【《幼兒園教學(xué)活動(dòng)信息化模式建設(shè)存在的問(wèn)題及完善建議》4000字（論文）】

1 1 1 1 2 2 3 4 4 4 4 5 5摘要：教育部提議教育信息化2.0,反映在學(xué)前教育領(lǐng)域中，也就是需要進(jìn)一步提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)的信息化程度?，F(xiàn)如今信息技術(shù)已經(jīng)逐漸走進(jìn)了幼兒園的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，并和教育相融合，這對(duì)教育的發(fā)展產(chǎn)生了極大的促進(jìn)作用，同時(shí)還對(duì)教育質(zhì)量的水平進(jìn)行了極大的提升。目前，許多幼兒園都開(kāi)始采用信息化教學(xué)手段來(lái)在問(wèn)題急需去解決。文章就教育信息化模式下幼兒園教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了研究，并提供出可行的解決策略，先分析了幼兒園信息化教學(xué)模式實(shí)施的意義，再分析了教育信息化模式中幼兒園教學(xué)活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，最后就以上問(wèn)題提出了三點(diǎn)優(yōu)化建議，期望能夠?yàn)樾畔⒒Ｊ皆谟變簣@教學(xué)活動(dòng)中的開(kāi)展起到拋磚引玉的在傳統(tǒng)教育中，教師以書(shū)本為載體傳授知識(shí)，例如，通過(guò)書(shū)中鴨子的圖片，給小孩講鴨子的故事，讓小朋友對(duì)鴨子有一個(gè)大概的了解，這種教學(xué)方式主要是針對(duì)2345應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，圍繞著教育主題，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，提高他們的整體實(shí)踐和在職實(shí)踐的能力，它立足于專(zhuān)門(mén)課程，繼而對(duì)幼兒教育進(jìn)行檢測(cè)與實(shí)踐，最終使理論教育信息化已經(jīng)成為推動(dòng)幼兒教學(xué)開(kāi)展的重要力量，視頻平臺(tái)與同步教育的構(gòu)建與實(shí)施為推動(dòng)幼兒教學(xué)活動(dòng)信息化的構(gòu)建與開(kāi)展提供有益經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)信息化是信息技術(shù)在幼兒教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用的一種新形式，也是一種面向未來(lái)的教學(xué)模式，有利于提高教師的教育水平，提升幼兒的學(xué)習(xí)效率，因此將信息技術(shù)運(yùn)用到幼兒教學(xué)中是非常有必要的。基于此，本文主要分析了教育信息化背景下對(duì)幼兒教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行改革與創(chuàng)新的必要性，并提出了促進(jìn)幼兒教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的教育實(shí)踐對(duì)策，希望[1]王斌.試論互聯(lián)網(wǎng)+背景下幼兒園教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用[J].新教育時(shí)代電子雜志(教師版),2019,000(004):8.[2]徐虹潔."互聯(lián)網(wǎng)+"背景下幼兒園教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用[J].課程教育研究，2018(40):52-53.[3]王藝珠."互聯(lián)網(wǎng)+"背景下幼兒園教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用研究[J].教育信息化論壇，2019,003(003):P.113-113.[4]張磊.互聯(lián)網(wǎng)+背景下幼兒園教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用思考[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究：電子刊，2017,000(008):518.[5]關(guān)樹(shù)軍，余曉，林海清，等.教育信息化背景下的教學(xué)活動(dòng)變革研究[C]教師教