線三格書寫以下句子。
SheisRabbit.Herearhurts.
2.翻譯。
(1)身體___________
(2)foot__________
(3)胳膊—
(4)hair___________
(5)疼痛;弄疼
(6)head___________
3.讀單詞,找出不同類的一項(xiàng)。
()(1)A、eggB、riceC、head
()(2)A、footB^blackC、hair
()(3)A、ChineseB、EnglishCxbody
()(4)A、fatherB、armC、brother
()(5)A、IB、myC、his
4.讀一讀,選擇最佳答案。
()(1)當(dāng)吳一凡向別人介紹自己時(shí),他會(huì)說:
A、Hello!VmWuYifan.B,Hello!He'sWuYifan.
()(2)當(dāng)你和懷特老師告別時(shí),你會(huì)說:
A^Hello!MissWhite.B、Goodbye!MissWhite.
()(3)當(dāng)你想知道別人的名字時(shí),你會(huì)說:
A、MynameisChenJie.B、What'syourname?
()(4)當(dāng)你和別人告別時(shí),你會(huì)說:
A、Hello!B>Seeyou.
()(5)當(dāng)你向別人說你有一個(gè)身體的時(shí)候,你會(huì)說:
A、Ihaveabody.B、Ihaveahead.
5.翻譯下列句子。
(1)他的胳膊疼痛。
(2)我有黑頭發(fā)。
(3)這是我的手。
四、練習(xí)作業(yè):
1.聽錄音,熟讀本課的句子。
2.用四線三格的英語本抄寫2遍本課B部分的句子。
【學(xué)習(xí)感悟】
Unit2MyBody
【第二課時(shí)】
Let'sSpell
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀音節(jié)et、音節(jié)ed和單詞jet,pet,wet,bed,red,Ted等。
2.能通過聽音標(biāo)寫出對應(yīng)的單詞。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀音節(jié)et、音節(jié)ed和單詞jet,pet,wet,bed,red,Ted等。
2.能通過聽音標(biāo)寫出對應(yīng)的單詞。
【知識(shí)探究】
一、導(dǎo)學(xué):
1.師生間做一個(gè)簡單的問候。
2.復(fù)習(xí)有關(guān)身體部位的知識(shí),描述自己的身體部位:
(1)根據(jù)老師出示有關(guān)身體部位的單詞卡片,全班同學(xué)齊聲朗讀單詞。
(2)用所學(xué)的知識(shí)簡單地描述自己的身體部位。
二、知識(shí)構(gòu)建:
1.學(xué)習(xí)A部分的6個(gè)單詞:
(1)觀察老師出示的A部分的6幅圖片,猜一猜它們分別是什么。
(2)學(xué)習(xí)這6個(gè)單詞。
2.學(xué)習(xí)音節(jié)et、音節(jié)ed的發(fā)音。
(1)仔細(xì)觀察前個(gè)單詞的相同之處。
(2)聽本課A部分的錄音,注意前三個(gè)單詞中音節(jié)et的發(fā)音。聽第二遍,跟讀之后,
學(xué)習(xí)音節(jié)et的發(fā)音。
(3)用同樣的方法學(xué)習(xí)音節(jié)ed的發(fā)音。
3.跟讀音標(biāo)[et]、[ed]以及A部分的例詞。
4.以開火車的方式讀所有例詞。
5.仔細(xì)聽B部分的錄音。
(1)聽第一遍,把聽到的單詞圈起來。
(2)聽第二遍,檢查自己圈得是否正確,然后和同桌交換教科書,互相檢查,對的打勾
錯(cuò)的打叉,根據(jù)對錯(cuò)情況給予評價(jià)等級(jí)。
6、完成C部分的練習(xí),然后學(xué)習(xí)該部分的最后兩個(gè)單詞。
7、Let,schant.
(1)聽D部分的錄音,第一遍聽,第二遍跟讀。
(2)學(xué)習(xí)D部分的幾句話,注意單詞的押韻和發(fā)音。
(3)比一比,看誰讀得又快又好。
三、鞏固訓(xùn)練:
1.四線三格書寫以下單詞。
jet,pet,wet,bed,red,Ted.
2.翻譯。
(1)bed__________
(2)red___________
(3)wet__________
(4)pet___________
(5)fed__________
(6)head___________
3.選出畫線部分讀音與眾不同的單詞。
()(1)A>wetB、petC>best
()(2)A>likedB、bedC、red
()(3)A、fedB、vetC、wet
4.找出與其它不同類的一項(xiàng)。
()(1)A>eyeB、earC、hello
()(2)A、legB、schoolC>nose
()(3)A>bodyB、handC、book
()(4)A、playB、footC、arm
)(5)A、blackB>redC>head
5.連詞成句。
(1)two,we,beds,have(.)
(2)have,I,hands,two(.)
(3)bed,is,the,wet(.)
四、練習(xí)作業(yè):
1.聽錄音,熟讀本節(jié)課所學(xué)的音標(biāo)和所有單詞。
2.把D部分的內(nèi)容拿回家讀給爸爸媽媽聽。
【學(xué)習(xí)感悟】
Unit3Food
【第一課時(shí)】
Lesson1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能夠聽、說、認(rèn)讀7個(gè)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,potato,
tomato,fruit.
2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型Doyoulike.?.?及其回答Yes,Ido./No,Idon't.
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1.能夠聽、說、認(rèn)讀7個(gè)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,potato,
tomato,fruit.
2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型Doyoulike.?.?及其回答Yes,Ido./No,Idot.n'
【知識(shí)探究】
一、導(dǎo)學(xué):
1.師生間做一個(gè)簡單的問候。
2.唱一首英文歌曲:《Twolittleblackbirds》
TwolittleBlackbirdssittingonahill
OnenamedJack,onenamedJill
Flyaway,Jack,flyaway,Jill
Comeback,Jack,comeback,Jill
二、知識(shí)構(gòu)建:
1.觀察老師出示A部分各種食物的圖片,說一說都有哪些食物,并想一想平時(shí)還吃過哪
些食物。
2,聽A部分的錄音,學(xué)習(xí)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,potato,
tomato,fruit.
(1)學(xué)習(xí)有關(guān)食物的單詞。
(2)聽A部分的錄音,邊聽邊小聲跟讀。
3.學(xué)習(xí)B部分的句型Doyoulike,,??及其回答Yes,Ido./No,Idon,t.
4.觀察老師出示B部分的9張食物圖,以開火車的方式快速說出對應(yīng)食物的英文單詞,
并對單詞進(jìn)行拼讀。
5.兩人一組,結(jié)合B部分的食物圖,運(yùn)用所學(xué)句型Doyoulike…?及其回答Yes,I
do./No,Idon't.進(jìn)行對話練習(xí),并完成B部分的練習(xí)。(對于喜歡的食物畫“,不喜
歡的食物畫“X”)
6.大膽地表演自己的對話,其他的同學(xué)和老師進(jìn)行評價(jià),看哪一組表現(xiàn)得更好。
7.做"Listenanfind”的游戲。
以小組為單位,小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單詞,然后老師讀單詞。如:
老師讀meat,那么各組被指定為meat這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上站起來。然后由各組的其
他同學(xué)判斷對錯(cuò)。對了加分,老師接著讀下一個(gè)單詞,游戲繼續(xù)。最后,比一比哪個(gè)組得分
最多,哪個(gè)組就獲勝。
三、鞏固訓(xùn)練:
1.四線三格書寫以下單詞。
bread,cake,ice-cream,meat,potato,tomato,fruit.
2.翻譯。
(1)fruit
(2)potato___________
(3)cake__________
(4)tomato___________
(5)meat__________
(6)ice-cream
3.連一連。
(1)Nicetomeetyou.A、這是懷特小姐。
(2)Howareyou?B、你好嗎?
(3)I'mfine.Thankyou.C、認(rèn)識(shí)你,我很高興。
(4)ThisisMissWhite.D、好極了!
(5)Great!E、我很好,謝謝你。
4.連詞成句。
(1)like,you,cake,do(?)
(2)much,potatoes,he,very,likes(.)
(3)want,I,meat,eat,to(.)
5.翻譯下列句子
(1)你喜歡吃水果嗎?
(2)我的弟弟喜歡吃冰激凌。
(3)Tom喜歡吃西紅柿。
四、練習(xí)作業(yè):
1.聽錄音,熟讀對本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子。
2.抄寫本課有關(guān)食物的單詞,英文5遍,中文1遍。
【學(xué)習(xí)感悟】
Unit3Food
【第二課時(shí)】
Lesson2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能讀、會(huì)寫7個(gè)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,potato,tomato,
fruit.
2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型Whatdoyouwantfordinner?及其回答Iwantsome…
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1.能讀、會(huì)寫7個(gè)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,potato,tomato,
fruit.
2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型Whatdoyouwantfordinner?及其回答Iwantsome…
【知識(shí)探究】
一、導(dǎo)學(xué):
1.師生間做一個(gè)簡單的問候。
2.復(fù)習(xí)一些有關(guān)食物的單詞:根據(jù)老師出示的單詞卡片,學(xué)生快速說出單詞的意思,并
進(jìn)行拼讀。
二、知識(shí)構(gòu)建:
1.觀察老師出示的A部分的情境圖,猜測一下圖中的人物正在做什么。
2.聽A部分的錄音,學(xué)習(xí)A部分的對話,重點(diǎn)學(xué)習(xí)句子Whatdoyouwantfordinner?
及其回答Iwantsome…
(1)聽第一遍錄音,仔細(xì)聽并說一說聽到了哪些單詞和句子。
(2)學(xué)習(xí)A部分的對話,重點(diǎn)學(xué)習(xí)句子Whatdoyouwantfordinner?及其回答I
wantsome,??
(3)聽第二遍錄音,跟讀錄音當(dāng)中的每一句話,錄音播放結(jié)束后,嘗試讀完整段對話。
3.根據(jù)老師出示B部分的8張食物圖,以開火車的方式快速說出對應(yīng)食物的英文單詞,
并對單詞進(jìn)行拼讀。
4.結(jié)合B部分的食物圖,復(fù)習(xí)鞏固本課的單詞和句型,積極地回答老師的問題。
5.兩人一組,結(jié)合B部分的食物圖,運(yùn)用所學(xué)句型Whatdoyouwantfordinner
(breakfastorlunch)?及其回答Iwantsome…進(jìn)行對話練習(xí),并完成B部分的練習(xí)。
(將早中晚餐吃的食物畫“)
兩人可以交換問答位置,用這樣的方法,多練習(xí)幾次。
6.大膽地表演自己的對話,其他的同學(xué)和老師進(jìn)行評價(jià),看哪一組表現(xiàn)得更好。
三、鞏固訓(xùn)練:
1.四線三格書寫以下句子。
一Whatdoyouwantfordinner?一Iwantsometomatoes.
2.選出下列單詞的漢語意思。
()(1)potatoA、西紅柿
()(2)ice-creamB、肉
()(3)tomatoC、水果
()(4)meatD、冰淇淋
()(5)fruitE、土豆
3.讀一讀,圈出不同類的單詞。
()(1)A、wantB、haveC、dinner
()(2)A、photoB、potatoC>tomato
()(3)A、headB、meatC、hand
()(4)A、chickenB、noodlesC、body
()(5)A、breakfastB、breadC、cake
4.連詞成句,
(1)do,for,what,you,dinner,want(.)
(2)some,want,tomatoes,1(.)
(3)have,us,fruit,let,some(.)
5.根據(jù)中文提示完成句子。
(1)Whatdoyou(吃)(晚餐)?
(2)Wouldyoulikesome(雞肉)(午餐)?
(3)Theice-creamisvery(甜的).
(4)Idon'tlike(面包).
(5)Iwantsome(米飯)and(肉).
四、練習(xí)作業(yè):
1.聽錄音,熟讀本課的對話。
2.用四線三格的英語本抄寫1遍本課A部分的對話。
【學(xué)習(xí)感悟】
Unit3Food
【第三課時(shí)】
Lesson3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能聽懂、看懂、會(huì)讀7個(gè)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,potato,
tomato,fruit.
2.能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來表達(dá)某人想要一些食物,如:Billwantssomeapples,
ice-creamandcola.
3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫全英文的購物單。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1.能聽懂、看懂、會(huì)讀7個(gè)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,potato,
tomato,fruit.
2.能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來表達(dá)某人想要一些食物,如:Billwantssomeapples,
ice-creamandcola.
3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫全英文的購物單。
【知識(shí)探究】
一、導(dǎo)學(xué):
1.師生間做一個(gè)簡單的問候。
2.做游戲復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞:拿出本課的單詞卡片放在桌子上,根據(jù)老師的指令,做
出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、知識(shí)構(gòu)建:
1.學(xué)習(xí)短語:shoppinglist,begoodfor.
2.學(xué)習(xí)句子:
Hismotherwantssomebread,eggsandjuice.
Hisfatherwantssomecake,fruit,andmilk.
Billwantssomeapples,ice-creamandcola.
3.聽A部分的短文錄音,對短文內(nèi)容進(jìn)行整體學(xué)習(xí)。
(1)聽第一遍錄音,邊聽邊小聲跟讀,并注意哪個(gè)人想要哪些食物。
(2)聽第二遍錄音,根據(jù)所聽的信息,完成A部分寫購物清單的練習(xí)。
(3)嘗試著翻譯這個(gè)小短文。
4.跟讀Lesson3A部分的短文。
5.針對A部分的短文,回答以下問題。
(1)WhatisBill'sfamilydoing?
(2)WhatdoesBillwant?
(3)Whowantssomemilk?
6.根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成B部分的練習(xí),寫一個(gè)屬于你自己的購物單。
7.Whorunsfast游戲
學(xué)生分為四個(gè)小組,每個(gè)小組派一個(gè)人參加游戲,老師將單詞卡片貼在黑板上,學(xué)生手
拿玩具小錘,在聽到全班朗讀某一個(gè)單詞時(shí),快速找到這張圖片,敲擊并重復(fù)該單詞,快者
為勝。勝的同學(xué)將會(huì)有一朵小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、鞏固訓(xùn)練:
1.四線三格書寫以下句子。
Billwantssomeapples,ice-creamandcola.
2.翻譯。
(1)somemeat
(2)begoodfor
(3)potato___________
(4)hisparents
(5)fruit___________
(6)shoppinglist
3.讀一讀,選擇恰當(dāng)?shù)拇鹁洹?/p>
()(1)Whatdoyouwantforlunch?A、No,Idon't.
()(2)What'syourfavouritecolour?B、Apples.
()(3)What'syourname?C、Iwantsomechicken.
()(4)WhafsyourfavouritefruitD、Blue.
)(5)Doyouhavenoodles?E、MynameisAmy.
4.連詞成句。
(1)good,you,they,not,for,are(.)
(2)some,want,meat,he,and,milk(.)
(3)do,want,what,to,you,buy(?)
5.翻譯下列句子。
(1)我想要一些冰淇淋和可樂。
(2)他的爸爸想要一些蛋糕、水果和牛奶。
(3)比爾一家正在寫購物清單。
四、練習(xí)作業(yè):
1.聽錄音,熟讀本課的短文。
2.用四線三格的英語本抄寫1遍本課的短文。
【學(xué)習(xí)感悟】
Unit3Food
【第五課時(shí)】
Let'sCheck
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能聽懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫7個(gè)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,
potato,tomato,fruit.
2.能夠在某種情境下靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來表達(dá)自己想要一些什么食物,如:Iwants
someeggs,andtomatoes.
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1.能聽懂、看懂、會(huì)讀、會(huì)寫7個(gè)有關(guān)食物的單詞:bread,cake,ice-cream,meat,
potato,tomato,fruit.
2.能夠在某種情境下靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來表達(dá)自己想要一些什么食物,如:Iwants
someeggs,andtomatoes.
【知識(shí)探究】
一、導(dǎo)學(xué):
1.師生間做一個(gè)簡
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