3“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記2024-2025學年八年級上冊語文同步教學設計

3“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記2024-2025學年八年級上冊語文同步教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于2024-2025學年八年級上冊語文教材的《飛天》凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記一課。本課具體內(nèi)容主要描述了我國跳水運動員呂偉在奧運會上的精彩表現(xiàn)，通過講述呂偉在比賽中的出色發(fā)揮，展示了她頑強拼搏、為國爭光的精神風貌。文章以細膩的筆觸描繪了呂偉在跳水過程中的優(yōu)美姿態(tài)，并通過記者的獨特視角，展現(xiàn)了比賽現(xiàn)場的氛圍和運動員的心理變化。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在學習本課之前，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力、寫作技巧以及相關的文學常識。通過對本課的學習，學生將進一步提高對新聞報道這一文體的認識，學會從不同角度分析和理解文章內(nèi)容，并從中體會到運動員拼搏精神的重要性。同時，本課的教學內(nèi)容與學生的生活實際密切相關，有助于激發(fā)學生對體育運動的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.文本解讀能力：通過分析課文《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，引導學生掌握新聞報道的基本特點，提高對信息的提取和理解能力。

2.文化傳承意識：通過學習呂偉拼搏精神的故事，讓學生認識到體育競技在我國的重要地位，增強民族自豪感，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.思維品質：培養(yǎng)學生批判性思維，鼓勵學生對文章內(nèi)容進行評價和分析，學會從不同角度審視問題，發(fā)展獨立思考的能力。

4.審美情趣：通過欣賞呂偉在跳水過程中的優(yōu)美姿態(tài)，提高學生對美的鑒賞能力，培養(yǎng)健康、高雅的審美情趣。

5.溝通與表達：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高學生的口頭表達能力和交流技巧。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》的新聞報道特點，提煉出文章的主要信息。

2.分析呂偉拼搏精神的表現(xiàn)，以及這種精神在當代社會的意義。

難點：

1.新聞報道文體的特點及鑒賞方法。

2.呂偉拼搏精神在個人成長和國家榮譽中的具體體現(xiàn)。

解決辦法：

1.通過引導學生關注文章標題、導語、主體等部分，分步驟提取關鍵信息，理解新聞報道的基本結構，從而掌握新聞報道的特點。

2.利用多媒體展示呂偉跳水比賽的精彩片段，結合課文描述，讓學生直觀感受呂偉的優(yōu)美姿態(tài)和拼搏精神，進一步理解課文內(nèi)容。

3.設計小組討論活動，讓學生分組探討呂偉拼搏精神在當代社會的意義，促進學生思考和交流。

4.結合學生生活實際，舉例說明拼搏精神在個人成長和國家發(fā)展中的重要作用，幫助學生深入理解課文主題。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年八年級上冊語文》教材，以及本節(jié)課的學習資料。

2.輔助材料：收集與課文相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示跳水比賽場景和呂偉的拼搏精神。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，以便學生進行課堂討論和互動。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供課文相關的視頻資料，要求學生觀看并總結呂偉跳水的過程和氛圍。

-設計預習問題：提出問題，如“新聞報道中的導語和主體部分是如何描述呂偉的？”、“你認為呂偉的精神對你們有什么啟示？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，記錄下呂偉跳水的關鍵瞬間和比賽氛圍。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，并在小組內(nèi)進行討論。

-提交預習成果：學生將觀看視頻的心得和問題提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立觀看視頻，自主總結和思考。

-信息技術手段：利用在線平臺收集學生的預習成果。

-作用與目的：通過視頻資料的觀看，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生獨立思考和總結的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過提問“你們對呂偉的跳水比賽有什么印象？”來引出本課內(nèi)容。

-講解知識點：詳細講解新聞報道的結構和特點，分析呂偉比賽報道的亮點。

-組織課堂活動：分組討論，讓學生分析呂偉精神對當代青少年的影響。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，記錄下新聞報道的關鍵結構和特點。

-參與課堂活動：學生在小組內(nèi)進行討論，分享對呂偉精神的理解。

-提問與討論：學生提出疑問，與小組成員共同探討。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解新聞報道的特點。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-合作學習法：通過小組討論，促進學生之間的交流和合作。

-作用與目的：通過講解和小組討論，深化學生對新聞報道和呂偉精神的理解，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于“身邊的拼搏精神”的短文。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于其他運動員拼搏精神的文章。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的作業(yè)，并提供反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生撰寫短文，分享自己身邊的拼搏精神故事。

-拓展學習：學生閱讀推薦的關于運動員拼搏精神的文章。

-反思總結：學生對自己的寫作進行反思，考慮如何更好地表達拼搏精神。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，自主選擇閱讀材料。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：通過寫作和閱讀，鞏固學生對拼搏精神的理解，并提高學生的寫作能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）文學作品：除了課文《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，還可以推薦學生閱讀其他關于運動員拼搏精神的文學作品，如《中國國家跳水隊的故事》、《奧運冠軍之路》等，讓學生從不同角度了解運動員的奮斗歷程和拼搏精神。

（2）新聞報道：讓學生搜集關于近年來我國運動員在各類比賽中取得優(yōu)異成績的新聞報道，如東京奧運會、北京冬奧會等，分析這些報道的特點和手法，提高學生對新聞報道的鑒賞能力。

（3）紀錄片：推薦學生觀看關于跳水運動的紀錄片，如《跳水夢》、《中國國家跳水隊訓練紀實》等，通過視頻資料，讓學生更直觀地了解跳水運動的發(fā)展和運動員的訓練過程。

（4）網(wǎng)絡資源：引導學生瀏覽一些關于體育競技、運動員拼搏精神的網(wǎng)站和論壇，如中國體育總局官網(wǎng)、體育新聞網(wǎng)站等，了解國內(nèi)外體育賽事的最新動態(tài)和運動員的勵志故事。

2.拓展建議：

（1）小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己在課外搜集到的關于運動員拼搏精神的故事和感悟，鼓勵學生從不同角度思考和分析問題，提高學生的團隊合作能力和口頭表達能力。

（2）寫作練習：讓學生結合自己的實際生活，撰寫一篇關于“我眼中的拼搏精神”的作文，鼓勵學生用文字表達自己對拼搏精神的理解和感悟，提高學生的寫作能力。

（3）實踐活動：鼓勵學生參加學校或社區(qū)的體育活動，如運動會、體育比賽等，親身體驗體育競技的魅力，培養(yǎng)學生的體育興趣和運動能力。

（4）志愿服務：引導學生參與體育志愿服務活動，如擔任裁判、教練助手等，讓學生從實踐中了解和感受運動員的辛勤付出和拼搏精神，培養(yǎng)學生的責任感和奉獻精神。七、板書設計本節(jié)課的板書設計旨在突出教學重點，幫助學生理解和記憶課文內(nèi)容，同時激發(fā)學生的學習興趣。板書設計如下：

標題：《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》

1.新聞報道結構

導語：呂偉跳水精彩瞬間

主體：比賽過程與氛圍

結尾：呂偉精神的影響

2.呂偉拼搏精神

勇敢：面對挑戰(zhàn)，勇往直前

堅持：長期訓練，不懈努力

拼搏：比賽中全力以赴

3.呂偉精神啟示

自主學習：獨立思考，自主探索

團隊合作：小組討論，共同成長

傳承精神：生活中的拼搏與奮斗

板書設計特點：

-結構清晰，條理分明，便于學生抓住課文主要內(nèi)容。

-重點突出，通過列舉呂偉跳水比賽的精彩瞬間和拼搏精神，幫助學生理解和記憶。

-簡潔明了，用詞準確，概括性強，便于學生理解和掌握。

-具有藝術性和趣味性，通過圖形、顏色等設計元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《人民日報》關于我國運動員在奧運會和世界錦標賽上的優(yōu)秀表現(xiàn)的報道，讓學生了解我國體育事業(yè)的發(fā)展和運動員的拼搏精神。

（2）視頻資源：觀看《體育新聞》節(jié)目，了解我國運動員在國際比賽中的最新動態(tài)和拼搏精神。

（3）在線課程：推薦學生參加一些在線體育課程，如“國家體育總局在線課程”，學習體育知識和運動技能。

2.拓展要求：

（1）學生利用課后時間，自主閱讀《人民日報》的相關報道，了解我國運動員在國際比賽中的表現(xiàn)，感受他們的拼搏精神。

（2）學生觀看《體育新聞》節(jié)目，關注我國運動員的最新動態(tài)，學習他們的拼搏精神。

（3）學生參加在線體育課程，學習體育知識和運動技能，提高自己的身體素質和運動能力。

（4）學生可以結合自己的興趣愛好，選擇適合自己的運動項目進行鍛煉，將拼搏精神融入到日常生活中。

（5）學生可以與同學進行討論和分享，交流自己對運動員拼搏精神的理解和感悟，提高自己的口頭表達能力和交流技巧。教學反思本節(jié)課以《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》為主要內(nèi)容，通過預習、講解、討論和拓展等活動，讓學生深入理解課文內(nèi)容，感受運動員的拼搏精神。在教學過程中，我注重激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自主學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預習任務和設計預習問題，引導學生主動閱讀課文，提前了解課文內(nèi)容。通過監(jiān)控預習進度，我確保每位學生都能跟上教學進度，為課堂學習做好準備。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解新聞報道的結構和特點，幫助學生理解課文內(nèi)容。組織課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中掌握知識，提高團隊合作能力。同時，我關注學生的疑問，及時解答，確保學生能夠理解并掌握知識點。

在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵學生進行自主學習和拓展。通過反饋作業(yè)情況，我及時了解學生的學習效果，提供必要的指導和幫助。

在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作能力，鼓勵學生積極參與課堂活動，提出問題并參與討論。同時，我注重激發(fā)學生的學習興趣，通過故事、案例和視頻等方式，引出課文內(nèi)容